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  • 国内刊号:36-1078/G4
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  • 创刊:1985年
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快捷分类:教育
国际刊号:1001-7518
国内刊号:36-1078/G4
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创刊时间:1985
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职教论坛杂志简介

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《职教论坛》创办于1985年,是由江西科技师范学院主办,受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。荣获江西省首届社科类期刊一等奖;全国优秀职教期刊一等奖;江西省优秀期刊,原国家教委副主任张天保、劳动部副部长张小建等领导及职教界专家杨金土、石伟平等担任本刊顾问。

《职教论坛》本刊坚持刊物的专业性、理论性、指导性定位,坚持为职教事业服务、为广大职教工作者服务的宗旨,注重科学性、先导性、开放性、言论性和可读性,杂志发行覆盖面已遍及全国31个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,2008年被北京大学等权威机构再次评为“全国中文核心期刊”,并获“全国优秀职教期刊一等奖”、“江西省优秀社会科学期刊奖”、“江西省十佳优秀期刊”等殊荣。

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名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、师资建设、继续教育、一线调查、院校发展、百家论苑、比较研究、职业指导

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职教论坛杂志 文档目录

职教论坛杂志名家视点
1-1

要用三种思维看我国的职业教育

作者:庄西真 单位:不详

摘要:2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》;2月23日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,职业教育在其中被多次提到;3月5日,李克强总理在政府工作报告中用前所未有的篇幅提及职业教育;4月3日,国家发改委、教育部联合印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》;4月4日,全国深化职业教育改革电视电话会议在北京召开,李克强总理作重要批示:“发展现代职业教育,是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要,也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措。”孙春兰副总理在会上对前期一系列职教政策文件精神做了进一步的阐释,部署了今后的重点工作。职业教育政策紧锣密鼓地出台,力度空前,一时间真有点令人应接不暇。这一方面说明职业教育得到了国家最高决策层的高度重视,另一方面也说明职业教育迎来了又一个发展窗口期。认真学习了这些政策文本以及权威人士对这些政策的解读之后,个人认为需要用三种思维看待我国的职业教育发展问题。

职教论坛杂志理论经纬
20-23

逻辑与特质:高职教育文化自信探析

作者:陈云涛 单位:浙江金融职业学院

摘要:高职教育文化自信的内涵是对高职文化价值的充分认可和对高职发展道路的充分信任。从根源上讲,这种文化自信的产生有其历史逻辑、价值逻辑和比较逻辑,并呈现出实践性、自足性、兼容性和创新性的特质。挖掘文化自信的逻辑,保持文化自信的特质必将引领高职教育的创新发展。

职教论坛杂志专题研究
33-39

高水平高职院校建设的时代自觉及实践理路

作者:周杰; 李德建 单位:贵州民族大学; 贵州省财政学校

摘要:实施高水平高职院校建设计划,是适应新时代、解决新矛盾、推动高等教育内涵式发展的一项重要举措。新时代的背景,决定了高水平高职院校建设与之前的示范校、骨干校和优质校建设的不同。主动服务国家战略、自觉满足社会主要矛盾转化、实现高质量发展,既是高水平高职院校建设的三个核心内涵,更是高水平高职院校建设的时代自觉。基于时代瞬息万变,在高水平高职院校建设中坚持"五个瞄准"和"五个推进",在回归内涵的基础上不断创新,在创新实践的基础上实现发展,是新时代背景下高水平高职院校建设必然面临的路径选择。

职教论坛杂志课程教学
51-54

对接交通行业特色的高职物联网专业课程体系构建研究

作者:姜楠; 占华林 单位:华东交通大学信息工程学院; 华东交通大学控制科学与工程

摘要:针对当前高职院校物联网专业的课程体系建设尚不完善,存在重理论轻实践、教学方法单一、教学条件滞后等问题,结合交通行业人才的岗位要求,构建高职物联网技术专业的课程体系,并提出了课程体系的具体实施方案,有效地提高了基础课程和专业课程的教学效果,实现课程中的知识技能要求和企业的岗位技能需求的吻合。经过在江西省开设了物联网的高职院校进行互动实施,能有效提高物联网专业人才培养的效果,满足了特定行业人才要求。

职教论坛杂志师资建设
66-70

实训教师课堂教学的实践性知识研究--基于哈贝马斯“交往理性”视角

作者:胡宇霞; 宋改敏 单位:天津职业技术师范大学

摘要:实训课堂是职教学生习得操作技能的场所,实训教师在教学中要完成教学指导、学生管理和环境管理等多重任务。在复杂的实训教学情境下,实训教师是如何运用实践性知识进行课堂教学的?本文以熟手型实训教师L老师为观察和访谈对象,运用质性研究方法,找出其教学组织策略和背后的教育信念,并以两者为维度,绘制了实训课教师课堂教学类型关系图,展现出交往理性行为和教育信念相互交织状态下的四类教师,直观呈现出L老师独特、高效的课堂教学的实践性知识,为其他教师反思教学实践和实现专业发展提供有益借鉴。

