中国成人教育杂志
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  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
  • 影响因子:1.17
  • 下单时间: 1个月内
  • 国际刊号:1004-6577
  • 国内刊号:37-1214/G4
  • 全年订价:¥ 480.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1992年
  • 曾用名:
  • 周期:半月刊
  • 出版社:中国成人教育
  • 发行:山东
  • 语言:中文
  • 主编:陈明欣
  • 邮发:24-96
  • 库存:186
  • 邮编:250002
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中国成人教育 2011年第07期杂志 文档列表

中国成人教育杂志理论纵横
社区公民礼仪教育模式及其运行机制的理论与实践探析 作者:鲍日新 单位:上海海事大学文理学院
10-13

摘要:长期不懈地对公民进行礼仪教育是提升公民文明素质的有效途径。教育载体、教育主体、教育主导、教育内容、教育方法、教育环境是实施公民礼仪教育的基础要素,缺一不可。制定科学的社区公民礼仪教育模式和运行机制才能充分发挥六要素的功能,把公民礼仪教育落到实处。

论人的全面发展与成人教育的功能转型 作者:荆钰婷 单位:浙江理工大学马克思主义哲学研究所
17-20

摘要:生物学概念上的人本质上属于"未完成"的动物,需要在后天学习中不断发展和完善自身。人终身学习的需要决定了终身教育的价值。成人教育是终身教育体系中的"前沿阵地和实践领域",应该以促进人的"全面自由发展"为己任,突破技能教育的固有模式,在更高的水平上实现人的全面发展和社会化。

论职业教育集团的可持续发展 作者:郭苏华 单位:上海市教育科学研究院职成教育研究所
21-24

摘要:作为一个新生事物的职业教育集团,在经历了十年的发展探索之后,它的形态已经基本成熟,其价值和功能也应给予客观的评价,从而对这一组织的可持续发展树立信心。本文从职业教育的发展环境、集团在解决目前面临的教育深层次矛盾方面的功能、以及集团发展的主要因素等几个方面进行分析,力图得出准确的评价。

基于系统视角分析和谐高等教育的内涵、特征及层次结构 作者:龙春阳 单位:浙江农林大学林业与生物技术学院
25-27

摘要:构建和谐高等教育是构建和谐社会和实践科学发展观,以及破解高等教育不和谐问题的需要。根据系统边界的不同,和谐高等教育在内涵上有广义和狭义之分。同时,和谐高等教育具有公平性与效益性的高度统一、秩序性与灵活性的高度统一、协调性与多样性的高度统一、人文性与科学性的高度统一、继承性与创新性的高度统一、系统性与开放性的高度统一等6个方面的特征。广义的和谐高等教育和狭义的和谐高等教育都各自具有不同的层次结构。

文化传承中的教师智慧 作者:徐应萍 单位:云南大学公共管理学院
28-32

摘要:随着现代文明的进步,尤其是人的主体性的突显,教师作为知识者的历史命运遭遇到了前所未有的挑战,在文化传承中教师的角色定位逐渐转向"智者",教师开始作为智慧化时代的代表,教师智慧也经历时代历练发展起来。

中国特色开放大学营销运作基础刍议 作者:秦农 单位:陕西广播电视大学科研处
32-35

摘要:目前,对建设具有中国特色的开放大学及其运行机制的研究已成为国内远程教育界关注的热点。本文在分析国内外高等教育实施营销运作的现状以及我国远程教育市场需求与竞争现状的基础上,阐述了在开放大学提供现代远程开放教育服务过程中所存在的交换关系与市场分类,解决了开放大学营销的概念、主客体与主要任务等基本问题,并进—步指出了实施开放大学营销必须坚持的基本原则。

