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  • 出版社:中国教育学刊
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国际刊号:1002-4808
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创刊时间:1980
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中国教育学刊杂志简介

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《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年,是由中国教育学会主办的学术期刊。

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《中国教育学刊》是中国人文社科核心期刊,被中国国家哲学社会科学学术期刊数据库、北大2014版核心期刊收录。

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中国教育学刊杂志 2019年第06期文档目录

中国教育学刊杂志高考综合改革研究专题
1-5

高考改革新方案的顶层设计与实践推进

作者:刘海峰 单位:国家教育咨询委员会; 厦门大学考试研究中心; 福建厦门361005

摘要:为了克服或者至少减轻应试教育造成的弊端,必须对高考制度进行改革。2014年9月出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》实际上即高考改革新方案,其制订过程前后历时将近十年。高考改革新方案是一项全面而系统的顶层设计。新高考改革特指以科目改革为主要内容的高考综合改革,实际上是由基础教育主导的高考改革。经过五年的实践,其实施效果已经基本上显现出来,新高考是一个利弊都相当明显的改革。"3+3"科目组合选择性更多,"3+1+2"科目组合更简便易行,二者各有长处,两种模式通过实践检验可以进行比较鉴别,择善而从。

6-12

高考改革中制度、能力与人心建设的系统联动

作者:文东茅 单位:北京大学教育学院、教育经济研究所; 北京100871; 中国教育发展战略学会; 国家考试咨询委员会专家组

摘要:本文作者从亲历者的角度回顾了近10年来我国高考招生改革的历程和自己的观察、研究与思考,认为高考改革已经进入更为艰巨的深水区,相关制度、政策的改革与完善仍然任重道远,相关各方能力建设迫在眉睫,而改变思想认识,引导全社会形成育人为本、立德树人的考试招生观则是改革成功的关键所在。

13-18

新高考综合试点改革的四重审视

作者:刘希伟 单位:宁波大学教师教育学院; 浙江宁波315211; 宁波大学教育考试与评价研究中心; 浙江宁波315211

摘要:在浙江与上海的新高考综合试点改革中,学生"弃选物理"的功利主义行为折射出个体理性与集体非理性的矛盾,专业科目选考设置面临"有"与"无"、"和"与"或",不同院校同一专业科目选考要求不同,同一院校同一专业在不同省市科目选考要求不同的矛盾。2018年《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》的出台,可以助力解决"弃选物理"以及专业科目选考设置矛盾问题。作为"两依据"具体体现的"高考+学考"科目组合,究竟如何"增强与高中学习的关联度"尚可进行理论上的检视。建议上海、浙江两地适度扩大等级赋分的分值区间。江苏、广东等八省市最新发布的高考综合改革方案,可以从根本上解决物理选考人数下滑问题,并且规避了"一科两考"的命题风险。

19-23

自主与规约:高考改革的现实矛盾与未来走向

作者:乔锦忠 单位:北京师范大学教育学部; 北京100875

摘要:高考改革以增加学生选择权和高校自主权为价值导向,但以单向放权为导向的改革在实践中面临诸多问题。新一轮高考改革正致力于走收放结合稳妥推进的道路,为此需正视试点过程中遭遇的选才科学性与公平性、个人自由选择与产业发展需求、招生计划分配体制与省内定额市场竞争、选择国家信用与专业信用之间的一系列矛盾与冲突,从而进一步明确未来高考改革的方向和思路:科学选才是必然趋势,平权依靠政府专项计划;应在满足产业需求条件下,充分尊重个人选择权;要规范办学秩序和改革招生计划分配体制;需加强信用体系建设,为高考改革创造良好外部环境。

24-29

社会分层的代际传递:家庭资本对高考志愿填报的影响

作者:杨秀芹; 吕开月 单位:中央民族大学教育学院; 北京100080; 华中农业大学公共管理学院; 湖北武汉430070

摘要:随着接受高等教育实现社会回报与收益的可期,参加高考是个体改变不利社会地位、实现社会向上流动的重要途径。关注我国高考生源大省,通过对1305名高中毕业生高考志愿填报倾向的调查发现,在家庭资本的参与下,城市学生在就读地域、就读学校和专业选择上更加理性和积极,农村学生则相对审慎保守,学生志愿填报倾向反映了现有的社会分层结构的维系与传递。因此,建议政府、家庭和个人等采取切实可行的措施阻断社会分层的代际传递,政府是阻断社会分层代际传递的根本动力,家庭和个人基于现有分层结构的逆向选择是阻断社会分层代际传递的直接动力。

中国教育学刊杂志新中国成立70周年基础教育研究
30-36

新中国成立70年乡村教师历史价值探析

作者:席梅红 单位:广东省教育研究院基础教育研究室; 广东广州510035

摘要:乡村振兴是新时代国家的重要战略部署。乡村教师是精英,新中国成立70年,乡村教师为我国的基础教育事业,包括实施义务教育、扫除文盲教育、两个文明建设和守护"留守儿童"心灵等方面都作出了卓越贡献。进入新时代,实现乡村振兴赋予乡村教师新的历史使命,乡村教师在保证乡村学子上好学、建设社会主义新农村、做好乡村意识形态工作和传承传统文化等方面都担负着重要责任。结合乡村教师的价值贡献进一步展开反思,鼓励乡村教师继续奉献仅有对乡村教师队伍的思想熏陶和教育是不够的,更为重要的是真正关心乡村教师,在继续大力实施《乡村教师支持计划》、提高乡村教师待遇的基础上,重点要建设好美丽宜居乡村,为乡村教师创设安居的生态环境、构筑乐业的理想生活图景,并持续关注乡村教师幸福温暖的精神需求,让乡村教师真心愿意为实现乡村振兴而坚守。

中国教育学刊杂志热点问题研究
37-43

21世纪以来我国校外培训机构治理政策的演进历程与理性选择

作者:祁占勇; 李清煜; 王书琴 单位:陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062

摘要:校外培训机构治理政策是党和国家制定的有关规范与促进校外培训机构健康发展的行动准则。21世纪以来我国校外培训机构治理政策的发展经历了初步规范阶段(2000-2008年)、政策设计阶段(2008-2014年)、全面整治阶段(2014年至今)三个阶段,呈现出以社会需求为导向的动力机制、以规范与引导为核心的目标取向、以治理和宣传为抓手的过程保障、以政治话语为主导的话语文化的演进逻辑。为了更好地规范校外培训机构持续健康有序发展,我国校外培训机构治理政策应从形成兼顾统筹规划与多方推动的动力机制、兼顾以人为本与教育先行的目标取向、兼顾多措并举与稳步推进的过程保障、兼顾多元话语与民众参与的话语文化等方面不断完善。

44-50

中小学生群体健康素养的概念、测量及发展策略

作者:胡玉华 单位:北京教育学院; 北京100011

摘要:中小学生健康素养是指学生在学习健康知识和技能过程中逐渐发展起来的,具有获取、甄别和利用健康信息、产品和服务并作出正确决策的能力,以维护和促进自身及他人健康。健康知识、健康技能、健康意识和健康生活方式与行为构成了该群体健康素养的四个关键方面。以这四个关键方面为一级指标构建的学生健康素养评价指标体系为学校健康教育课程体系和实施策略提供了导向性依据。

中国教育学刊杂志教育理论研究
51-56

重构劳动教育的价值空间

作者:徐海娇 单位:东北师范大学政法学院; 吉林长春130117; 东北师范大学政治学博士后流动站

摘要:重构劳动教育价值可从期望空间,可能空间与现实空间三个维度入手。学生个体的内在需求彰显劳动教育价值的期望空间:作为自然存在指向学会生存,作为社会存在指向学会交往,作为未完成存在指向学会超越。作为教化方式的劳动的教育意蕴规约了劳动教育价值的可能空间,劳动教育能成为个体积累经验、陶铸公共理性、完成自我确证的方式和媒介。政治、经济与文化等客观条件与劳动教育的相互制约关系决定了劳动教育价值的现实空间。可从这一认知图式出发,省思劳动教育价值空间在新的历史语境下的合理性并进行未来展望:走向主体的内在需求,建立整全的劳动教育课程体系;从真、善、美的统一中,寻求劳动与教育的结合点;在传统与现代之间的张力中,寻求劳动教育的价值传承与形式创新。

57-63

重塑时间生活:幼儿园时间制度化现象审思

作者:黄进 单位:南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097

摘要:教育是在时间-空间框架之中进行的社会性活动,其中时间是我们审视教育活动质量的重要维度。通过对幼儿园这一制度化教育机构中的时间实践进行描述、分析和反思,发现"平均的短时段""精密的时间结构""集体同步转换"等现象,呈现出较高的制度化水平,偏离了以儿童为本的立场。在当前我国幼儿园课程改革中,需要从时间维度去进行变革:恢复时间的"时机"本义,让发展时机自主呈现,保持教育时间的弹性;关注儿童的时间体验,顺应内在的生命节律,理解和支持他们对时间的多种体验、表达、交流;从时间争夺走向时间共享,教师与儿童共同成长,共同生活。