职教论坛杂志继续教育
81-87

终身学习法的政府权能研究--基于国际终身学习法的视野

作者:桑宁霞; 刘珂彤 单位:山西大学继续教育学院; 山西大学继续教育学院成人教育学专业

摘要:国际上颁布终身学习法的国家,无论是美、日、韩还是英、法、德,各国颁布的终身学习法都体现了政府服务终身学习的责任与担当;体现了政府依法行政、权责统一,高效服务的决心;体现了简政放权,多元主体,协同治理的行政改革方略。正是在这个意义上,终身学习立法具有了超越一般教育立法的国家意义。在我国深入推进政治行政体制改革进程中,基于国际终身学习立法的视野,探讨终身学习立法的理念、内容与实施,如何高度体现政府权能的新理念、新角色以及新机制,将有利于明确政府职能,助力建设服务型政府,助力建设学习型社会。

职教论坛杂志院校发展
101-105

摘要:随着教育教学改革的推进,高职院校的主旨是培养具有高素质高技能的能工巧匠。如何在高职院校人才培养全过程中融入工匠精神,就必须要从工匠精神的内涵理解、高职院校人才培养过程中培养工匠精神存在的不足之处入手,通过构建工匠精神在高职院校专业教学中渗透的路径,在高职院校的办学指导思想、课程体系的设置、校企深度融合的实训平台内容、师生共同培养的文化精神和构建学校自身文化软实力过程中融入工匠精神,真正培养符合社会需求的"德艺双馨"人才。通过国家强化职业教育理念,政府完善职业教育体系,社会提升职业教育地位,学校树立创新创业意识,进一步完善高职院校高素质高技能人才培养全过程中工匠精神的培养路径。

职教论坛杂志—线调查
115-121

高职现代学徒制学习者心理契约结构的实证研究

作者:马欣悦; 石伟平 单位:华东师范大学职业教育与成人教育研究所; 华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所

摘要:现代学徒制下高职学生的心理契约结构主要包括发展维度、关系维度及交易维度。对学习者的心理契约水平在性别、参加学徒制的时间、薪酬、年级以及专业性质五个背景变量进行差异检验发现,并未存在显著差异。学校及企业在现代学徒制的实施和管理中应注意:建立并优化校企"双导师制";建立现代学徒制的法律与报酬体系;创建和营造良好的人际环境和心理氛围。

职教论坛杂志百家论苑
135-138

乡村振兴战略下农村职业教育发展现状及应对策略

作者:高峰 单位:咸宁职业技术学院高教所

摘要:乡村振兴战略是新时代中共中央做出的重大决策。作为推动乡村振兴战略实施的重要抓手,农村职业教育必须立足于服务"三农",从教育供给侧层面加大改革力度、完善保障机制、加强统筹规划,不断提升涉农人才培养的精准度、增强农村职业教育的吸引力、促进城乡职业教育均衡发展,以农村职业教育高质量发展为乡村振兴战略实施提供人才、产业、技术和文化支撑。

摘要:江西高职教育主动对接鄱阳湖生态经济区建设,需要逐步提升办学条件和人才培养质量,为区域经济发展提供人才支持和技术服务,促进产业的转型升级。但在专业设置、课程体系、实训基地、师资队伍建设等方面还存在一些不足,不能完全满足鄱阳湖生态经济区建设对新型实用性人才的需求。因此,江西高职院校还要进一步调整专业设置,优化专业布局,打造优质课程体系,加强校内外实训基地建设与合作,建设一支高素质教师队伍,不断提高新型实用性人才培养的数量和质量,助推鄱阳湖生态经济区建设提速增质。

职教论坛杂志职业指导
170-176

职业院校创客教育:内涵、价值及路径

作者:刘大军; 许文果 单位:华南师范大学职业教育学院; 暨南大学华文学院

摘要:职业院校创客教育是在中国制造向中国创造转型的背景下,对职业教育创新人才培养的有益探索。它吸收了创客思想的精髓,将探究精神融入到学生学习中,实现了"教、学、训、创"的统一,引导学生由接受性学习走向创造性学习,进而促进学生创新能力发展。重视职业院校学生创新能力的提升既是当下社会发展的迫切需要,更是长期以来我国职业教育培养目标的要求。职业院校创客教育的有效开展需要加强政府的支持和引导,将创客教育理念与当下职业教育改革研究与实践探索相融合;聚焦职业院校创客课程开发与实施,构建基于创客教育的课程体系和教学模式;引导学生转变学习观念,改善学习习惯和学习方式,开展基于问题的学习、项目学习、体验学习和网络化合作活动学习。

职教论坛杂志默认
1-1

要打通职业教育改革的“最先一公里”

作者:庄西真 单位:不详

摘要:当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,高质量发展尤其需要高技能人才。与此对应,职业教育发展也要从规模扩张为主转变为内涵提升为主,为经济社会发展培养高素质劳动者和技能人才。在新的发展阶段,我们需要考虑职业教育改革和发展走什么路、怎么走、走的怎么样?这不但需要整体谋划、加强顶层设计,增强各项改革政策的关联性、系统性、协同性,更要以“钉钉子”的精神抓好各项改革政策的落实。这就是习近平总书记强调指出的要“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系问题”。

28-32

大数据背景下的高职教学诊改:内涵、理念及策略

作者:许刘英 单位:浙江经济职业技术学院职业教育研究所

摘要:创新发展是新时期高等职业教育内涵建设的必然选择。教学诊改是大数据背景下创新高等职业教育质量保障体系的重要内容。全面实施教学诊改,必须深刻理解大数据背景下高职院校教学诊改的基本理念:诊改目标的持续改进、诊改动力的内生性、诊改方式的常态化、诊改程序的透明化、诊改结果的多样化。同时要从优化状态数据平台、建立数据采集与整合专业队伍、健全数据采集与使用机制保障等方面协调展开,进而推进高职教学诊改与质量保障体系建设。

