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中国教育学刊

中国教育学刊杂志

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  • 主管单位

    中华人民共和国教育部

  • 主办单位

    中国教育学会

  • 下单时间

    1-3个月

  • 11-2606/G4

    国内刊号

  • 1980年

    创刊

  • 北京

    发行

  • 100029

    邮编

  • 1002-4808

    国际刊号

  • 月刊

    周期

  • 钟秉林

    主编

  • 中文

    语言

  • ¥ 336.00

    全年订价

  • A4

    纸张开本

  • 82-410

    邮发

  • --

    曾用名

中国教育学刊 2018年第S1期杂志 文档列表

探讨传统文化教育在高中校园文化建设中的融入1-2

作者:李红军 单位:河南省太康县第二高级中学
摘要:随着教育的改革与信息化时代的发展,在当前人才竞争与国际新形势下,各大高中校园越来越重视中华民族优秀传统文化的作用。基于此,以传统文化教育为研究对象,通过对高中校园进行传统文化教育的意义研究,分别从课堂教育、多样校园活动和传统文化教育资源等方面详细阐述传统文化教育在高中校园文化建设中的融入,从而构建和谐的校园文化氛围。

欢迎订阅中国教育学刊~2-2


摘要:中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其定位于应用性研究,以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”为办刊宗旨,服务于教育研究工作者和一线实践工作者两个群体。《中国教育学刊》现为月刊,每本定价15元,全年12期,总计180元。现可订阅半年期(1~6期/7~12期),共计90元(免邮寄费)。扫描右下角二维码可直接购买。

打造校园文化助力教育发展3-5

作者:杜伟奇 单位:河南省西峡县第二高级中学
摘要:由于受招生政策的限制,西峡县第二高级中学所招学生基础差、底子薄、学习效率低下。为改变现状,提高办学效益,学校结合实际,以打造校园文化为突破口,在实践中不断进行改革创新和反思,在文化建设中师生精神面貌的改变、精气神的提升,提高了学校的核心竞争力,促进了学校持续健康发展。

智能时代教育教学中创新人才培养探究6-7

作者:李慧娜; 平源; 张泊平 单位:许昌学院信息工程学院
摘要:随着人工智能时代的来临,人类脑科学研究不断取得新的进展,这对教育来说既面临发展机遇也迎来艰巨的挑战。智能时代有助于在教育教学中提升创新源头驱动能力,使人从现代劳动工具中转向研究数据、信息、知识等智力工具,推动人类社会走向更高智能化。在这种背景下,创新人才的培养成为教育教学行业发展的必然趋势。为向智能社会输送更多的创新型人才,教师在教学中就必须改革教育理念和教学模式、手段,形成具有创新性、研究性的教学过程。

基于课程体系建设的创客教育8-11

作者:杨帆 单位:郑州市二七区淮河东路小学
摘要:创客教育以其创新性、实践性、开放性、共享性等特质,成为培养创新型人才、提高国民综合素质的新抓手,将创意灵感转变为现实的人被称之为“创客(Maker)”。创客教育是一种教育形式,它符合创客精神,也符合教育规律,在教育中传播的精神是自由、民主、开放、合作,分享的理念是创新、探索、实践、分享。创客教育培养的是具有创客特质、能充分利用信息技术资源的人。

浅谈新时期中小学教育中的家校关系12-13

作者:孙群杰 单位:河南省驻马店市实验中学
摘要:对于中小学来说,由于受教的对象年龄小,尚处于身心发展的不成熟期,而家长在孩子的教育中又担负了不可或缺的重要角色,所以处理好中小学教育的家校关系尤其重要,特别是在当前这个新的时期,家校关系的好坏直接决定了教育的效果和未来。

催开校园百花里不曾绽放的花朵——实施赏识教育转化“问题学生”的策略研究14-16

作者:王纯友 单位:重庆市南川区隆化第四小学
摘要:孩子是祖国的花朵,社会的未来。然而,在今天的校园里,由于家庭和社会及学生个人诸方面的原因,一部分学生在成长过程中,总是存在这样那样的问题。面对这样的“问题学生”,有人称之为“校园百花里不曾绽放的花朵”。教育作为一种有目的地培养人的活动,对学生的成长需要欣赏,没有欣赏就没有教育。作为教育者,要把“问题学生”看成是一座待开发的金矿,教育者要有一双“火眼金睛”,善于捕捉“问题学生”身上的闪光点,用真诚的爱心去关注这样的学生,唤醒他们的自信,让他们也能朵朵花开绽放,光彩照人,继而成人成才成栋梁。