中国教育学刊杂志课程与教学
64-68

浅论语文课程传统的现代性及其显现--现代诗学的视角

作者:杨澄宇 单位:华东师范大学教师教育学院; 上海200062

摘要:语文学科面临现代化进程所带来的撕裂与阵痛,语文学科建设亟须挖掘与创造语文传统的现代因子。现代性与语文设科没有因果关系,现代性并不是全然西方的概念,而是源于人类源初的存在境遇与改变。诗学作为最源初的"文学",是这一存在境况的反映;科学性不能囊括所有的现代性,传统与经典的语文内容本身就是"现代性"的体现,而非背离。诗学可以让语文课程传统中的现代性得以显现,现代诗对传统诗歌的"翻译"是一种具体方法。语文教育工作者应该坦承现代性多元显现的现状,增强现代诗学的阐发,使语文课程传统内容可以创造性地延续。

69-73

传统语文教学策略的现代研究与实践

作者:屈彦奎 单位:陕西师范大学文学院; 陕西西安710119

摘要:传统语文教学策略以"读书"为核心,注重阅读、思考、品悟相结合,素读、背诵、自得相结合,以及读书、写作、立德相结合,但是也有方法单一、缺乏对学生主体的关注等缺陷。通过"文献、学理、实践、反思"整理出的"吟诵式诗词教学""四个一整本书阅读教学""形声义相训汉字探究教学"等教学策略能够培养学生智慧。传统教学策略的理论品格具有现代性,坚持审美与科学价值、人文与创新价值取向,以"主体涵泳自得、过程开放生成"为基本理念,"理论联系实践、策略融通内容"为基本实践模式,具有重要的理论和实践意义。

74-78

技术热背景下传统板书的功能审思--以数学教学为例

作者:陆珺 单位:华东师范大学数学科学学院; 上海200241

摘要:传统板书是指发生于教学现场的书写行为及其呈现于黑(白)板的教学文本。传统板书的独有功能是影响其在技术热的大环境中使用与发展的关键问题。就数学教学中的传统板书而论,其德育功能是使学生濡染工匠精神,美育功能内隐于数学之美、个性之美和劳动之美,智育功能是帮助学生构建认知结构,经历知识的"再创造",积累基本活动经验,参与高效互动和获得思维缓冲。传统板书的未来实践路径包括重建师范文化,遵循学科特点和重视理论建设。数学教师应立足学科本质,关注教育需要,在传统板书和现代教育技术的使用间找到适度的平衡。

中国教育学刊杂志教师专业发展
79-82

地方师范院校全科型卓越教师培养的困惑与探索

作者:王林发; 伦明莉 单位:岭南师范学院教育科学学院; 广东湛江524048; 岭南师范学院基础教育研究所; 广东湛江524048

摘要:近年来教师教育改革呈现卓越取向,全科型卓越教师培养不仅要明确其重要意义,而且要厘清其核心问题。但在全科型卓越教师培养的道路上,地方师范院校存在许多实践困惑,主要体现为师范性与学术性的偏倚、适应性与引领性的分歧、一般性与区域性的混淆。基于成长本质理论,以突破性成长为全科型卓越教师培养的行动指南,地方师范院校在培养全科型卓越教师的道路上会更加顺畅。为此,在建构培养模式时可从如下三方面进行探索:项目学习,突破范式思维;问题探究,创新教育意识;任务驱动,颠覆传统认识。

83-88

中小学教师的偏差性师德认知及其重建

作者:蔡辰梅 单位:广州大学教育学院; 广东广州510006

摘要:教师的师德认知是其道德行为的观念前提,也是师德建设的思想基础。然而,在长期的教育实践生活中,中小学教师却形成了偏差性的师德认知,表现为:外部对立性认知、极端悲情性认知和负向概率性认知。师德认知偏差造成教师主体性道德需求的抑制以及对崇高性道德追求的拒斥,并形成投机性的道德行为策略。其形成的主要原因可归结为师德建设中"信任教师"的假设缺失及其路径单向性,师德宣传中"非此即彼"的价值对立及其形象单一性,以及师德评价的虚无化与极端倾向性。基于此,重建教师师德认知就需要强化专业道德概念、反思师德舆论宣传并健全师德管理评价。

中国教育学刊杂志德育研究
89-93

学校公共精神教育的公共性困境及其超越

作者:叶飞 单位:南京师范大学道德教育研究所; 江苏南京210097

摘要:公共精神是孕育于公共生活领域的精神观念,它主要包含公共参与精神、公共关怀精神、协商治理精神等。在国家和社会治理体系现代化转型的背景下,公共精神的教育显得尤为重要,它是培养具有公共担当意识、公共关怀意识和公共治理能力的时代新人的重要途径。但是,值得注意的是,当前我们的学校公共精神教育依然面临着较为严重的公共性供给不足的困境,集中表现为:在价值导向层面上存在着个体德性对公共德性的遮蔽,在组织制度层面上存在着"控制"对"治理"的贬斥,在师生交往层面上存在着"功能性"对"公共性"的取代。为了摆脱这种公共性供给不足的困境,学校公共精神教育应坚持公共性的价值导向,鼓励多元治理主体的公共参与和合作治理,激发师生之间的公共交往实践,从而全方位地培育人的公共德性及公共精神。

94-100

教育场域中青少年敬畏生命的缺失及重塑

作者:党晶; 刘济良 单位:河南大学教育科学学院; 河南开封475004

摘要:敬畏生命作为伦理学的一种新思想,其中蕴含的价值理念、生命信仰、生存方式等对教育具有重要意义。随着社会分工的细化,敬畏生命在教育场域中不断地被工具理性、消费主义和个人主义所消解,表现为工具崇拜使生命的神圣性被削弱,消费异化导致生命价值被漠视,膨胀的私欲致使轻视生命的现象频发。教育场域中敬畏生命的回归应遵循生命的发展规律、明确生命发展方向、营造利于生命成长的环境,具体措施包括:顺应生命,倾听生命律动;珍爱生命,保持生命的善;尊重生命,构建和谐的生存环境。

中国教育学刊杂志教育微论
101-101

青年教师提升教科研能力应始于课堂

作者:惠海涛 单位:江苏省新海高级中学

摘要:许多青年教师在教学工作上有热情、肯学习,他们通过自己的努力往往在短时间内就能在教学中取得明显的进步。那么,青年教师应如何同步提升自己的教科研能力呢?

101-101

教·研·训一体化是提升教科研效能的有效抓手

作者:陈国民 单位:浙江省杭州市西湖区教师进修学校

摘要:教研、科研、师训分离会造成重复劳动,也会给一线教师带来不必要的负担。为此,构建区教育局为统领,教师进修学校等各相关业务部门合力协作、专业引领的教、研、训一体化联动机制,是提升区域教科研效能的有效抓手。聚智联动,课题申报一体化运作。一方面,设置专项课题,教研、科研、师训等部门聚焦区域研究热点,齐心协力为课程改革助力。课题申报坚持工作与研究相结合,主题教研与课题指导相结合,教学与科研相结合,科研与师训相结合。

102-102

基于集团化办学的校本管理探索

作者:唐红松 单位:江苏省海门市能仁中学

摘要:在推进义务教育均衡发展的背景下,集团化办学也应运而生。目前,优质教育资源短缺的矛盾凸显,提高教育质量,办好每一所学校,使孩子们全面发展、健康快乐地成长,已成为基础教育改革发展的迫切任务。区域集团化办学通过建立城乡学校联盟机制,以城区中心名校带动乡村薄弱学校共同发展的方式促进区域教育教学质量整体提升,实现教育的优质均衡发展。集团化办学可以从文化建设、师资配置、搭建平台等方式走出一条校本管理探索路径。

102-102

中小学开展课题研究须提升课题研讨实效性

作者:刘大勇 单位:辽宁省锦州市教师进修学院

摘要:在中小学开展课题研究过程中,课题研讨是经常性活动,也是使课题研究最终取得丰硕成果的重要环节。课题研讨的质量决定了课题组研究氛围是否深厚,也影响课题研究过程是否可持续。为扎实开展中小学课题研究必须提升课题研讨实效性,而且可以从三个方面入手。

103-103

教师备课要做到“四读”

作者:李文送 单位:广东省岭南师范学院附属中学

摘要:“凡事预则立,不预则废。”备课是上课之始端、授课之前提,没有准备的课,是缺乏尊重、违背教育原则、不负责任的课。备课是教师的基本业务,是教学的首要环节。无论是个人备课还是集体备课,在笔者看来,至少都要做到如下“四读”。

103-103

幼儿教师自主学习的园本支持路径

作者:孟会君 单位:华中师范大学学前教育研究中心

摘要:教师自主学习即教师基于教育教学实践的真实情景而主动发起的、自觉独立的学习活动,而幼儿园则是幼儿教师日常工作场所和自主学习真正发生的地方。为推进幼儿教师自主学习,幼儿园应从以下三个方面提供支持。

104-104

教师走下讲台又何妨

作者:耿红卫; 潘胜男 单位:河南师范大学文学院

摘要:一直以来,多数教师认为"与学生保持距离,维护教师的威严,学生才会怕你,才会听话"。然而这种主张严重影响着良好师生关系的建立。表面上,学生在教师面前口口称是,实际上内心并不一定信服。教师若想真正履行教书育人、授业解惑的职责,便要与学生建立真实合理的师生关系。教师走下讲台,可以缩短与学生之间的距离,更有利于师生之间的交流。