47-51

职业教育“双场融合三境合一”课程改革创新

作者:张健; 陈清 单位:滁州职业技术学院; 北京市朝阳区教育研究中心

摘要:“双场融合”,即学场和职场的融合统一。“三境合一”,即仿境、情境和实境一体化育人。它是与“产教融合、校企合作、工学结合”高度契合的课程改革创新模式,与职业教育本质特色具有内在自洽性。“双场融合”的践行要做好学科知识向工作知识转化;课程标准与职业标准对接;学习过程与工作过程融合。“三境合一”的实践,要做好仿境育人、情境育人和实境育人课程实施工作。

67-71

高职院校教学形态信息化创新应用模式实践研究

作者:熊素娟; 刘锐; 祝志勇 单位:宁波城市职业技术学院; 宁波城市职业技术学院高职研究中心/教师发展中心; 宁波城市职业技术学院旅游学院

摘要:基于信息技术快速迭代发展趋势,以及教育现代化内涵和特征的要求,分析高等职业院校推进教育信息化的瓶颈与短板,在高职院校教育信息化推进工作机制、建设内容、服务面向等方面创新实践的基础上,提出高职院校“五递进、四维度、三服务”教学形态信息化创新应用模式,即“启蒙、准备、试点、实施、应用”五阶段工作推进机制,“课堂、课程、专业、专业群”四维度内容建设体系,“服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员”三服务面向,为高职院校贯彻落实“教育信息化2.0行动计划”、持续推动信息技术与职业教育深度融合,提高人才培养数量和质量提供借鉴。

88-93

“双一流”视阈下高职院校一流师资队伍内涵发展路径研究——以湖南省为例

作者:聂小武; 蔡明灯 单位:湖南铁路科技职业技术学院

摘要:一流师资队伍建设是“双一流”高职院校建设的关键指标之一。通过高职院校质量年度报告数据分析,湖南省一流师资队伍建设存在师资队伍规模差距、高层次师资队伍数量少、教师科研服务能力不强等问题。打造中国特色高质量高职院校人才强校的制高点,应从做好一流师资队伍建设的顶层设计、多途径培养一流师资队伍的水平、构建“项目+平台”模式加强培养、分类设岗管理、多方位绩效考核、以专业需求为导向打造特色教师团队等途径来实现高职院校一流师资队伍的内涵发展。

108-113

面向2035的上海继续教育的发展趋势与战略选择

作者:李珺 单位:上海市教育科学研究院职成教研究所发展规划研究室

摘要:根据《上海城市总体规划(2017-2035年)》,上海将在2035年基本建成“卓越的全球城市”,这一伟大城市发展目标无疑对各级各类教育提出了种种要求和挑战。继续教育是教育体系的重要组成部分,同时也是人才培养的重要摇篮,为经济社会的发展提供重要的人才支撑,在迈向全球城市进程中,面对全球科创中心对科技创新能力提升的需求、国外移民大量涌入导致的多元文化的冲击以及产业调整和结构升级对多样化人才结构的需求,继续教育被赋予新的使命和新的关切。2035年上海的继续教育将面临个性化和定制化、集群化和抱团化、泛在化和设施可及化以及全球化的趋势,必须在发展战略上引导和扶持一批企业大学或员工培训中心作为未来继续教育的重要支点,将注重全球技能的开发作为未来继续教育的着重点,建立产学研深入融合的继续教育人才培养模式,注重合作伙伴关系和社会合作参与模式的建立。

摘要:对“区域经济共同体”建设背景下职业院校技能导向型创新人才培养模式进行了研究,在分析“区域经济共同体”建设给职业院校教育带来影响的基础上,从文化“通”、改革“新”、教育“联”角度对职业院校实现的新突破进行了分析,阐述了当前职校技能导向型人才培养的主要问题,最后指出了职业院校人才培养问题的解决路径。

157-164

苏格兰的核心技能评价及其启示

作者:曹丽萍; 徐涵 单位:沈阳师范大学; 沈阳师范大学教育科学学院; 沈阳师范大学职业技术教育研究所

摘要:核心技能(Core Skills)是指在教育和工作场所培养的通用的、可迁移的技能,是有助于学习者成为社会所需要的全面、积极和负责任的成员的主要能力。但如何评价核心技能却始终是一个难以解决的问题。苏格兰的核心技能的能力要求具体明确,核心技能的评价基于证据且以联合任务为导向,评价主体积极参与共同合作。我国在核心技能体系的建设过程中,应进一步细化核心技能的具体能力要求,将核心技能与国家课程开发相融合,开展以联合任务为导向的核心技能评价,并不断完善核心技能评价流程。

摘要:为在编辑规范等方面尽可能与国际标准保持一致,以达到共享文献信息资源的目的,本刊执行2015年12月1日起正式实施的GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。

职教论坛杂志名家视点
1-1

远虑近忧话职教

作者:庄西真 单位:不详

摘要:都说教育是关于未来的事业,培养的是未来社会的建设者和接班人。问题是谁也不能准确预测未来是什么样子,我们只能用过去的知识培养现在的学生,叫他们去面对未来的世界,而过去的知识又是如何变成现在的人解决未来世界问题的能力的,也没有人说得清楚,所以说教育屡被诟病也在情理之中。职业教育作为一种类型的教育,当然也是关于未来的事业,只是因为有了“职业”这个具体的前缀,和其他类型教育(比如基础教育)相比,职业教育的这个“未来”并非遥不可及,至多十年八年的光景。即使如此,当面对眼前的“未来”的时候,职业教育好像也有些手足无措。