传统文化传承与校园文化建设融合发展17-19

作者:程武山 单位:重庆市云阳县第一初级中学
摘要:优秀传统文化是我们中华民族的宝贵财富。提出的“四个自信”:道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,其中最根本的就是文化自信,而文化自信的底气和依据,就是中华民族深厚的优秀传统文化。校园文化根植于中华民族传统文化之中,在学校文化建设中,校园文化确定学校办学理念、办学思想、办学目标和学校发展的方向,是学校发展的核心内容。把中华优秀传统文化与学校文化有机结合,是贯彻落实“立德树人”根本任务,培育青少年学生的社会主义核心价值观,培养未来社会主义建设合格接班人的战略任务。

构建地域性中小学公共艺术教育模式初探22-24

作者:雷柏林 单位:西安工业大学艺术与传媒学院
摘要:现如今,中小学艺术教育不单单局限于提高学生的综合素质,还逐渐地开展地域性艺术文化教育。开展地域性公共艺术教育能够提高中小学生对民族文化、乡土情怀的进一步认识,同时能为学校的艺术教学提供素材。通过阐述中小学公共艺术教育的发展现状,讨论地域性教育对公共艺术传承的重要价值,并对如何传播地域性文化提出了建议。构建地域性公共艺术教育模式不仅开阔了中小学生的视野,更有利于地方文化的传承与发扬。

基于大数据的学校精准资助工作研究25-27

作者:邹松涛; 薛建龙; 魏东; 马帅江; 张松伟 单位:郑州大学学生处
摘要:随着国家资助政策体系逐步完善,资助工作状况整体良好。但是在资助工作的实际开展中,如何将资助资源真正用在了最需要的贫困学生身上,仍没有一个切实有效的方案。运用大数据分析与学校资助工作相融合,借助大数据技术跟踪、记录、分析每个学生的信息,通过对学生就餐、日常消费等数据的实时监测及处理,深度整合学生相关信息,完善各项制度保障,向学校资助工作精准化发展探索创新,从而建立更加科学合理的资助体系。

学生创造力对校园文化建设的影响及实施策略研究31-32

作者:孟天义 单位:郑州市第十二中学
摘要:创造力是民族发展的原动力,校园文化活动能拓宽中学生的知识面,完善知识结构,开阔学生的视野,锻炼学生的观察能力、分析问题能力、思维能力、动手能力等。文章就中学生的创造力对校园文化建设的影响和实施策略进行分析与探讨。

基于测评数据聚焦教师发展的学校改进之路33-36

作者:金焕芝 单位:郑州市中原区淮河路小学
摘要:区域教育质量检测报告是基于数据对学校做出的全面评测,为学校改进提供了数据的支撑。郑州市中原区淮河路小学四年来基于数据的学校改进,从存在问题的分析,聚焦教师发展这一关键,借助专家力量,提升办学理念,改变课堂形态,开发校本课程,教研专业跟进,质量检测报告反映了改进的成效。

立足学校教育思想构建学校特色文化——谈淮滨高中学校特色文化建设41-43

作者:刘溪 单位:河南省淮滨高级中学
摘要:学校特色文化是一所学校特定的精神环境和文化氛围,也是一所学校发展和提升的动力之源。现阶段,淮滨高中正处于特色与创新发展时期,“教育:生命对生命的影响”的教育思想在教育实践中不断得到完善、丰富和发展。立足学校教育思想构建学校特色文化是一项具有重要意义的工作,文章在具体的实践基础上进行总结分析、理论论证,提出了教育思想引领下学校特色文化构建的思路与方法。

浅论校长的有所为与有所不为——以校长的职责为视角44-46

作者:王社坤 单位:河南省伊川县县直中学
摘要:中小学校长有所为有所不为既是依法治校的要求,也是提升校长管理能力的需要。有所为有所不为,应当以《义务教育学校校长专业标准(试行)》对校长提出的要求作为衡量标准。

基于产学研的创新创业型外语人才培养模式研究51-53

作者:刘筱筠; 张翼 单位:大连东软信息学院英语系
摘要:通过对目前我国外语专业开展产学研合作教育中存在问题的分析,针对应用技术型大学的办学定位和人才培养目标,探索并确定外语专业创新型、应用型人才培养的切入点。将“创新型”“应用型”“产业化”作为外语专业人才培养的最终目标,探索培养高素质、创新创业型外语人才的路径。在教育创新的过程中凸显应用技术型大学创新创业型人才培养的职责,切实提高学生的职场竞争力。