104-104

三妙招促进师生和谐

作者:王帅 单位:山东省济钢高级中学

摘要:和谐的师生关系是一切教学工作顺利开展的保障。亲其师,方能信其道。师生之间只有真诚友爱,悦纳彼此,才能构建平等、和谐、高效的课堂。因此,在和学生的互动交流中,教师不妨使用小妙招,立足点小,但有利于迅速拉近和学生之间的距离,收到意想不到的效果。

105-105

在微笑中绽放教师的魅力

作者:孟大军 单位:江苏省滨海县教师发展中心

摘要:微笑,是一种最美的形象语言,更是一门充满魅力的艺术。对于教师来讲,微笑就是与领导、同事、家长、学生建立融洽关系最有效的手段,也是改善同事和师生关系,拉近距离的处事之道。它不仅表达教师热情和真诚的性格,也表达教师敬业和务实的作风。

105-105

表扬教育也不能放任

作者:汪建德 单位:重庆市万州第二高级中学

摘要:表扬是鼓励、激发和培养学生放之四海而皆准的重要手段。然而,表扬要贵在扬之有道、扬之有度、扬之得法、扬之得当,不可滥用与放任,倘若扬之失度、扬之失时、扬之失准、扬之失策,便会适得其反。若能表扬为主兼辅以批评,则相得益彰,收到更好的教育效果。表扬要适度和及时,重在激励。表扬并不是频率越高、次数越多越好。"廉价"和夸大的表扬,往往使学生容易满足,形成一种惰性心理。

106-106

让家国情怀照亮历史课堂

作者:王辉 单位:首都师范大学附属苹果园中学

摘要:在2017年颁布的高中历史新课标中,明确定义了历史学科核心素养的内涵,其中关于"家国情怀"强调:"家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。"这个前所未有的高度有很强引领意义。所谓"家国情怀",就是具有中国特色的爱国主义教育。那么如何在历史课堂中体现呢?

106-106

激发学生学习的内驱动力

作者:赵丽娜 单位:首都师范大学附属苹果园中学

摘要:托尔斯泰说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学习兴趣。"有趣的课堂才能充分调动起学生的学习动力,提高教学的实效性。在教学中,教师要把学生内在学习动力激发出来,抓住学生所具有的好动、好奇、好胜、好学、好问等特点,通过生动有趣的课堂教学,调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生在学习中品尝到成功的喜悦和课堂的乐趣。

107-107

借发散思维助力语文高效教学

作者:张宏霞 单位:江苏省宿迁市沭阳县东关实验小学

摘要:发散思维是指个体借助联想在大脑中形成一种多维发散状思维模式,能够有效激发灵感,围绕核心问题提供多样性的答案,具有独特性和变通性。小学阶段的学生形象思维较为发达,因此在小学语文授课的过程中,教师需要借助发散思维授课,化抽象为具体,拓展学生们的思维,增强学生们对语文知识的接受度,提升教学效果。

107-107

英语基础教育应狠抓口语教学

作者:孙丽莎 单位:大连工业大学外国语学院

摘要:在当今社会,国际交流日益频繁,能够熟练应用地道的英语口语来交流且语音标准、语意符合英语的表达习惯的人才成为社会的需求。为避免“哑巴英语人才”的大量涌现,笔者认为,英语基础教育应该狠抓口语教学,重视培养学生们的英语口语交际能力。

108-108

运用“分层教学”优化信息技术课堂教学

作者:谢文 单位:深圳市光明区玉律小学

摘要:新课程改革希望每个孩子都能获得充分发展,而分层教学法是实现这一目标的有效手段。分层教学法是指在教学过程中,教师根据所教学生对学科知识参差不齐的掌握情况有目的地进行分组,让所有学生都能够在现有知识体系的基础上具有主动探究意愿和能力。当前,信息技术课堂需要采用分层教学法来对课堂教学情况进行优化,提高课堂教学效果。

108-108

体育教学中有效渗透民族文化

作者:杨乙元 单位:六盘水师范学院体育学院

摘要:为更好实现新课改背景下体育教学的新目标,可将民族文化有效渗透到体育教学之中,能弘扬民族精神、传承民族文化和发展爱国主义情怀,使体育教学的素质教育具有现实意义、时代使命和深远的教育影响。在体育教学中有效渗透民族文化丰富了学生的校园生活,同时培养了学生积极进取、谦逊有礼、团队合作的传统美德思想,进一步加深学生对民族文化的热爱,使民族文化借助体育教学传承与发扬,凸显更高的社会价值。

中国教育学刊杂志广告图片
-I0041

摘要:小提琴被誉为"乐器皇后"。它音乐性能优良、音乐功能广泛,主要靠弦和弓摩擦发出声音,与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。小提琴的音色不仅圆润,还富于变化,音域宽广,透露着浪漫和典雅的气质。经过几个世纪的演变,小提琴透过艺术家的天才想象和探究创作,艺术风格具有多种多样的类型,而演奏小提琴绝非易事,不仅需要具有高难度的演奏技巧,需要演奏者通过弓法、指法和揉弦、弹弦等发出歌唱般的丰满、动听的声音,而且要求演奏者温文尔雅,在乐器上注入自己的灵魂。

-I0042

音乐教学系统设计理论分析--评《音乐教学系统设计》

作者:徐倩 单位:上海大学音乐学院

摘要:音乐教学系统设计的理论基础主要在于学生的学习方向。在当前时代的音乐教学体系当中,很多学生的音乐基础较差,他们无法进行较为高阶的音乐内容的学习,转而需要在学习这些内容的同时优先进行一定的基础强化。音乐教学系统的设计便是根据学生这一需求出发所衍生出来的教学系统,而这一教学系统的根本作用在于帮助学生提供完善的学习方法,不断强化学生的音乐短板,为学生带来全新的音乐学习体验。

摘要:音乐教育学是在遵循教育学普遍规律的基础上,追寻音乐艺术本身特色的教育学与音乐学交叉学科。同时,音乐教育学也是时代发展和进步产生的重要学科。时代不断发展,音乐艺术实践的开展就需要音乐教育与时俱进不断进步。我国的音乐教育也在不断发展和完善中实现了音乐培养模式、音乐教学理念和音乐课程设置的改革。在数字技术时代,《音乐教育学核心课程构建概论——“三课”的教学实践与研究》一书立足于教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中关于“进一步深化高校音乐学(教师教育)本科专业的改革,提高教育教学质量,培养适应学校音乐教育需要的高素质人才”的要求,从音乐教育活动中的教师、学生、音乐素养、教育教学几个要素以及其中必然联系入手,将科学性和具体性的方法与音乐课程相结合,提出了科学的音乐必修课程,确立了音乐课程设置的新思路,为现代音乐教育和高素质的音乐教学人才培养奠定了基础。

摘要:在专门用途英语教学与研究过程中不难发现,针对职业所开设的英语教学,对于提升学生的就业竞争力及其职业英语使用水平有明显帮助。单胜江著作的《专门用途英语教学研究:理论与实践》一书基于多年的教学经验和研究实践,针对专门用途英语教学中所出现的问题进行了深入探讨,并对专门用途英语教学进行了全面梳理。

-I0021

音乐教育中的美学问题--评《音乐美学基本问题》

作者:马凌云 单位:燕山大学艺术与设计学院

摘要:我国素质教育的宗旨是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。作为素质教育的重要途径--音乐教育,曾被边缘化、形式化,沦为教师教化学生的工具。在新时代教育背景下,音乐教育逐步受到人们的重视。然而音乐教育中,对美学的研究和人才培养始终是较为薄弱的环节。这是由于"音乐美学"这一既抽象又专业的学科容易给人"阳春白雪"之感。

摘要:《教师教育研究手册:变革世界中的永恒问题(第三版)(上下卷)》一书是专门为教师所写的学习用书,书中集成了众多近代著名的外国教育学家、思想家的教学观念和教育思想,凝聚了近代极具影响力的教育家们的智慧,由世界权威学者整理编写,他们对教育问题有着极高的把握以及高度的认知。该书以国外不同的教育学家的教学思想和研究成果作为切入点,采用多元化视角去看当代教育现状以及未来教育发展趋势,深入浅出地讲述了有着资料性、基础性以及系统性特色的教学方式与理念。

-I0023

中国古代舞蹈艺术与音乐的融合--评《中国古代音乐舞蹈史话》

作者:符姗姗; 马静 单位:江南大学人文学院

摘要:艺术是世界的,而艺术的区域范围又很广,从时间上来划分有古代和现代之分,从民族和国家方面来看它又可以分为中国艺术、美国艺术、印度艺术等,从形式上来说又有舞蹈、音乐、绘画等种类。中国古代舞蹈艺术的起源很广泛。舞蹈本身就是人类最古老的艺术形式之一,可以说中国文明的发展都伴随着舞蹈的变化与发展。舞蹈的变化同时也体现着历史的变革。舞蹈是通过其独特的、有节奏的律动来体现和表达一定的思想与情感。在不同的历史时期,舞蹈的表达形式其实也不尽相同,人类最开始的原始舞蹈,它的起源是有关狩猎以及劳动等方面。

摘要:英语语言的工具性不可忽略,但英语也同世界千百语言一样具有自己的魅力。英语学习涉及语法、词汇、语音、语调等内容,从教学角度出发,如何真正引导学生带着兴趣投入其中,如何引导学生高效学习,同时领略到英语学习的乐趣,始终都是非常重要的问题。

