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  • 主管单位:江西科技师范大学
  • 主办单位:江西科技师范大学
  • 影响因子:2.12
  • 下单时间: 1-3个月
  • 国际刊号:1001-7518
  • 国内刊号:36-1078/G4
  • 全年订价:¥ 379.20
  • 起订时间:
  • 创刊:1985年
  • 曾用名:
  • 周期:月刊
  • 出版社:职教论坛
  • 发行:江西
  • 语言:中文
  • 主编:肖称萍
  • 邮发:44-77
  • 库存:197
  • 邮编:330038
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职教论坛 2012年第07期杂志 文档列表

职教论坛杂志名家视野
是非“短工化” 作者:庄西真
1-1

摘要:2012年2月8日清华大学社会学系与工众网研究中心联合《农民工"短工化"就业趋势研究报告》,据此项调查,66%的农民工更换过工作,25%的人在近7个月内更换了工作,50%的人在近1.8年内更换了工作;农民工平均每份工作的持续时间为2年,两份工作的时间间隔约为半年多。

职教论坛杂志理论经纬
浅析现代职业教育校企合作的基本类型 作者:肖凤翔 雷珊珊 单位:天津大学职业技术教育研究所
4-8

摘要:校企合作是现代职业教育的国家制度及其运行的基本组织形式。依据学校和企业的角色和地位不同,校企合作可以划分为三种基本模式:学校主体式、企业主体式、共同主体式。现代职业教育校企合作的三种基本模式具有不同特征,发挥职能各有侧重。学校主体式和企业主体式模式各有优势和局限,克服各自局限,发挥各自优势,学校和企业融合为承担现代职业教育机构,形成共同主体式模式,才能达到校企合作的理想境界,高质量履行现代职业教育的使命。

我国职业资格证书制度与职业教育关系研究综述 作者:李红卫 单位:中国劳动关系学院教务处 北京师范大学教育学部
9-13

摘要:基于职业资格证书制度可以促进职业教育发展的认识,政府有关部门要求职业院校推行"双证书"制度。由于缺乏批判性思维,关于职业资格证书制度与职业教育关系的研究,大多只注意到了二者间的正相关关系;关于"双证书"制度的研究,大多"就事论事",关注该项制度的意义、现存问题及完善措施,而很少对制度本身的合理性及可行性进行反思和质疑。从批判性视角切入,运用历史研究法、质性研究法和比较研究法对以上问题进行探索,是相关研究可能的创新与突破点。

职业教育吸引力的社会心理学解释 作者:杨红旻 单位:河南科技学院教育科学研究所
14-17

摘要:从社会心理学的角度来看,职业教育吸引力是学习者个体对职业教育产生的积极反应,这种积极反应在社会群体中发生累积效应,并经企业组织的反馈和政府组织的引导进行强化,形成良性互动。因此,增强职业教育吸引力主要有两种途径:一种是中心路径,即提高职业教育对个体需求的反应能力,通过改善个体的学习动机、自我认同和职业认同来提高学习个体对职业教育的满意度;另一种是周边路径,即改善职业教育的社会环境,激励企业、政府等组织和其他利益相关者改变对于职业教育的负面态度与消极行为,增强正向的累积效应、反馈效应和引导效应。

职教论坛杂志高等职教
高职院校素质教育的内涵廓清及实践对策 作者:周琳 单位:浙江机电职业技术学院
18-20

摘要:虽然我国高职教育在近几年的发展过程中逐步形成了鲜明的办学理念和独特的办学模式,但对高职素质教育目标的设定还不够清晰,对高职教育"高等性"属性的认识还存在分歧,缺乏有力的理论阐释和实践探索。文章在分析我国高职素质教育现状的基础上,重新审视我国高职素质教育的内涵,并在培养目标、教育内涵、课程建设、考评机制等方面提出对策和建议。

论高职教育课程整合“三段式”方法论的建构 作者:张健 单位:滁州职业技术学院职教研究所 《滁州职业技术学院学报》
21-23

摘要:高职教育"三段式"方法论,即"隐性化方法——显性化方法——统驭化方法"。文章分析了"三段式"方法论各阶段的特征及其效用,论述了"三段式"方法论建构的要旨和路径。

生态平衡语境下的我国高职教育生态位分析 作者:邢运凯 单位:浙江金融职业学院
24-27

摘要:受评价导向和功利导向影响,我国高职教育生态位高度重叠,并被高等教育系统的强势教育集群挤压,导致生态位结构失衡,教育资源的输入和转化功能弱化,应通过生态位移动、生态位补充、组建高职教育集群、构建高职教育生态评价体系等措施进行矫正。

