摘要:发散思维是指个体借助联想在大脑中形成一种多维发散状思维模式,能够有效激发灵感,围绕核心问题提供多样性的答案,具有独特性和变通性。小学阶段的学生形象思维较为发达,因此在小学语文授课的过程中,教师需要借助发散思维授课,化抽象为具体,拓展学生们的思维,增强学生们对语文知识的接受度,提升教学效果。
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期刊名称:中国教育学刊
期刊级别:CSSCI南大期刊
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