职教论坛杂志理论经纬
20-26

应用技术大学“双一流”建设的逻辑、向度与路径选择

作者:李梦卿; 刘博 单位:湖北大学教育学院; 湖北工业大学职业技术师范学院

摘要:统筹推进“双一流”建设是当前我国高等教育发展的重大战略决策,对于实现我国从高等教育大国到高等教育强国历史性跨越具有全局性的引领和促进作用。应用技术大学是现代经济发展进程中经济发展转型升级、产业结构优化调整、科学技术更迭的重要技术技能支撑。因此,在“双一流”建设背景下,立足一流学科、创设一流专业群、构筑一流师资、培养一流人才,进一步建设一流应用技术大学,有利于为提升高等教育整体办学水平形成扎实牢固的“塔基”,有利于加快推进我国高等教育强国建设。

职教论坛杂志专题研究
42-47

高职教育服务精准扶贫的优势与实施对策

作者:秦中应 单位:铜仁职业技术学院人文学院

摘要:教育扶贫是国家精准扶贫战略的重要组成部分。高职教育与精准扶贫之间有着利益共生关系:高职教育的发展可以推动精准扶贫的实施,精准扶贫的开展可以提升高职教育的发展内涵。我国高等职业教育办学目标与精准扶贫目标具有吻合性,高职院校招生政策可以提升贫困地区的技术技能人才比例,高职院校的学生资助政策可以有效减轻贫困家庭的教育支出。正是因为高职教育在服务精准扶贫中具有优势,因此可以从供给侧的角度,从观念革新、招生改革、培养机制优化、资助政策完善和扶贫机制完善等方面来扩大高职教育对贫困人口的教育产品和服务的供给力度,进而提升贫困人口的内生发展力。

职教论坛杂志课程教学
60-67

实训活动中学习者体验的量化分析——一项基于德尔菲法的研究

作者:朱孝平; 朱玲娇 单位:浙江师范大学特级教师工作流动站; 浙江省金华市第一中等职业学校; 金华市教育局教研室

摘要:实训活动中的学习者体验是一个重要的教学变量,学习者体验一般包括“挑战度”“愉悦度”“偏好度”“期待度”四个类别。采用德尔菲法,通过集成一线教学专家的意见得到:学习者体验的情态目标区域为——挑战度在[-0.2~+0.2],愉悦度在[+0.2~+0.6],偏好度在[0~+0.4],期待度在[0~+0.4]范围内比较理想。实训教学活动的设计与实施要充分考虑学习者体验,使之尽可能处于目标区域之内。

职教论坛杂志师资建设
83-91

职业院校新进教师从教动机研究

作者:郑建萍; 周奕珺 单位:同济大学职业技术教育学院

摘要:基于FIT量表对S市职业院校新进教师(N=130)的从教动机、对教师任务的感知、从教满意度进行了调查。结果表明,FIT量表对测量中国职教教师在方法层面表现出较好的适切性;新进教师表现出较强的内部动机,并看重工作的稳定性这一外部动机。教师普遍认为职教教师任务能力要求高,工作强度大,但社会地位和报酬偏低;从教满意度普遍较低。积极的内部动机为职教教师的专业发展提供了良好的心理基础,但遇到了高要求和低认可的现实挑战。强化积极的内部动机是当前职教教师专业发展建设中需要直面的现实困难。后续研究可考虑量化和质化的混合研究方式,深入分析职教教师专业实践特点与从教动机之间的可能关联。

职教论坛杂志继续教育

摘要:学习型城市是一个与终身教育、全民学习、人的全面发展紧密相联的概念。党和国家高度重视继续教育和学习型社会建设,继续教育载体担负着为学习型城市建设培养持续发展的应用型人才、为有继续教育需求的成人学习提供高质量的学习支持服务的重任。但受各种因素的影响,2014-2016年天津市成人学校教育学生数大幅下降,成人学校毕业生数、招生数、在校生数分别占全市常住人口的比重逐年递减。因此,各级各类继续教育载体有必要在跨部门组织机构统一指导下协同发展,开展具有自身特色的“双一流”建设,实现资源互补和共享;建立学分银行联盟,实现学分互认;加强成人学校教育体系建设,满足不断发展的继续教育需求。

职教论坛杂志院校发展
122-125

基于人才培养视角的高职学生参与素质教育活动与自我发展相关性研究——以常州信息职业技术学院为例

作者:徐畅; 徐杏玉 单位:常州信息职业技术学院大学生素质教育中心

摘要:基于人才培养的视角,以素质教育信息化管理平台数据为依托,挖掘学生参与素质教育活动与自我发展之间的内在关系。研究发现,高职生参与素质教育活动与在校期间的成绩绩点、大赛获奖和评优呈显著正相关;高职生素质教育活动的参与状况对其课程绩点、大赛获奖和评优上的变异具有正向解释作用;高职生参加不同类别素质教育活动对其自我发展具有差异化影响。

