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作者:陆素菊
摘要:日前,笔者在某个部级骨干教师培训班上欣喜地发现:约占三成的教师曾经或正在参与有关课题研究或发表过论文,超过一半的教师有参与研究的意向。但同时又发现,同样是这些教师,对于研究课题如何申报、课题研究如何开展,以及具体如何进行论文写作却充满着困惑和茫然。如何认识中职教师成为教育研究者这一现象,如何帮助这些教师成为我国职业教育研究的重要力量,无论对于提高教师队伍的整体专业素质,
作者:刘伟民 单位:浙江工业大学职业技术教育研究所所长
摘要:一、经济全球化时代对先进制造业有哪些新的要求?
制造业是个广义概念,包括所有生产人造物品的行业,小到药品、饼干、服装、家电,大到汽车、飞机、轮船等都属于人造物品。制造业在众多发达国家的国民经济中占有十分重要的位置,是国民经济最重要的支柱产业。美国近7成的财富来源于制造业,日本国民总产值的一半是由制造业提供的。中国的制造业在工业总产值中也占有超过4成的比例。可以说没有发达的制造业,就不可能有国家真正的繁荣和强大。
作者:庄西真 单位:江苏省职教科研中心
摘要:因为职业学校在国家经济和社会发展中的作用日益彰显,所以人们希望职业学校能够提高为经济增长和社会进步服务的效率。但现实中职业学校却不尽如人意,基于对职业学校效率低下原因的考虑,增加职业学校自主性就成了解决职业学校效能不高的重要措施之一。本文分析了职业学校自主性的含义以及职业学校自主性兴起的原因,提出了职业学校能力的概念,指出职业学校自主性的增大要求职业学校具备必要的能力,是职业学校能力而不是职业学校自主性直接影响职业学校的生存和发展。
作者:南海 单位:山西大学继续教育学院
摘要:中国的城市化进程有着不同于西方发达国家的明显的特殊性。二元经济的存在严重地影响着中国生产力的快速发展,阻碍着城市与农村经济的普遍繁荣,延缓了中国的现代化进程。农村大量的富余劳动力从上个世纪80年代开始一直在以多种方式向城市或非农产业转移,同时,中国城市在经济的转轨和结构调整的过程中也导致了绝对数额不可小觑的大量的失业、待业、下岗、转岗的城市劳动力。鉴于上述问题,正确引导该类人员中的一部分人到农村去主要从事非农产业,这对于中国的工业化和城镇化过程将是大有裨益的。为此,国家必须制定相应的政策,正确地引导和鼓励这一部分人到农村去就业、创业,充分发挥他们的知识、技术或管理专长。在农村劳动力与城市劳动力的“双向流动”过程中,“农民工”是主流,占有绝对的优势,是实现工业化、城镇化过程中的一类新的生产力。因而,伴随着一个不可忽视的问题就是“农民工”的教育问题。
作者:李旭东; 吕全国 单位:湖北职业技术学院; 不详
摘要:我国高等职教发展过程中偏面注重速度增长和数量扩充的作法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。笔者回顾和研究了我国高等职教的发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展的三大风险性特征:办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性、资源配置的市场依赖性。
作者:邓小妮 单位:武汉商业服务学院
摘要:大力发展高职教育顺应了时代的要求,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度的缺位、经费短缺、教育质量的低水平徘徊,是高职教育可持续发展后劲乏力的重要原因。转变观念是保证我国高职教育可持续发展的先行条件;制定公正、公平、科学合理的制度环境,是高职教育可持续发展的根本保证;充足的经费是高职教育可持续发展的重要物质保障;质量是保证高职教育可持续发展的关键。
作者:王华 单位:浙江金融职业学院