-I0024

领略中国画之美--评《对焦中国画:国画的六种阅读方法》

作者:黄兆权 单位:贺州学院设计学院

摘要:一直以来,中国画都是我国传统艺术当中的典型代表,也是中华民族的骄傲。中国画有着非常深远的历史,它已经形成了成熟的体系,中国画非常重视情感蕴含的艺术美,如含蓄美、意象美、气韵美。尽管国画历史悠久,也受到很多人的推崇,但是在当前美术教学中,出现了学生"轻国画、重西画"的现象,对此,有着多年教学经验的罗淑敏教授深明其原因,遂著作了《对焦中国画:国画的六种阅读方法》一书。罗淑敏教授通过将西方油画和中国画进行对比,能够让读者直观具体地了解到中国画的精彩之处。

-I0038

音乐审美能力教学与培养探究--评《音乐教学与文化修养》

作者:陈文佩 单位:曲靖师范学院音乐舞蹈学院

摘要:音乐作为沟通交流的重要工具,为现代社会的发展和文化交流架起了更好的桥梁。随着世界一体化进程的加快,世界各个国家之家的交往更加频繁,国际沟通和交流更加密切。各国的音乐教学模式也随之传入我国,并影响着我国音乐教育教学的质量。以传承音乐文化、提升音乐修养、培养音乐审美能力为主要目标的音乐教学模式在我国音乐教育中逐渐应用,以多元文化的选择与吸收为基础的音乐教学,不仅有利于我国音乐文化的传承与发展,更有利于音乐教学中学生文化意识和审美能力的培养。然而,人的对于美好事物的欣赏和鉴别能力不是天生的,而是通过教育教学逐渐形成的,因此对于音乐教学而言,学生音乐审美能力的培养是要通过学生对音乐的接触,逐渐树立他们的音乐审美意识,并且能在这一过程中将个人的音乐兴趣与音乐审美相联系,进而通过音乐教学培养自身的音乐审美能力。《音乐教学与文化修养》一书就是与—线音乐教学相结合的音乐审美能力培养的优秀著作之一。

摘要:21世纪是知识经济时代,也是创新、创造的时代。在竞争日趋激烈的国际环境下要立于不败之地,就要培养一批具备创造力的优秀创新人才。然而,在学校教育中,创新培养模式和人才创造力教育方法却不能满足学生创造力发展的需求。创造力方面的培养相对欠缺:如学生方面,学习和生活目标定位在学习成绩和课程学分上;学校方面,从教学模式突破常规开展创造力培养阻力较大,传统教学模式和教学思维对学校的影响依然存在。

-I0020

公共音乐教育的理论建设与实践--评《大学音乐鉴赏教程》

作者:李红春 单位:陕西铁路工程职业技术学院

摘要:在人类劳动过程中创造出来的音乐,体现了各个时期、各个民族、各个地区的文化、风俗、语言和审美特点,其中蕴含着该民族的感情寄托、文化情思、灵魂和思想,经过漫长的发展,音乐已经成为融宗教、哲学、美学、娱乐、美育等于—体的艺术门类,不但可以展示民族风貌、启迪人的智慧,而且可以培育人的审美思维、陶冶人的情操。从西周时期,我国就开始了“礼乐教化”,1919年蔡元培先生提出了“美育”的概念,1988年,我国正式成立了中国音乐教育专业。随着时代的发展和社会的进步,社会对高素质人才的需求日益增多,因此,通过音乐培养和提高大学生综合素养成为高校日益重视的问题。《大学音乐鉴赏教程》—书以“怡情、增智、育德”为研究理念,对音乐知识进行了系统梳理,对所选音乐作品进行了鉴赏和分析,从更为广泛的层面对其进行人文诠释,为高校公共音乐课的理论建设与实践提供了借鉴。

摘要:公共艺术被称为公众的艺术或社会艺术,它存在于公共空间并为大众服务,体现了公共空间中文化开放、共享、交流的一种精神和价值。公共艺术作为艺术有其独特的载体。公共艺术的空间表达指公共艺术必须依赖一定的空间,如公共绿地、广场、建筑、城市道路等。公共艺术的主要外在表现形式是雕塑、壁画、装饰、园艺、标识、广告等。随着时代的发展,公共艺术的内涵更加丰富多样,公共艺术也包含了公众兴办或参与的公开表演和其他公开的艺术活动。当然,不管是艺术活动还是具体的艺术,都需要在一定的空间内实现,而且这一空间是公开的。公共艺术有其特定的形式,形式背后必然有其内在的本质。公共艺术就其功能而言,具有艺术的一般属性,要满足大众的审美体验。

摘要:A.S.拜厄特作为当今英国文坛著名的小说家、批评家,她的作品一直备受人们关注,如《巴别塔》《占有》《吹口哨的女人》等优秀作品,在其创作中可以看出其思辨的思想特点,而当今国内对于A.S.拜厄特的研究主要是从作品、作品中的人物、女性主义等角度入手,或者从后现代主义与现实主义、人物"焦虑"等角度展开叙述,姚成贺著作的《认知·现实·主体:A.S.拜厄特四部曲中的知识话语研究》一书,选择了《园中处女》《静止的生活》《巴别塔》《吹口哨的女人》四部小说,从知识话语的角度进行了深入的研究。

摘要:进入21世纪,随着多元文化的不断发展,在其思想的冲击下,其他领域也开始发生重要的变化,如文化、教育、哲学等,而在教育界多元化音乐教学就是其中之一。当前多元化音乐教学在教育界有着重要的影响,和以往不同的是,音乐教育在教学上更注重的是音乐的教学方法。在多元化音乐教学中,教师应该懂得善用不同教学方法。

摘要:中国民间音乐是深深扎根于艺术土壤的一种传统音乐艺术,它有着悠久深远的历史,独特多彩的风貌,凭借着自己的民族特点,屹立于世界民族音乐之林。中国民族音乐不仅种类繁多,如民歌、乐器、曲艺、戏曲等,而且根据地理环境的不同,其演奏形式和表演形式也呈现出不同的方式。江明惇编著的《中国民族音乐(第三版)》一书以介绍为主,向读者展示了中国民族音乐形式的各种类别、特征以及代表作品。在内容陈述的过程中,作者主要选取了中国传统的音乐形式,但是结合当前的社会背景,关注了近现代采用传统的音乐演奏形式和创作形式成功创作的新的艺术作品。对于读者来说,通读该书有助于初步了解中国民族音乐并进入中国民族音乐世界的大门。

-I0018

西方文化中的批判与象征--评《西方现代主义文学概论(第二版)》

作者:杨亚衡 单位:天津理工大学外国语学院

摘要:进入20世纪后,人类文化的丰富程度可谓前所未有,科技的发展将人类文明推向新高度的同时,也导致现代社会出现了"个性缺失""精神空虚""爱心贫乏""创造力衰颓"等问题,西方社会就面临着这样的文化危机。然而,与古代人相比,现代人更能直观而强烈地感受到文化和文化成果对于人类生存的重要意义。它就像人们日常生活的水、电、石油和空气一样,弥漫于我们生活的每个角落,人们每时每刻都享受着前人创造的文化成果,又不断创造着新的文化。

摘要:合唱指挥是音乐活动中的一种艺术形式,借助作词家和作曲家的艺术创作,指挥者带领其他演奏人员对作品进行再次创作和诠释。在第二次的演奏过程或者说创作过程中,对于指挥者来说,需要很高的领悟能力和创造能力,这样才能够让艺术作品得到更好的呈现。艺术作为人类生活的一种必要的审美活动,在科技发展与时俱进的今天,也在不断寻求突破和进步。合唱作为音乐表演中最直接最生动的形式,对于指挥者的专业素质和审美能力要求也在不断提升,不仅仅是音乐实践的展开,更是音乐理论的研究和吸收。萧白著作的《合唱指挥艺术:指挥的美学思维与艺术实践》一书就从美学探析的角度,对指挥艺术和合唱艺术进行了较为深层的探究,从专业学术的角度阐释了音乐艺术。

-I0008

从服饰演变看社会与文化发展--评《服饰文化论》

作者:殷航 单位:山东艺术学院

摘要:人们的服饰从人类诞生伊始,就一直随着人们的文化、风俗变化而变化,具有鲜明的时代特色。当研究社会风俗文化时,服饰演变可以帮助我们更好地理解时代变化的脉络。从这个层面来说,通过研究人类服饰的发展历程,我们可以从中领会社会与文化的发展历程。李楠著作的《服饰文化论》一书将服饰作为一种社会文化现象进行研究,将服饰与社会文化相联系。

-I0012

设计数学教学改革初探--评《设计数学》

作者:张丹丹 单位:海南经贸职业技术学院人文艺术学院

摘要:设计数学在数学教育中具有举足轻重的地位和作用,它推动了现代化设计发展,是社会进步的结果。设计数学在数学上有独特的美——它可以运用数学解释界面设计的美,还可以为产品界面提供创造性的理论和方法,也就是说它具有独特的艺术美。同时,设计数学也是设计师应具备的基本数学素养,因为设计师通过设计数学可以更好地理解艺术中产品的设计,对设计有了更深的理解力、洞察力和创造力。但如今的数学教育缺乏科学的课程规划和深入的教学研究,使设计数学的教学难以发挥积极的教育作用。尤其在社会需要创新型人才的大环境下,设计数学对形成创新思维体系有更重要的作用。因为设计数学可以对学生进行思维创新训练,增进学生对设计的理解、认知和体悟,拓展学生创造思维的深度和广度,从而更好地进行实践创新。

