摘要:所谓'知之者不如好之者,好之者不如乐知者',兴趣是学习的最佳动力,也是培养创新精神的必要条件.而教师要激发学生的学习兴趣,最好引导学生经历观察问题、发现问题、提出问题、探究和解决问题、回到实践中检验结论正确性这样的完整过程,给学生充分的自主归纳概括的机会.笔者以人教A版《数学》必修5第三章第一节'不等关系与不等式'这一课为例.
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期刊名称:中小学数学
期刊级别:部级期刊
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