摘要:CIS是企业发展的重要战略之一,已为众多的企业带来了良好的经济效益和社会效益。在高等职业教育快速发展和竞争日趋激烈的今天,加强高等职业院校品牌策划,建立高职院校的CIS,应该成为高等职业院校生存发展的重要战略选择。本文通过借鉴企业的CIS内涵,阐述了引入CIS战略打造好品牌的重要性和必要性,并对高等职业院校建立和实施CIS战略作了探讨。
作者:张华 单位:天津市教育科学研究院高等教育研究所所长、副研究员
摘要:中国社区教育已经走过了20个年头,回首社区教育的发展我们感觉到:中国社区教育仍然在十个方面有着太多的不完备和不确定性。借鉴国内外发达国家和地区的先进经验,使我国的社区教育朝着健康的轨道发展正是教育理论工作者命运之使然。
作者:梁廷 单位:山西大学继续教育学院成人教育学硕士
摘要:本文通过对成就动机内涵的阐述,指出了成就动机不仅在成人高校人才培养方面发挥着重要作用,而且对社会发展也具有重要推动作用。此外,本文还分析了影响成人成就动机的因素,并探讨如何有效地开展成人学生成就动机的培养。
作者:徐珍 单位:江西省交通职工中专教师
摘要:现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略、实现产业结构调整,为社会成员提供终身学习机会的需要,而要更好地发展我国的远程教育,还需我们加大投入,组建高素质师资队伍,改进教育教学方法以及以学生为本周到服务。
作者:李树林 单位:华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生
摘要:“培训”在现代社会是一个高频的用词,培训对于组织和组织成员来说已不再是陌生的事情,但人们对培训活动却存在许多模糊不清的认识。有人把培训等同于开发,或视作一种教育形式,或直接说成是讲演、讲座等等,这些都未能准确地表达出培训的本然内涵。本文通过概念的界定,培训演变的特征描述及其相关概念的辨析,揭示现代培训所具有的丰富内涵,指出培训实际上是组织有计划、有目的地实施的,旨在促进受训者与其工作相关的知识、技能的增量及态度的改变,从而改善和提高个人工作绩效,实现个人发展与组织共同发展的一种活动。
作者:姚瑞敏; 金会平; 陈万红; 肖兴安 单位:华中农业大学高教所研究生; 不详
摘要:本文阐述了武汉市江夏区农村剩余劳动力技能培训的现有教育资源、培训内容和形式及行政部门管理现状。分析了培训中培训机构的积极性降低、专业设置趋同、教育资源分割和政府管理部门职责不清等现实困境。建议应加快农村转移劳动力培训的相关法律法规体系建设,搭建“硬、软”件平台充分调动现有培训机构的积极性,根据劳动力资源市场配置为主的原则合理布局区域培训专业,加强行政部门间的沟通避免双重领导与责任盲区。
摘要:周颐在《国家教育行政学院学报》2007年第5期撰文指出,产学合作有两个方面的内涵:一是学校和企业联手科研攻关,一是校企合作教育教学。产学合作的成就主要表现在高校科技成果被企业应用和转化为创造经济价值的现实生产力方面,而在培养学生对生产和社会适应能力方面的合作成果就不甚明显,产学合作教育面临亟待解决的矛盾与问题。问题之一是宏观性的体制缺失。各级政府在总体上还缺少明确的政策法规与组织协调,
摘要:董仁忠在《教育与职业》2007年第9期撰文指出,职业教育制度是一个涵盖多种构成要素而且表现形态各异的复杂整体。结构分析可以有多个视角,既可以从构成要素分析入手,也可以从类型、实践领域和层次分析入手,还可以从其他视角分析着手。从地位看,借鉴制度哲学的相关观点,可以把职业教育制度分为职业教育基本制度和职业教育从属制度;从构成要素看,借鉴新制度经济学的相关观点,可以认为职业教育制度是由非正式的规范体系、
摘要:贺修炎在《江苏高教》2007年第4期撰文指出,教育部、财政部实施的“国家示范性高等职业院校建设计划”与本科院校“211工程”建设具有同等重要的地位,创建特色是国家示范性立项建设的高职院校的重要任务之一。创建特色是国家示范性高职院校建设的主题,是提升示范性建设院校竞争力的重要途径,能带动示范性建设院校的全面发展。1.确立有特色的高职教育办学理念是创建特色的首要问题。