-I0010

武术套路基础教程与技术教学--评《武术套路基础教程》

作者:成坤; 张晶 单位:河北中医学院; 河北体育学院

摘要:武术是我国古代因为战争军事要求所形成的传统技艺之一,古代时期通过练习武术,人们期待达到增强军事战斗力和增强体质的效果。在这样长久的历史积淀下所形成的中国武术套路,绝不仅仅是简单的动作合成,每个动作的产生都蕴含着中华民族的运动特色与巧妙构思。在武术套路中,还体现出了一种带着中华民族思维的艺术美感。林小美、周之华编著的《武术套路基础教程》一书主要介绍了武术套路中的简单动作,探究了武术套路技术教学过程中的特点与不足,以期完善当前的武术套路技术教学过程,为武术的传承和发扬奠定更加坚实的基础。

摘要:商务英语是全球经济发展与进步之产物,从字表意思不难看出,"商务英语"有着英语语言和商务业务两种层次的含义。近年来,伴随着我国高等教育发展步伐的加快和经济社会发展关系的日渐密切,商务英语在国家建设、科技进步以及社会发展当中起着重要的促进作用。随着商务英语广泛的应用与商务英语专业日渐成熟与完善,对商务英语教师各项专业能力的要求也有所升高。

-I0030

大学物理教学研究与实践--评《物理实验教学研究》

作者:王勇; 任文辉 单位:湖南农业大学理学院

摘要:《物理实验教学研究》一书是科学出版社出版的"高等师范院校新世纪教材·学科课程与教学论系列"丛书之一,是为适应21世纪基础教育课程改革而编写的物理学专业必修教材。《物理实验教学研究》一书以教育部在2003年4月颁发的《普通高中物理课程标准(实验稿)》为纲,同时兼顾教育部2000年颁发的《全日制中学物理教学大纲》,密切联系基础物理实验教学实际,突出对高等师范院校物理学专业学生物理实验教学技能的训练与物理实验教学研究能力的培养,以使高师学生较为灵活、深入地学习物理实验教学的有关理论、方法和技能。

-I0031

浅谈唐寅文学--评《唐寅集》

作者:吴波 单位:咸阳师范学院国际教育学院

摘要:唐寅,字伯虎,后改字子畏,是“明四大家”之一,被誉为明中叶江南第一才子。他满腹诗书,才华过人,不仅在明代的绘画艺术史上很有名气,而且在书法方面造诣也颇为深厚,与此同时他还是一位著名的诗人。他自身的成就造就了一种文学,那就是唐寅文学。这种文学背后的主体就是唐寅这个人。世人皆称其为唐伯虎,唐伯虎少年英才、个性鲜明,在后来科场案被牵连之后主要以卖画为生,这其中显现出来的文人书生气质与卖画谋生相交杂、融合,表现出了雅俗共赏的面貌。

-I0028

摘要:环境艺术设计结合了两种主要的学科,一是建筑,二是美术,此外这一专业也涉及其他如卫生保健、社会科学等学科,但无论环境设计专业如何交叉,最终都将反映到人与环境二者之间的关系上。在当中,不能单纯将知识进行简单拼凑,而要把握好教学体系中理论和实践的比重,并不断寻找其中的结合点实现环境设计专业服务于社会、实现这方面人才培养的目标。

-I0037

英语翻译教学中跨文化意识的培养--评《翻译与跨文化交际》

作者:景艳娥 单位:渭南师范学院外国语学院

摘要:作为一门新兴学科,翻译专业硕士(MTI,以下简称MTI)尚处于发展阶段,并且与传统的学术型翻译硕士在很多方面都有所区别,而这首先体现在教材的选择上。由于目前市场上少有适合MTI教学使用的系统翻译教程,教师经常碰到教材选用的难题,通常是经过筛选后直接使用学术型翻译硕士的教材,或是结合自身的教学实践自主选材。但这样做会造成MTI教学缺乏系统性和科学性,导致学生无法熟练掌握翻译技能,所学的翻译知识也较为零乱,不成体系。基于这种现状,张力群从文化这一独特视角出发,编著了《翻译与跨文化交际》一书,既能解决师生教学选材问题,同时也是对MTI教学的一种创新尝试。

摘要:首都师范大学附属苹果园中学于1956年建校,现已走过60多年的历程,是京西石景山区土地上家喻户晓的学校,是苹果园教育集团的龙头学校。学校包含初中部、高中部,有本校区(苹果园南路25号)、西校区(苹果园三区内)两个校区。

-I0029

摘要:动态系统理论起源于物理学和应用数学,用以研究历时的复杂系统。它认为所有的系统都具有复杂的内部关联,某一系统变量的改变会对系统内部其他所有的变量带来影响,强调所有系统的动态性、开放性、整体性和非线性发展。二语习得过程也是一个复杂的系统,学习环境、母语、认知风格等变量在其中相互影响,语言发展轨迹呈现出一个复杂的非线性动态过程。

摘要:当下,我国的城镇化水平正在逐步提升,人们生活方式和聚集特点的转变要求从宏观视角调控文化产业的发展,使之符合人们工作、娱乐、交际等物质生活和精神生活的价值观、道德观和审美观需要。因此,在新时期,文化的价值得到前所未有的推崇。《我国社区音乐文化可持续发展研究》一书正是在大力发展社区文化、搞好社区建设的背景下编著而成的,该书深入调查了我国新时期社区音乐文化发展现状,并提出了诸多可行建议。

摘要:我国具有现代意义的艺术管理专业在十余年的发展中,无论在规模上,还是在结构上,都已经基本解决了“有”和“无”的问题。可以说,该专业的发展现在迫切需要解决的是“真”和“假”的问题,因为这一问题涉及该专业建设的质量和效用。

-I0017

体育专业人才培养中篮球裁判员执裁行为探究--评《篮球裁判理论与实践研究》

作者:张向荣; 孙建华 单位:东北师范大学体育学院; 伊犁师范大学体育学院

摘要:伴随着社会的发展,现代篮球运动的发展有了较大的进步,对篮球裁判工作提出了更高的要求,篮球裁判工作也面临更大的挑战。作为篮球运动的重要组成部分,裁判员临场裁判能力既会影响篮球运动场上运动员高超的技术与战术发挥,又能反映篮球运动的规则和精神。篮球运动的规则随着时代的改变而改变,因此,裁判的观念和技巧同样需要与时俱进,临场能力需要不断提高,这样才能为篮球运动提供更好的服务。基于此,张霖老师编著了《篮球裁判理论与实践研究》一书,对篮球裁判员的执裁行为进行了系统研究,以便篮球运动员和裁判员充分了解篮球规则和裁判规则,提高他们的运动技能和裁判技能,力图实现提高裁判临场能力的目的。

摘要:高校思想政治课承担着对大学生进行系统的马克思主义教育的任务,肩负着帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要责任。因此,高校思想政治课在我国高等教育中占据不可替代的重要地位。可以说,高校思想政治课能否完成其历史使命,能否收到良好的教学效果,不仅关系到大学生能否健康成长,还关系到大学生自身的政治素质和能力,更关系到建设有中国特色的社会主义接班人的培养和国家的未来。《高校思想政治课实践教学教程》一书以教育部“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制”为根本出发点,探究了高校思想政治课实践理论教学模式,力争完善思想政治的教学实践,推进高校思想政治课实践教学环节的良性发展。

-I0013

油画形式语言的民族化探索--《油画形式语言探索》

作者:曲琳 单位:桂林师范高等专科学校

摘要:中国的油画艺术经历了百余年的发展,已经日趋成熟,然而受油画艺术源于西方的影响,我国的油画艺术往往会向外拓展,一心一意地追随西方油画审美模式和作画方式,却不知向内寻求,不知向中国传统文化中汲取营养。其实,当今社会文化多元化,价值多元化,审美多元化,各种文化之间联系日益紧密,影响日益深入。那么,中国的油画艺术完全可以稍稍摆脱西方油画"精细逼真的写实语言",追求油画形式语言的民族化,形成更为完整成熟的油画艺术语系,促使油画形式兼具写实与写意相结合的特点,使中国的油画艺术既具有自己的特色,又能为世界文化所接受,从而走出一条油画形式语言"民族化"的道路。

-I0035

陕北方言语言文字规范化的教育探究--评《陕北语大词典》

作者:李维 单位:延安大学外国语学院

摘要:我国语言体系内涵丰富,文化历史悠久,是我国先民留下的一种丰富且宝贵的文化遗产。新时代的发展,使得人们对文化历史遗产的语言标准化提出了新的要求。可以说,我们喜爱自身的语言,必须从自我做起,从此时做起,讲好普通语言,正确书写规范语言,优化语言环境。不过在教育教学中,怎样确保学生的语言文字规范化,提升学生的语言素养,扩展和深化语言文字工作,是院校不得不思考的问题。尤其是对于陕北方言语言学的学生而言,必须确保学生的语言文字规范化。