职教论坛杂志百家论苑
140-144

高职学生职业核心能力提升路径探析——基于产学研过程培育视角

作者:李芳 单位:重庆城市管理职业学院信息工程学院

摘要:在竞争激烈的就业市场中,高职学生凭借其技术应用能力强、实践经验丰富等特点备受用人单位欢迎。然而,随着人才竞争的日益激烈,单纯具备技术和实践能力的高职学生已远不能满足就业市场对复合型人才的需求,因此,培养具有职业核心能力的人才已经成为当前职业教育的未来走向。基于产学研过程培育是学校、企业和科研机构三个主体之间基于知识、技术和科研成果在相互吸入和输出过程中作用于学生主体,对学生学习能力、创新能力和科研能力进行一一对接培育,进而建构高职学生的整体职业核心能力,以此应对就业市场对高质量复合型职业人才的需求,也为未来高职院校探索新的人才培养模式做出有益探索。

职教论坛杂志比较研究
155-160

加拿大终身学习理念下职业教育与培训体系构建及启示

作者:邓泽民 单位:教育部职业技术教育中心研究所

摘要:加拿大通过应用学位体系引领、实施职业技能证书制度以及学前学习成果认定等方式建成了世界上较早、较先进的职业教育和培训体系,对我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设具有启示意义。我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设可借鉴其经验,通过实施应用学位教育计划,引领职业教育和培训体系发展;建立职业技能证书制度,实现职业教育和培训一体建设;实施学前学习成果认定计划,最终构建起基于终身学习的职业教育和培训体系。

职教论坛杂志职业指导
172-176

多维视域下高职生创新创业教育的功能探索

作者:苏光鸿 单位:周口师范学院教育科学学院

摘要:教育的功能性问题在不同的学者笔下有不同的论述,高职生创新创业教育也一直是实现高职教育功能的重要途径。文章基于对创新创业教育的理解,从宏观、中观、微观三个视域解构高职生创新创业的功能,详细分析了高职生创新创业教育对于高等职业教育、社会、高校、就业市场、学生等方面的功能体现,以此对高职生创新创业教育的功能有较为详细的阐释。

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(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

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网友评论(不代表本站观点)

hexiany** 的评论:

从投了职教论坛杂志到杯具正好两个月,外审快到期限了才返回来,给了3条意见,感觉外审专家是到期了被催促了才匆忙看了一下就随便写了几条意见,小硕,第一次投,自己恐怕也是写得太水了,已改投他刊。

2019-10-16 14:50:11
zhangxi** 的评论:

初审一天就通过了,外审近一个月,不到一个半月给审稿意见,修改10天,再次审稿速度比较快,一共差不多7周多时间就发录用通知了。审稿专家意见还是比较中肯吧。总之在核心杂志里面算速度比较快当了,也很顺利。

2019-09-10 10:04:17
honghai** 的评论:

是全新的,编写的很好,有兴趣的朋友可以看看。还是很不错的,讲解很详细,也有很多拓展。有帮助,很好的文笔和思想。此书是目前为止读到的最值得推荐给所有人看的好书。

2019-08-14 16:00:53
sudajin** 的评论:

杂志正版,内容丰富多彩,好看。每次送货都挺及时的,很早就喜欢阅读的杂志,每期都有若干文章值得一看。很喜欢,一次非常愉快的购物。祝越办越好,同时推荐给爱看书的读者朋友们。

2019-06-04 15:47:39
lancisu** 的评论:

读完这本书,我感到既庆幸又遗憾,清醒的是我在生命的这个年纪就读到了此书,收益量多,遗憾的是直到现在我才发现此书,如果能早点读过此书,会对自己的专业理解更深刻。

2019-03-15 17:13:50
huangto** 的评论:

性价比很高,整体感觉不错,印刷很正装订不错,包装不错哦,内容不错很满意。发货还是比较及时的,也很正规,服务也还不错。

2019-02-07 15:14:25
shengxi** 的评论:

本次投稿审核过程较以往有所拖延,但整体不超过3个月,还是赞的,该刊比较偏向视角新颖和热点话题的分析文章。十分推荐,也祝刊物越来越好!

2019-01-07 15:23:44
shengxi** 的评论:

职教论坛杂志的审稿速度还是很有效率的,前期投了一篇,虽然审稿意见提的问题不大,但是直接被拒了。然后自己重新对文章进行整改重投,两个月后直接录用。

2018-12-10 11:39:05
yangfan** 的评论:

我觉得职教论坛杂志还是比较好中的。这是我的第一篇论文,审稿2个多月,大修,然后修改提交后,1个月录用。个人感觉要求并不高,只要能自圆其说,文章结构完整,有一点好的结论就可以了。

2018-11-12 11:21:59
fangji_** 的评论:

已经连续第二年订阅这本杂志了,服务感觉还不错!刚买了,杂志就发货了,学术之家发货的速度很快,真心的给一个赞,另外杂志内容也很棒,写到很好,是一本优秀的杂志,好评。

2018-10-15 14:38:11
huangch** 的评论:

7月投稿,初审1个月左右,没有意见,然后一直处于终审状态,打电话咨询了一下,终审意见还没有返回,因为时间很长了,编辑又送了第二个外审专家,现在依然在等,没有任何意见,焦急啊!