国际视域与本土融合:新教师入职适应教育的改革与发展 作者:杨明宏 祝峰 单位:云南德宏师专 云南德宏师范高等专科学校中文系
36-38

摘要:专业化发展已成为国际教师教育改革与发展的主要趋势。入职初期的新教师将比其他阶段的教师面临更多的专业发展问题,学习国外新教师入职教育的概念、目标及教育范式等理论研究成果,借鉴国外所开展的职前培养、入职教育和在职培训一体化的教师教育实践经验,我国的新教师入职教育应加强制度建设和保障经费投入,拓展教育的内容与形式,以确保入职教育的实效性。

教师自我公正:教育内部公正不容忽视的维度 作者:王丽娟 单位:吉林师范大学教育科学学院
39-41

摘要:教师自我公正指作为主体的教师通过对真实自我、现实自我与理想自我的道德关系调节而自觉达于心灵动态平衡。它对于教师自我、学生、教育自身及社会具有积极的正面价值。教师应在静心中关照本体自我,在实践中体悟现实自我,在超越中实现理想自我,不断完成对自我的公正道德调节。

教师专业化与教师职业道德专业特性探析 作者:向华 单位:西安文理学院教育系
42-44

摘要:本文基于教师职业道德专业特性及教师专业化的含义,结合教师职业道德专业特性在教师专业化中的重要作用,提出了加强中小学教师职业道德专业特性建设,推进教师队伍专业化的举措。

成人高等教育如何适应学习型社会发展的需要 作者:李珏 单位:广西师范学院继续教育学院
45-47

摘要:本文在分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对继续教育发展的基本观点的基础上,提出了作为继续教育组成部分的成人高等教育在适应学习型社会发展需要方面存在问题和需采取的措施。

论幸福及幸福观教育 作者:姚景照 单位:洛阳师范学院教育科学学院
50-52

摘要:本文探讨了幸福的内涵及幸福观教育的内容:幸福过程有自我追求、自我成长和新自我外化三个阶段;幸福行动必然是创造性行动;幸福行动无利己或利他的考虑,只是关注行动本身;幸福追求永无止境。指出大学生幸福实现的途径:幸福落实在追求完人的修养上,幸福在做事情中实现,学习是大学生创造幸福的重要途径。

西学东渐与东学西渐——兼论西方文化教育与民族文化的对外传播 作者:王林 缪晓静 单位:中央民族大学外国语学院外国语学院英语系 中央民族大学文学与新闻传播学院
53-54

摘要:历史上东学西渐和西学东渐均对世界民族文化交流起到重要作用。本文提出为了更好地进行西学东渐,应加强我国的西方文化教育水平,用正确的世界观和方法论指导西方文化的学习;为了更好地进行东学西渐,应提高我国民族文化对外传播的意识和力度,以期消除文化误解,创建和谐世界。

合作教育的理论依据及其时代性 作者:危煜祥 单位:长江大学
55-56

摘要:本文运用哲学、教育学、心理学、经济学的有关观点,对合作教育的理论依据进行了深入分析,并对当前形势下合作教育的时代性进行了探讨,旨在为我国合作教育的进一步发展提供理论依据。

试论生长教育观 作者:葛军 单位:南京师范大学教师教育学院
57-59

摘要:本文在充分认识杜威的"教育即生长"的观念的基础上,依据人的自然生长性、人的思维生长性以及文化生长性,并结合当今教育的流变状态,提出了"生长教育"的概念;论述了生长教育是以文化为培养基,在文化培养基础上形成了一个文化与教育和合自生长的系统,它是个性化、差别化的教育,它是由二元基本因子———角度与高度耦合构成了时空中的生态动力系统。

中国成人教育杂志管理探索
谈成人教育教学管理制度的创新 作者:袁式亮 黎月玲 单位:玉林师范学院外语系 玉林师范学院
62-63

摘要:"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",是全面建设小康社会的重要目标之一。成人教育在促进全民素质全面发展方面发挥着巨大作用。但是随着其规模的扩大,其教学管理弊端也日益浮现。本文主要从成人教学现状分析开始,结合成人教育的特点,有针对性地提出创新措施。