-I0036

体育舞蹈教学中音乐的作用--评《体育舞蹈》

作者:田应娟 单位:昆明学院

摘要:体育舞蹈起源于民间舞蹈。随着体育舞蹈的迅速发展,人们意识到体育舞蹈既可以促进年轻人的健康发展,也可以拓宽年轻人的艺术视野,提高他们的艺术素养、合作精神和团队意识,从而更好地适应社会。因此,体育舞蹈逐渐进入校园,成为校园文化活动的一部分。20世纪80年代末,高等学校开始开设体育舞蹈选修课,高等学校的体育专业开设体育舞蹈必修课,为了适应高校开设体育舞蹈课及社会需要专门的体育舞蹈人才的要求,北京体育大学体育表演系也增设了体育舞蹈专业,与此同时,一些专业艺术院校也设立了国际标准舞专业,以培养体育舞蹈师资力量。

-I0025

音乐课程教学中提高视唱练耳水平的方法探究--评《音乐基础教程》

作者:梁栋 单位:四川音乐学院音乐基础教育部

摘要:随着社会的发展和信息时代的到来,人们的精神生活越来越丰富,而音乐作为民众日常生活的一部分,在日常生活中发挥着越来越重要的作用。由尹铁良、孙兰鹃编著的《音乐基础教程》一书是教育部师范司组织专家审定的高等院校小学教育专业音乐基础课教材,作者结合多年从事高师音乐教育的实践经验,对音乐基础知识进行了系统的梳理,目的是帮助学生掌握作为一名小学教师必备的音乐知识和能力,提高他们的音乐艺术素养。该书主要内容包括音乐概述及音乐素养、音乐基础理论、视唱与练耳、声乐基础、合唱与指挥、音赏、儿童音乐创编、著名音乐家及乐器简介和歌谱等,旨在拓宽学生的音乐视野,培养其实践能力。

-I0043

跨文化视角下中国文化翻译教育的有效探究--评《翻译策略与技巧研究》

作者:郭永生 单位:西安财经学院外国语学院英语系

摘要:翻译是跨语言、跨文化的交际活动,因此它与文化有着紧密的联系。随着全球化时代的日益成熟,跨文化交际活动已经成了无处不在的现象。不论在科技发达的西方国家,还是在有着古老文化底蕴的东方世界,甚至在人迹罕至的原始部落或极地雪域,跨文化交际活动正随着人类的脚步走向世界的各个角落。跨文化交际与汉英翻译有着密切的联系,没有跨文化交际的需要,也就没有翻译的产生;反过来,如果没有翻译这一语言沟通的媒介,跨文化交际活动也就无从说起。因此,掌握跨文化视野下的翻译方法对每一个交际者来说都是一个值得重视的问题。基于此,笔者深入研究了《翻译策略与技巧研究》一书,目的是对相关的理论知识有深刻、全面的了解,力求寻找出一套中国民俗文化翻译教育的有效方案,并为其跨文化翻译教学活动的开展奠定基础。

-F0003

南宋《白石道人歌曲》演唱分析

作者:张建华 单位:曲阜师范大学音乐学院

摘要:课题调研情况古谱诗词,即用古代记谱法记录的经典诗词歌曲。作为中国古典文献的重要形式,它为中国诗歌的“活态化”呈现提供了可能。南宋词人姜夔(约1155-1221年)所作的《白石道人歌曲》,是八百多年前流传下来的唯一宋代词乐文献,其中存有的十七首带有工尺旁谱的词调歌曲是很有价值的音乐资源。20世纪50年代,音乐学家杨荫浏先生经过多年潜心研究,从西安鼓乐的记谱方法中寻得突破,将《白石道人歌曲》译为现代乐谱,这让人们对这套古老的歌曲作品产生了浓厚的兴趣,很多艺术家进行了演唱方面的实践和探索。由于宋代历史久远,且没有任何音响资料留存至今,所以对于古代歌曲的演唱,并没有声音资料作为参考。我们基于对历史资料的深入研究,用现代的声音技术去演绎前人留下来的音乐遗产,使其富有古典韵味又能被现代人所接受。

摘要:随着我国经济的快速发展,社会环境越发和谐稳定,人们的生活质量也不断提高。为保证我国人才的输送,我国开始进行多方教学改革,素质教育成为教学改革的重中之重。伴随着教学改革深入推进,素质教育不仅成为培养学生全面发展的必经途径,也是推进我国教育长远发展的基础。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,自然越来越受社会的关注,其不仅可以培养学生的艺术修养,也可以培养学生的审美情趣,对促进学生全面发展有重要的意义。当今是多元文化快速发展的时代,我国与各国之间的联系越发密切。

-I0026

摘要:随着当前我国信息技术的飞速发展以及互联网技术的大众化,网络教学方式已经开始在我国教育工作之中得到了广泛应用。我国于2004年和2007年制订的大学课程教学要求中明确指出:“各高等院校应当以计算机技术为基础开展课堂教学。通过该教学方法能够有效转变传统以教师为核心的教学模式,同时打破时间与空间的限制,让教学朝着个性化学习、自助式学习的方向进行发展。”但是在对其进行落实的过程当中,教师经常会面临多个方面的问题。

摘要:中国足球《提神篇》《静心篇》共两幅作品,以普洱茶饼为视觉主题元素,与足球的球体形式契合。对于国足在各大赛事上的不佳表现,我们该做的应是"静静心"去思考,然后"提提神"奋起前进。"静心提神"也是茶的功能之一。

-I0032

摘要:创新是一个意义丰富的词汇,不仅代表着要打破传统,摒弃以前的世俗偏见,而且涵盖的范围极其广泛。创新不仅是知识经济时代的一个显著标志,而且是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。当今社会人才云涌,缔造这些人才的大多是全国各大高校。为了顺应社会发展的要求,各大高校必须要在校园的课程设置或社会实践中加入创新的元素与思想,并且要更加注重创新,积极探索出创新创业教育在高校中适合的发展方式与方法,在高校中把创新创业教育贯彻落实到实处。教育在培养人才方面肩负了非常特殊的使命。习近平总书记就曾在多个重要场合提出要做好青年创新创业的各项工作。人才不能缺教育,必须抓好教育。

-I0033

景观设计教学中生态设计理念的融入与培养--评《景观设计教学》

作者:陈波 单位:武汉工程大学艺术设计学院

摘要:景观设计作为一种以广泛的自然科学和人文艺术知识为基础的应用学科,设计重点在于协调人与自然的关系。由于景观设计实践领域具有绝对的广阔性,因此需要设计者具有整体综合全面的知识背景。为此,景观设计专业的课程必须将科学的分析与艺术处理结合起来,将景观设计规划、管理、保护等内容包括在内。

中国教育学刊杂志卷首语
-I0003

稳妥推进我国高考综合改革的四个着力点

作者:钟秉林 单位:中国教育学会; 北京师范大学教育学部

摘要:2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,上海、浙江率先启动高考综合改革试点;2017年,北京、天津、山东、海南启动第二批改革试点;近日,河北、辽宁、湖北、湖南、江苏、福建、广东、重庆8省市公布高考综合改革方案,我国新一轮高考综合改革从试点阶段迈入了逐步推广阶段。

中国教育学刊杂志分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
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2005:
2004:

中国教育学刊杂志征稿要求

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《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持,在此,本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意!

《中国教育学刊》现为月刊,热切希望广大作者继续予以关注和支持,踊跃赐稿。

现将有关注意事项说明如下:

1.文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

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3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3~5个)。

4.获得基金资助产出的文章,应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开(说明:本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。

示例:

[本文系教育部哲学社会科学研究2009年度重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(项目编号:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者须有简介,其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位,并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,最后以句号“。”结束。

示例:

乌兰娜/内蒙古大学历史学系副教授,博士(内蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的标题分为总标题(即题名或篇名,题名一般不宜超过20个汉字,在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时,可以用副题名对题名做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;

二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1,2,3……不要出现第四级标题,即(1)(2)(3)等。其中,一级标题后加顿号(、)与标题空开,二级标题后不加点号,三级标题后用点(.)与标题分开。

7.文章中的图、表要精选,只用最必要的图、表。要精心设计和绘制图,须设计合理,线条清晰,标注完整,标目(即说明坐标轴物理意义的必要项目,标目置于坐标轴的外侧,一般居中排,横坐标的标目自左至右,纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法,即表示成“量名称或量符号/单位符号=数值”(例如:长度或l/cm=0,2,4……;质量或m/kg=100,300,500……)。图、表(推荐使用三线表,必要时可加辅助线)应置于文中适当的位置(先见文字后见图、表),并给出图序与图题、表序与表题。

8.若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。

9.文末标明全文总字数,并注明作者姓名、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

10.文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表并与正文中的标注序号一一对应)。

11.作者解释某些内容,或者引文来自内部资料,均可作为注释(说明作者、题名和出处)并置于页末,即页下注。

注释格式如下:

引自期刊:作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页。

引自专著:作者:《书名》,出版者××××年版,第×页。

12.本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》“中国期刊网”“万方数据—数字化期刊群”“中文科技期刊数据库”等;向本刊投稿并发表的文章将一律由编辑部统一纳入上述“数据库”等进入互联网提供服务;作者著作权使用费和文章内容上网服务报酬与本刊稿酬一次性给付。凡不同意者,请转投其他刊物或在投稿时予以注明,本刊将作适当处理。

13.切勿一稿两投,严禁抄袭、剽窃。

14.稿件不退,请作者自留底稿,至3个月未接到编辑部通知的,作者可另行处理。

15.投稿请直接寄往编辑部,切勿寄给个人,以免耽误时间或遗失。

16.本刊仅接收信函方式投稿,待稿件经终审确定采用后再联系作者发送word电子文本。

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网友评论(不代表本站观点)

suynjin** 的评论:

第一次订阅,已经收到杂志,发货很及时,内容实时性很好,有很多信息,收到的时候包装的很好,内容的覆盖面挺广的,可以了解到很多东西。阅读还是习惯纸质的,电子版对眼睛伤害太大。

2019-11-18 10:08:01
hexiany** 的评论:

感谢店家的亲情服务!第一次接到商家电话通知有活动,很是惊喜!商家能及时处理订单差价,点赞哦!总之,本人是第二年在这个网站订阅,很不错!如果杂志能到的更早些,会更好。商家加油!

