内涵发展视阈下高职教师职称评审改革路径研究--以江西财经职业学院为例

职教论坛杂志|黄亮 江西财经职业学院

摘要:当前,高职教育已经进入内涵质量提升发展且全力冲刺的竞争白热化阶段,正值高职优质校-双高建设时期,职称评审改革工作已然进入深水区。正是基于绝大多数高职教师对职称评审工作的高度重视,而目前存在的问题却又普遍比较堪忧,整体性弱化、对称性异化、促进性软化和驱动性乏力等状况仍客观存在,在一定程度上严重打击了高职教师们干事创业的积极性,进而影响学院发展建设。特此以职称评审改革为切入点,完善体制机制、构建指标体系、助推队伍建设,力求解决问题弊端;着力聚焦于驱动优质高职院校内涵建设发展,引导高职教师回归教育教学本身、投身改革建设项目、重视"双师双能"素质、实践应用职教科研,全方位、宽领域、多维度、广途径推进高水平高职优质校内涵建设稳步有序和特色质量发展。

【关键词】
  • 高职院校
  • 内涵发展
  • 高职教师
  • 教师职称评审改革
【收 录】
  • 北大期刊(中国人文社会科学期刊)
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  • 万方收录(中)
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期刊名称:职教论坛

期刊级别:北大期刊

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