职教论坛杂志成人教育
我国现行乡镇农校的制度缺陷及其优化 作者:雷世平 赵妤 李尽晖 单位:空军航空维修技术学院基础课部 岳阳职业技术学院 新疆教育学院 西北农林科技大学
28-32

摘要:乡镇农校是乡(镇)农民文化技术学校(或成人教育中心学校)的一种简称,亦称乡镇成校。乡镇农校是由乡镇政府主办、多方共同实施管理,主要任务是培育农民,服务农村经济社会发展的一个专门教育培训机构。我国乡镇农校最初的制度安排始于20世纪80、90年代。随着农村经济与社会的发展,以及乡镇经济类型和产业结构的不断变化,我国乡镇农校原有的制度设计不能完全适应新的形势变化,需要依据形势的变化重点从经费制度、任务与职能、管理体制等多方面进行优化,

农村社区成人教育组织化的路径探索 作者:杨智 单位:西南大学教育学部
33-37

摘要:社区成人教育组织是农村社区成人教育发展的重要平台,组织化是农村社区成人教育发展的必然趋势。就我国农村社区成人教育组织的现状来看,主要表现为组织的缺失、组织目标的变异以及功能的丧失,这严重制约了我国农村社区成人教育的发展。以此为出发点,本研究从目标、内容、结构以及保障条件四个维度探讨了实现农村社区成人教育组织化的路径。

职教论坛杂志学位论文
中国职业教育学的反思与理论建构 作者:马君 单位:兰州大学教育学院
38-43

摘要:文章从元研究的视角、运用多学科研究方法全面、系统地对中国职业教育学的基本问题诸如职业教育学的生成、职业教育学的独立性、职业教育学的研究对象和性质、职业教育学的逻辑起点和学科体系等进行了较为深入的剖析、探究和反思,试图构建一个系统的中国职业教育学理论知识体系,为职业教育学的学科发展及其理论建构提供一些参考和思路,以期能唤起学界对这些问题的持续关注和必要研究,进而共同推动职业教育学的学科建设走向更高水平。

职教论坛杂志体系构建
中高职课程衔接:来自东莞职业技术学院的个案研究 作者:周凤华 单位:教育部职业技术教育中心研究所政策法规研究室
44-46

摘要:中高职课程衔接的现状是构建中高职课程衔接理论与实践的基础。文章抽样调查了东莞职业技术学院一部分行政管理人员、专业课教师、学生,通过这些主体的诉求,分析中高职课程衔接存在的问题、原因及其具体表现形式,在此基础上,不同主体从各自的立场,提出了解决中高职课程衔接的具体建议,为我国建立健全职业教育课程衔接体系提供了现实借鉴。

现代职业教育体系的开放性特征展望——兼论中等职教与高等职教协调发展 作者:张宏志 单位:宿州职业技术学院
47-51

摘要:职业教育改革和发展的一个重要战略目标就是构建一个完备的现代职业教育体系。这个未来的现代职业教育体系是一个开放的教育体系,或者说开放性是其最为突出的基本特征。这种开放性基本特征实际体现在职业教育体系的开放性教育理念、开放性教育功能定位、开放性教育层次、开放性教育模式以及开放性区域发展等方面。

职教论坛杂志技术教育
基于工程素质的技术应用型人才培养模式研究——以机械电子工程专业为例 作者:刘俊 李荣斌 汪烨 王廷军 单位:上海电机学院机械学院
52-54

摘要:作为新升本科地方院校,上海电机学院提出"培养和造就卓越的高等工程技术应用型人才"。培养学生的工程素质和技术应用能力是一项复杂而艰巨的工作,文章结合机械电子工程专业的特点及其培养目标定位,在对高等技术应用型人才知识、技术应用能力、工程素质结构进行分析的基础上,以工程素质为核心,改革人才培养方案,探索多途径培养技术本科生的工程素质与技术应用能力。

职教论坛杂志学术前沿
21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点
55-55

摘要:马立红、罗尧在《职业技术教育》2011年第34期中,撰文指出欧盟的职业教育与培训政策引领欧洲职业教育.走在世界前列.进入21世纪后,欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度,注重增强职业教育吸引力,强调终身学习的实践层面.加强弱势群体职业教育.重视技能水平的提升和非专业能力培养等新特点。

全国职业院校技能大赛对职业教育理念和观念的影响
55-55

摘要:秦虹、胡清在《教育研究》2011年第11期中。撰文运用问卷调查的方法,详细地剖析了职业技能大赛对职业教育理念和观念的影响。