2019-10-16 14:52:38
zhangxi** 的评论:

不错的书籍,印刷质量和物流速度超赞,包装很完美,也是很喜欢。性价比高。每一本书都砖头一样的厚度,内容充实,价格公道,会继续支持的。

2019-09-10 10:07:01
wenyong** 的评论:

毫无疑问,这本书对我的影响相当大。所以我非常乐于把自己的感受写出来供大家参考,希望尽可能多的人看这本书,能够学到更多的知识,去完善,去提高自己!

2019-08-14 16:03:49
zhangya** 的评论:

非常喜欢,看完有种豁然开阔的感觉。内容几乎全是干货,启迪智慧。这是一本值得时常翻阅的书,直到它潜移默化到自己的日常生活里。这是一本我个人会读很多次的书。必须给五分好评。

2019-07-08 09:15:03
sudajin** 的评论:

不算很难投,中国教育学刊杂志审稿人比较认真而且相对专业。能感到是认真看了的,编辑部的工作效率也很高,基本一两天就会有一个反馈,谢谢编辑老师耐心的修改。总体感觉还不错。

2019-06-04 15:47:56
xueziyu** 的评论:

一直就在这里订中国教育学刊杂志,包装也很细心,价格比在邮局订阅便宜,每月都能按时收到杂志,是信任,让我每年毫不犹豫的坚持订阅,期待着收到时那一刻的惊喜!!

2019-04-29 10:15:37
lancisu** 的评论:

为了凑书单,偶然发现的一本书,却是最快读完的,真心不错,目前在读第二遍。看完了以后,整个人犹如进行了一次心灵的洗理,对自己的心灵成长式有很大的帮助。真是太感谢了。推荐推荐!

2019-03-15 17:10:07
huangto** 的评论:

中国教育学刊杂志印刷精美。杂志包得很好,发货速度和服务都很让我满意,这个价钱很划算,我订的年订阅的,每期都是很及时到货,很满意学术之家的服务,以后还会继续支持的。

2019-02-07 15:09:58
shengxi** 的评论:

本专业必读的杂志,经典中的经典,内容有更新,增加了彩页,非常赞。很经典的参考书,很划算!不用去参加昂贵的培训课,再家就能做出漂亮的作品。

2019-01-07 15:19:01
shengxi** 的评论:

中国教育学刊杂志文摘特别赞!学术之家物流也超给力,书很好没有皱破什么的,很新,还有里面字迹清晰,里面内容印刷满意,质感良好,赞!

2018-12-10 11:33:47
suzhong** 的评论:

书统一批量购买的,给公司提供客户看,整个书架摆满了,看的人还是比较多,包装很用心,专门用的盒子包装的,所以书一点也木有皱巴巴,很不错的书,内容丰富。是我们年轻人学习的动力。

2018-11-12 11:15:38
zhoujia** 的评论:

杂志收到了,中国教育学刊是一本不错的杂志,价格实惠、发货快,发货也挺准时的,里面文章也还不错,自从订购了这本杂志以后我都很少玩手机了,就喜欢看里面讲的内容。继续支持,赞一个。

2018-10-15 11:33:53
fangxie** 的评论:

让阅读变成一种享受。美好的书会带动阅读心情。真的很棒,最近每晚临睡前都要先翻几页,心哗的一下就静下来了,印刷精美,对得起这个价钱,很久没买到让人满意的书了,给5星。

2018-09-12 10:42:37
yonghu_** 的评论:

这本杂志很适合闲暇的时候拿出来看一看,一点一点的积累!学术之家包装挺好的,收到的书看起来很舒服,是正版新书,超级实惠,客服服务好,物流也超快的,有需要再来。

2018-08-07 17:56:51
阮浩欣** 的评论:

本是打算闲暇时娱乐看一看,却越来越放不下,一口气读完了整本书。从桌子上读到床上,又不知为什么从床上下来正襟危坐的读。标题读起来很诱人,希望真有大的帮助。的确是本好杂志!杂志很好,物流也很快,值得信赖!各个方面都很赞!

2018-07-17 10:22:22
asjkdal** 的评论:

一直是学术之家的老客户,客服都非常有耐心,服务态度非常好,发货很及时,包装很好,每次收到的杂志都是新的,这个杂志内容也很好,正品杂志,值得购买。

2018-05-10 10:20:06
songjia** 的评论:

每天三点一线的生活里,急需注入一丝活力,朋友推荐这个杂志,看了好几期,觉得真的值得推荐。里面的内容写得很好,也有趣,在学术之家订阅杂志很省心,发货快,收货及时,客服服务态度好,值得好评!

2017-10-16 17:07:54
ciandga** 的评论:

杂志给人的感觉就是充实,没有花哨的东西。干净的语言,结实的文字,没有水分。而且观点不落俗套,另外一些专栏做的也挺有意思。

2017-09-30 09:15:25
fanfanf** 的评论:

刊物内容很丰富,纸张质量也不错,书全部都是正品,卖家的服务态度很好,每次到货都很及时,很值得推荐的一家期刊店。

2017-09-19 09:51:26
gongdan** 的评论:

中国教育学刊杂志的内容值得一读!在学术之家上订购,性价比很高,以后会一直光顾,省却了去书报亭购买繁琐,收到杂志的那刻,期盼中的惊喜,细翻每页,乐此不疲!

2017-09-14 10:55:44
huaswia** 的评论:

学术之家的书给我的就像是另一个世界.我脚不能到达的地方.它带着我的灵魂领略.给我另一番不同的体验.也许我们无法领会.那些大学问家高深的比喻.但是我们可以用平凡的眼光去看待.读书应该就像吃饭一样.身体需要能量.同样.心灵也需要粮食.多读书读好书.让自己成为一个双丰收的人.一直关注,以后还会来订阅的

2017-09-08 17:52:56
pokusi_** 的评论:

因为有了第一次在学术之家订杂志的超级满意度,所以这次豪无理由的再次订购了,我一直很喜欢看,里面的文章丰富多彩,包装也很精美,每次都送货及时,是一份非常好的杂志!力荐!

2017-08-25 18:21:31
你的微** 的评论:

文章观点新颖,见解独到。正品,内容很新颖,更人深思启发性很大哦!!!

2017-08-24 11:09:41
jiangya** 的评论:

中国教育学刊杂志是正品的,非常的实用,快递也非常快,发货速度还可以,这次包装还是一如既往的细心,有优惠还是不错的。

2017-08-15 15:59:41
ziran** 的评论:

中国教育学刊适合包括电子各领域专家学者、研究机构资深人士、各大专院校师生和政府、行业主管部门领导及电子行业的企业家阅读,学术之家的书都是全新的,价格也很便宜,客服态度也好,总之值得购买。

2017-07-13 09:55:21
fengwei** 的评论:

中国教育学刊杂志编辑效率很高,运气比较好,碰到的审稿人效率也很高,一个月之内返回审稿意见。当时有几个很明显的错误,被提出来了,修改后重审。改后提交后基本没什么意见,已待发表。

2017-07-10 15:36:55
商品** 的评论:

过了一个半月通知退修,复审一个星期,然后编辑终审,历时三个月了现在编辑加工。编辑说已录用,版面费已交,但要到2017年10月份才见刊,不知道算还要不要改。。。编辑人挺好的。

2017-06-30 11:35:18
liusiyu** 的评论:

总共时间为2个半月,效率还是算非常快的。中间有问题与编辑沟通,信息回复也非常及时。审稿人返修给出针对内容的审稿意见3条,编辑给出格式修改意见15条(包括图片格式修改意见)。修改意见很中肯。修改时我针对每条修改意见逐一修改,并给出修改理由后返回。不到2周时间确认录用。

2017-06-16 11:24:17
paopao** 的评论:

我通过两篇,一篇是修改后录用,一篇是直接录用,总体感觉审稿意见比较具体,对格式要求也比较严格,一般从投稿到审稿完毕就一个月的周期。该杂志不太看重作者出生,对作者单位要求不高,适合像我一样在草根学校教书的人投稿。

2017-06-08 11:08:55
linyouy** 的评论:

中国教育学刊杂志还行吧。。挺快的。。看见最近很多被拒了。。实际很多人都一样,觉得期刊好投,试试的心态,完了被拒了就是一顿吐槽。实际我们应该多看看自己文章的水平,拒了再投吗,无所谓,也没必要这么去吐槽一个期刊。

2017-05-24 15:11:55
daoming** 的评论:

整体来说这个期刊很好,编辑态度很好,处理速度,也很快。比较悲剧的中间的退修的时候,原来的审稿人可能拘审,过了日期了,还没消息。问了一下编辑,编辑给换了一个审稿人,这耽误了半个月。其余都挺好的,还算是比较好的的核心,只要有点创新,应该录用概率比较大!希望能对后来人有帮助!