2018-09-12 10:54:22
zhurong** 的评论:

职教论坛杂志给我最大的印象就是编辑超负责,超有耐心,每次打电话过去都很耐心地跟你说,退修了2次,摘要还是编辑给写的。杂志很重视格式,实验结论需要切合你的创新点。退修大都跟格式有关,只要论文有一定创新点,基本会给退修机会,很满意。

2018-08-07 18:10:49
阮伟军** 的评论:

很棒的一本杂志,足不出户领略各个领域知识,内容丰富,杂志有分量,包装的非常好,没有破损,字迹清楚很喜欢。好评。赠的书质量也没的说,客服耐心热情,下次还来这里订阅。

2018-07-17 10:56:05
周婷英** 的评论:

杂志价格低廉,好看,正版的,很方便哦~!!!支持学术之家,永远支持,把消费者放在第一位,值得更多人点赞!

2018-05-10 10:38:10
chenwei** 的评论:

职教论坛杂志编辑人非常好,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。审稿周期看个人文章的质量高低吧,有的快有的慢。我的从投稿到通知录用花了3个月的时间,一旦被通知录用,很快就能见刊。

2018-03-28 15:56:15
fangyan** 的评论:

不得不深深的赞一句,编辑部的老师和审稿专家,编辑部老师对文章的初审速度出奇的快,当天早上投稿,中午就通过初审,此时便开始外审生涯,1个月内审稿结束。效率杠杠的。

2018-02-05 15:50:35
xyhiaod** 的评论:

职教论坛杂志优点:1、送审速度快;2、审稿和编辑都很认真、负责,意见很有帮助;3、投稿系统方便。缺点:审稿速度不算快。

2018-01-12 11:16:28
dalang** 的评论:

2017年10月15日投稿,10月22日返回修改意见,意见写的很详细,需要增加数据,11月16日返回修改稿,没几天就显示已采用。。总体来说审稿速度很快,意见也很专业。

2017-12-25 15:02:50
tanling** 的评论:

我的工作就是投稿,写了投,投了写。总共投了三篇,第一篇和第二篇投稿时间相隔1年,但都是3个月的审稿周期。第三篇着急用,给编辑打了个电话,编辑人很好,虽然告诉我不会太快,满足不了我的希望,同时给了我解决方案,可以评审通过后,知网优先出版,这样如果单位承认的话,可以缩短出版周期。感谢编辑,费心了!

2017-12-12 15:57:31
df165fe** 的评论:

首先,感觉本次投稿较顺利。编辑老师很负责,每次有什么情况都会发邮件及时通知作者,编辑老师每个星期都会给审稿人发邮件催审。审稿人细节方面看的很仔细,很值得。只要做的东西可以,是可以勇敢的投稿的,第一次写文章投上面就中了,还是很开心,真心赞该杂志!

2017-12-05 10:24:51
wangjia** 的评论:

职教论坛杂志编辑部送审速度很快,效率挺高的。外审专家给的意见也很好,非常中肯。只是小修,按照专家意见修改后提交,整个过程3个月不到录用,非常规范、严谨的杂志。祝福杂志越办越好!

2017-11-14 09:29:52
xianmuj** 的评论:

第一投稿,初审被拒,因为有些参数写法不符合要求。后来打电话咨询了下,可以修改后重投。接着二次投稿很顺利,直接录用,审稿意见基本都是小问题。前后大约不到3个月。效率很高。编辑也不错,推荐大家投稿!

2017-10-30 10:24:51
mengjia** 的评论:

整个投稿到收稿过程都很顺畅,和编辑部还有财务部老师沟通也很愉快,很负责。不懂投稿,刚开始摸索着投错了2次,编辑都帮我解决了。三个月左右录用,很满意的了。

2017-10-26 14:36:47
zhouyum** 的评论:

书还没看,快递很给力今天我在网上买的几本书送到了。宝贝非常不错,和图片上描述的完全吻合,丝毫不差,无论色泽还是哪些方面,都十分让我觉得应该称赞较好,完美!

2017-10-16 17:16:47
mingtia** 的评论:

职教论坛杂志权威度很高,同事也有在上面发表文章,里面文章质量都很好,让人受益匪浅,学术之家物流很快,卖家态度很好,宝贝的印刷很清晰。

2017-09-30 09:19:45
fanfanf** 的评论:

学术之家客服的服务态度非常好,尤其是回复速度明显较去年大大提高,希望今年续订的期刊能一如既往地令人满意~

2017-09-19 09:52:50
huaswia** 的评论:

喜欢这样的外观,粗略看了一下,内容详尽,真的一本好书,感谢学术之家,支持学术之家,对了物流配送也很给力,真的很方便,我的真太喜欢学术之家了,性价比很高包装也很不错,印刷很正规,纸质也很好,加油学术之家!!

2017-09-08 17:59:24
beythf_** 的评论:

很好的一本教育书,我一直都很喜欢看的,会一直支持下去。书的质量,印刷都不错,快递也给力,商家发货得快,是正版,学术之家服务态度好,很有耐心,好评。这是我的精神食粮,百看不厌。下次还得再买。

2017-08-28 11:37:01
你的微** 的评论:

对于我个人而言,买书不是为了看书,是一种情怀,是一种信仰。所以,明知看不完,还要继续买!

2017-08-24 11:10:50
jiangya** 的评论:

书的内容很精彩。包装较为严实,运送时间很快,书籍品相尚好,印刷质量较高,排版较为清晰。如果有精装本就好了,值得收藏。

2017-08-15 16:01:23
gracie** 的评论:

具有一定学术和应用价值的核心期刊,内容上丰富且精炼,值得细细阅读!送货及时,包装扎实,值得表扬,服务很周到,值得信赖! 希望学术之家越办越好,越走越远!