2017-05-24 09:43:06
hei_456** 的评论:

审稿还是蛮快的,按照审稿意见修改了一次就直接录用了,总体感觉还是不错.

2017-04-26 08:45:56
  • dick**: 速度很快,着急用文章的可以考虑。
    2017-05-10 09:19:15
chenjia** 的评论:

中国教育学刊的审稿速度还是挺给力的。编辑人非常好,超有耐心的面对我的咨询。审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。非常感谢!

2017-04-24 17:22:06
dgdsg** 的评论:

中国教育学刊杂志是一个很不错的双核心期刊,注重文章的创新性及论文语言的流畅性,偏应用。期刊格式要求严格,有外审意见了就老老实实的按照期刊格式以及专家意见修改就好,对自己的成果要有信心,用心去做,不太难中。

2017-04-15 09:36:16
sfvd** 的评论:

中国教育学刊的编辑很负责,有时晚上竟还收到编辑的邮件可见编辑非常的敬业,态度也很好!另外审稿专家提的意见也很中肯,前前后后修改了几次,最后终于收录了。是一个很棒的核心期刊~

2017-04-06 08:30:30
tubowen** 的评论:

2016年6月15日投稿,7月22日返回修改意见,意见写的很详细,需要增加数据,8月16日返回修改稿,没几天就显示已采用。后续定稿排版一直到年底才弄完,好在是2017年第一期就见刊。

2017-03-22 09:36:30
yuansha** 的评论:

今天终于等到了录用通知,主编终审花费了一个多月的时间,排在第21期,从审稿到刊出速度还算可以,审稿人和编辑都很负责,审稿速度和刊出速度都很快,刚好一月就录用接收了!希望中国教育学刊越办越好!

2017-03-20 08:57:57
程家溪** 的评论:

编辑给安排的第一个审稿人未能审稿,两个月后更换了新的审稿人,所以审稿时间较长。编辑对文章的审核很严格,修订也很认真。作为核心期刊,版面费略贵。

2017-03-06 11:20:37
huaiyun** 的评论:

必须要赞扬一下该期刊的工作效率特别高,对工作认真负责。审稿老师的意见很是中肯。非常有建设性。目前总体来看,杂志对创新性要求较高,希望对大家有帮助。

2017-01-24 15:09:44
truble** 的评论:

审稿速度较快。审稿流程很透明。编辑部老师人很好,声音很亲切。编辑认真负责,注重细节问题,包括标点符号均会提出意见!!审稿意见很专业也很有挑战性,推荐大家投稿。

2016-12-21 15:03:10
  • 陈晓晓**: 编辑部每个阶段都能及时反馈信息、认真负责、工作高效、规范,挺不错的。
    2017-02-14 08:48:39
youshan** 的评论:

审稿速度相当不错。个人感觉:虽然曾经被拒过两次,但仍然认为编辑很负责,也很专业,提的问题也很到位。外审老师对文章分析也很透彻,给的观点很有价值。推荐投稿!

2016-09-05 16:56:03
  • gongzhu**: 本人最快录用记录。赞一个,飞一般的速度!
    2016-11-11 15:10:18
  • foryou**: 审稿速度也比较快,编辑态度很好,推荐投稿!
    2016-10-25 11:15:56
doudan** 的评论:

中国教育学刊的审稿周期还是相对较短的。编辑很友善,没有歧视或偏见,处理稿子速度快,如果对其意见有异议的,可以阐明原因。总体来说,只要针对所有审稿人的每一个意见细心地回复,态度好一点,基本都没问题的。祝大家好运。

2016-07-27 16:04:57
  • wangba**: 外审专家也都很专业、耐心,真的很好!
    2016-09-01 16:52:40
  • lababa**: 就是,很公平。很友善。
    2016-08-05 15:13:24
zhangla** 的评论:

这个期刊确实审稿很快,审稿意见也很专业,非常感谢编辑。很有耐心,帮我修改了很多问题,审稿人意见很详细诚恳。之前一直还很担心,现在终于录用了,非常开心,个人认为这个杂志还是很好中的。

2016-05-23 09:51:21
  • mingtia**: 审稿意见很详细,提出的问题有针对性。值得推荐!
    2016-11-01 11:05:55
  • mianmia**: 总的来说期刊水平还可以,编辑态度也很好,对文章校对非常细致。推荐投稿!
    2016-08-31 09:14:20
xinqi** 的评论:

整体来说,整个投稿过程还是非常顺利。审稿人指出的一些问题,对我非常有帮助。非常感谢审稿人的认真回复,审稿人的意见也是细致又中肯,审的很仔细,包括格式小修改,引用的一些图片,审稿人也提出了一些小问题和思考,总体来说没啥大问题,之前一直好担心。感觉投这个杂志还是挺值得。

2016-05-17 11:07:14
  • youye**: 编辑也很不错,很耐心告诉你论文的评审情况并热心帮忙解答。
    2016-10-31 14:47:34
liushi** 的评论:

3个外审意见,一个采用、一个修改后录用、一个退稿;编辑给修改后再审,持续遭遇拒审,第4个月终于审回,结果未知。时间跨度很长,多次打电话咨询,但是编辑老师的态度每次都很好。

2016-03-15 15:25:43
shuigu** 的评论:

表扬下这个杂志的全部编辑人员。该杂志的编辑人员真是非常认真负责,办事有效率,整个流程规范,严格按照编辑部给出的审稿流程来,时间上都是在规定时间下限完成的。

2015-11-06 16:28:00
weggi** 的评论:

很顺利,8月初投稿,10月初审回,修改后录用,感觉还是蛮快的,编辑的速度也很快,由于我的工作太忙,给了一个月的修改时间,我一直拖到9月底才修改返回,10月25号已达到录用,中国教育学刊杂志真心赞一个!

2015-10-28 17:10:29
donglie** 的评论:

大家好,请问中国教育学刊怎么进行投稿?是直接投寄杂志社,还是通过中介?谢谢

2015-10-26 18:50:13
zhangzh** 的评论:

中国教育学刊采用,匿名评审,感觉比较公平,审稿也有水平,复审也要一个月,总体来说还不错。编辑也很不错,很耐心告诉你论文的评审情况。就是审稿周期比较长,但文章质量比较高。

2015-10-23 10:03:02
laozhih** 的评论:

8月2日送外审,三个专家审稿(以前好像是两个专家),8月27日返回一审意见,一个专家要求大修,两个专家要求小修,编辑让修改后再审,9月4日传回修改稿和修改意见,9月25日通知修改后发表。

2015-09-29 09:42:52
yinzhan** 的评论:

速度很快,初审半个月,复审不到1个月。算是比较容易中,提出的修改意见基本是格式上的。文章有些创新性,再认真按照中国教育学刊格式要求修改论文,可以很快被录用。

2015-09-27 16:42:13
shaohai** 的评论:

审稿速度还是可以的,大概50天,通知修改后录用。文章内容好的,一般两个月就会接受,修改下格式和错字即可。文章内容没有达到要求的,编辑部就拖拖拉拉,不会主动反馈,也没有审稿意见。

2015-09-07 10:14:57
cuichan** 的评论:

个人感觉论文思路新颖最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。总之这是我第一篇一作文章,还是很开心的。

2015-08-24 09:18:58
sanyi** 的评论:

录用的速度很快,初审复审加起来不到2个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,给的四条审稿建议也比较切入重点。总体感觉效率还是非常高的一个期刊,值得推荐!

2015-07-16 09:31:28
oksas** 的评论:

中国教育学刊杂志对投稿格式很严格,审查后需要修改文章格式,浪费了不少时间,所以建议大家在投稿之前一定要注意文章的格式。另外文章内容也要符合该杂志的要求,否则会被编辑直接拒搞。

2015-02-15 10:49:27
dbxx** 的评论:

学术之家网站的论文种类很全;一下子可以找到好多;非常感谢这个平台,我文章中有格式不正确的地方编辑也耐心的帮我改正了。一直在这里发表论文,问题回答十分满意,发论文省心省力省时间!十分推荐!

2015-02-13 08:45:19
wvwzq12** 的评论:

从投稿到给出修改意见,耗时11个月,中间催过几次,还好给了小修;小修后,又是漫长的等待,投稿了1个月,催了2次……然后审了3周,终于录用了。

2015-01-13 09:25:29
ubnm** 的评论:

我的稿件初审五个月过了,没让修改直接送复审,复审一个月,结果给退稿了,感觉给的退稿理由也不是很好,主要是看个人运气吧,要是符合你写的东西符合专家的胃口,肯定会中,要是不对专家的胃口,随便找个理由就会把你拒了。

2014-12-26 11:16:16
chfq011** 的评论:

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望中国教育学刊越办越好,朋友们的文章投中国教育学刊是不二的选择!

2014-12-01 10:42:29

中国教育学刊评论

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