2017-07-13 09:58:31
qingxiu** 的评论:

今天查了一下看到录用了很开心,历时两个多月,外审专家也给了好多修改意见,感觉都挺中肯的,就顺着专家的建议修改补充内容,接着就到了现在。难度不是很大,有好的文章可以去试试。

2017-07-10 15:41:24
商品** 的评论:

两个导师审完都觉得还可以,费劲巴拉的按照编辑部提的各种意见修改,然而还是被退稿,没什么想法。不过编辑返回的意见就两行字还能有好多错别字,我也是醉了。相当无语!

2017-06-30 11:36:41
xioyint** 的评论:

本人第一篇文章投了这个杂志,前前后后外审、复审、退休折腾了近3个月,2017年5月底给了录用通知。总体感觉,这个杂志审稿流程比较规范,审稿人给的意见很中肯,打电话咨询了很多次,前台回答问题很认真。看样子杂志编辑部在认真做杂志。

2017-06-16 15:14:59
paopao** 的评论:

本人的第一篇章文章,5月30号投稿,7月20号录用退修,前后50天效率还是非常高的。中间审稿人提出的审稿意见一共三条,比较中肯,最后对审稿意见进行了认真回复,经过复审和主编决审,最终录用。

2017-06-08 11:12:29
wenxiat** 的评论:

总体感觉,国内杂志中《职教论坛》审稿流程规范,期刊质量较高。审稿专家专业,提出的审稿意见切题,有价值。再次感谢编辑和审稿专家,祝《职教论坛》越办越好!

2017-05-24 15:23:33
xiaomin** 的评论:

2月15号投,一个星期转外审,外审好久,大概快两个月,然后退回修改,修改后两个星期左右录用。觉得自己做的不好,但是接收了也是蛮惊喜!审稿时间3个月以内,时间够长的,但是录用后和发表前还会再改次格式。

2017-05-24 10:11:03
yanglin** 的评论:

感觉很不错的期刊,注重文章的创新性及论文语言的流畅性,期刊格式要求严格,编辑部很认真,两位审稿专家意见都很详细,对稿件要求也很高,投稿过去一个月后修回,返稿后半个月就录用了。

2017-04-26 08:54:34
  • duke**: 编辑态度好,工作效率高,经过多次的沟通修改,终于被杂志收录了。
    2017-05-10 09:24:33
sfafa** 的评论:

第一次投稿,审了两个月被拒了,确实那篇论文自己写的不好,后来这篇重新找的idea写的,总的来说这次感觉运气特别好,一个月录用,对稿件写作要求比较高,老牌好期刊,见刊速度也是相当的快,年底就能见刊,非常完美的一次投稿经历。

2017-04-06 09:20:50
yuansha** 的评论:

初审被拒,因为有些参数写法不符合要求。后来打电话咨询了下,可以修改后重投。接着二次投稿很顺利,不过外审时刚好是过年,期刊放假,大约耽误了半个月,不过结果可喜,直接录用,审稿意见基本都是小问题。前后大约不到3个月。效率很高。编辑也不错。

2017-03-20 08:59:57
程家溪** 的评论:

去年9月下旬投稿1篇,修改后今年元月被录用。审稿意见很具体,编辑审校很仔细,审稿费感觉还可以接受。修改排版接受后,在纸质印刷前就提前挂在网上。总体感觉,该刊审稿专家很负责,杂志编辑很敬业,是个质量不错的中文核心期刊。

2017-03-06 11:23:43
suibi** 的评论:

杂志的审稿流程非常规范。编辑老师超棒。处理稿件很及时,也很细心。排版校稿也非常认真仔细,反复联系作者多次,很敬业。外审老师意见也很是中肯,直击文章要害。非常专业哦!不错的期刊。

2017-01-25 09:55:21
  • 馒头**: 总体感觉效率还是非常高的一个期刊,值得推荐!
    2017-02-20 11:13:19
  • **: 两个多月的时间就接受了,所有流程基本都很顺利,不错的期刊。
    2017-02-15 17:01:21
zongzu** 的评论:

职教论坛杂志的审稿速度还是不错的。审稿流程也很规范。之前中的文章,审稿人的意见比较少,都是对文章内容创新性有要求。编辑的意见比较多,不过大部分都是格式方面的问题。希望对大家有帮助吧。

2016-07-27 09:50:12
  • 陈晓晓**: 我的也已经很快收到录用通知了~编辑真的很赞!!
    2017-02-14 08:51:55
  • wangba**: 该刊的编辑很体贴,热心。推荐
    2016-09-01 17:11:46
  • fengmia**: 急着用文章,还找编辑想办法加急,现在已经刊出了,快把。
    2016-08-05 10:31:50
meinv** 的评论:

毕业以前在这个刊发过一篇经验交流,大修后录用的。审稿意见还是有一定建设性的,明确指出需要在充实哪方面内容。之后又再投了一次,都是非常好的。

2016-05-18 15:43:11
  • diqqq**: 审稿速度还是挺快的,对问题的细节分析很透彻。推荐投!
    2016-10-25 10:40:22
  • yedidi**: 审稿人的建议也很专业,审稿效率高,专家意见中肯。
    2016-08-18 16:11:08
milan** 的评论:

去年中过一篇。这次投稿是上次论文存在的一个潜在问题的解决方案。自我感觉还是有新意的,又和上篇论文是姊妹篇,所以也投了这个期刊,希望有个完美的结局。

2015-11-27 11:05:10
  • kemi**: 审稿意见还是比较中肯也比较有建设性的,安排发表也比较快。
    2016-09-18 10:00:16
  • likai**: 两个审稿人很认真,编辑处理稿件也很认真负责,速度比较快。
    2016-09-14 15:22:31
jindian** 的评论:

今天年初第一次投稿,审了两个月被拒了,确实那篇论文自己写的不好,后来这篇重新找的idea写的,总的来说这次感觉运气特别好,一个月录用,对稿件写作要求比较高,老牌好期刊,见刊速度也是相当的快,,非常完美的一次投稿经历。

2015-10-29 11:18:29
  • wennuan**: 编辑非常高效,在此感谢!祝期刊越办越好,希望对大家有帮助。
    2016-11-11 11:36:52
  • youye**: 在多次沟通后,最终认真回复达到了要求。终于被期刊收录!太开心了!
    2016-10-31 15:13:43
fanzhil** 的评论:

职教论坛真的很快,半个月内就有通知,审稿费交过后不到一月就有修改意见了,修回去一周就录用了,并且编辑很负责,态度也很好。从投到录用43天。如果急着毕业用,可以投职教论坛!

2015-10-06 17:59:13
  • liaoju**: 外审专家修回意见,也比较中肯,有参考价值。
    2016-11-01 10:44:38
yidongn** 的评论:

结合实际应用的文章应该比较好中,审稿老师意见比较中肯,审稿速度还挺快的,编辑老师态度也蛮好的,但是见刊的时间也很快,差不多三个月左右就可以了。

2015-09-27 16:53:15
xiejunq** 的评论:

个人感觉可能是做的方向的文章不多,所以排得较前出版,总体来说,文章有创新,逻辑完善就可以接受。职教论坛的审稿速度,个人感觉不错,编辑服务态度好。

2015-09-07 10:28:15
jiwei** 的评论:

编辑很专业,提交后立刻缴纳审稿费并邮寄发票。审稿时间较长大约3个多月,经电话咨询得知是其中一个专家一直未给意见。编辑态度很好。第一次回复给的修改后再审,约20天后直接录用。

2015-08-26 15:44:14
  • oiele**: 杂志的审稿周期还是比较短的。审稿流程也很规范。
    2016-12-21 15:26:55
xiaofu** 的评论:

6月24投稿,十多天天后退回修改,修改后过几天录用了。从投稿到录用前后一个月不到,职教论坛的速度还是很可以的。见刊可能要6-8个月,现在还不知道稿费有多少啊,也不知道版面费多少,听说不贵。

2015-07-21 14:58:14
sunchen** 的评论:

这.....都说职教论坛杂志比较容易中......我却被退稿了。审稿专家和编辑给出的意见很详细也很中肯。虽然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。这个杂志不错,很负责,第二天就通知初审结果。之后还会来投的。

2015-05-26 09:43:14
happy22** 的评论:

前不久刚刚接收了1篇,审稿周期1个月左右,修改稿准备了3天投走,隔了2天就直接接收了。感觉很幸运,因为编辑处理很迅速。职教论坛杂志及时出刊,效率很高,下次还会找这个编辑发表,给五星..GOOD~

2015-02-15 09:25:36
dbvcc** 的评论:

8月份投的职教论坛杂志,超赞速度啊!8月22投出,28号就给外审的小修通知了!9月3号把修改稿传上去(自己有事磨叽几天)。9月17主编修改意见 再传了修改稿。等到了9月29号就给录用通知了。、很不错,希望越来越好。

2015-02-11 15:38:44
babu22** 的评论:

投稿系统很方便,审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,都很耐心,热情解答。不足:投稿模板不是很完美,有些格式要求没有涉及到。

2015-01-12 17:47:48
uyuy** 的评论:

组内已有三人投了此刊,最早的已经接近一年,另外一个已经投稿五个月,本人投稿两个半月,均还没有收到最终消息。该刊的前期处理速度还过得去,我们几个基本上都在2个月左右返回了修改意见,关键就在于上传修改稿后,需要排队等待编辑审核,此过程据说最少两个月,审核通过后交主编终审,这个最坑爹,完全看主编的档期,两个月至数个月不等,且不给录用函,很郁闷。

2014-12-26 09:32:03
nowfly** 的评论:

《职教论坛》为国内外公开发行,昨天中午联系了编辑,说上旬刊不收费,因为是中文核心中稿率很低,建议我可以试着投其他,到时候录了会电话联系我的,到时候说不发了也行。这会看到审稿状态由“分稿”变成了“初审”,编辑说还有二审和三审,我能够提高的信息就这些。

2014-12-01 08:58:49
gghh** 的评论:

审稿很快,半个月给了修改意见,返回去半个月就录用了!投稿周期约1个月.

2014-10-10 16:52:32
carry** 的评论:

大家都说这个挺快,但我感觉巨慢。我1月4号投稿,4月11号才给我退休意见,期间打了N次电话询问,总是说过春节专家没时间审。4月21号我修回后就没动静了,前阵电话咨询编辑部,告知要排到年底。

2014-09-08 15:56:08
qq123** 的评论:

感觉很正规,审稿整整3个月,审稿很仔细,很认真,太认真,提的问题挺好的,不过审稿比较慢。

2014-08-31 11:22:09

职教论坛评论

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