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中国成人教育

中国成人教育杂志

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  • 主管单位

    中华人民共和国教育部

  • 主办单位

    教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会

  • 下单时间

    1个月内

  • 37-1214/G4

    国内刊号

  • 1992年

    创刊

  • 山东

    发行

  • 250002

    邮编

  • 1004-6577

    国际刊号

  • 半月刊

    周期

  • 陈明欣

    主编

  • 中文

    语言

  • ¥ 480.00

    全年订价

  • B5

    纸张开本

  • 24-96

    邮发

  • --

    曾用名

中国成人教育 2006年第12期杂志 文档列表

成人教育:新农村建设的根本性支撑5-6

作者:朱涛 单位:广东五邑大学教授; 529020
摘要:今年初,中央一号文件《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,拉开了我国新农村建设的帷幕。一时间,加快建立工业反哺农业长效机制、强化直补增加农民收入、增加投入加快农村水电气路建设等一系列建农、惠农、支农政策措施纷纷出台.社会主义新农村建设掀起热潮。其中,农村成人教育的呼声却不够响亮,农村成人教育还没有受到应有的高度重视。

论经济与教育和谐7-9

作者:朱其训 单位:徐州教育学院; 江苏221006
摘要:经济与教育的关系十分密切。经济是教育的基础和保证.经济在某种程度上对教育有着决定性的作用;教育是经济的资源,教育对经济有着非常蘑要的促进作用。经济的发展.必须有教育作保障;教育的发展同样要有强大的经济作后盾。经济发展了,必然会保障和加大对教育的投入,推动教育真正和谐地发展。而教育和谐地发展.又会促进经济的腾飞。

对构建社会主义和谐社会发展平台的思考10-11

作者:陆梅芳; 李万银 单位:安徽建筑工业学院; 290601
摘要:多少年来,“和谐社会”一直是人类孜孜追求的美好理想,古今中外,概莫能外。我国自十六届四中全会提出和谐社会以后,学术界对和谐社会的探讨逐步展开和深入。深入理解和谐社会的内涵并和理性分析如何构建和谐社会的发展平台,对于促进社会主义和谐社会建设具有重要的现实和指导意义。本文拟从思想政治教育的视角谈谈如何构建社会主义和谐社会的发展平台。

追寻质量:对高师成人教育可持续发展的思考12-13

作者:曹华玲 单位:淮阴师院继教院; 江苏223001
摘要:教育质量是教育的生命。高师成人教育也同样如此。本文以追寻质量为核心,分析了当前高师成人教育在认识与实践中存在的问题、面临的挑战和机遇,在此基础上,提出了高师成人教育可持续发展的看法和意见。

发展西部远程教育的思考13-14

作者:王春平; 陈克明 单位:新余高专; 江西338000
摘要:本文结合西部大开发的时代背景和远程教育的特点,对西部发展远程教育的必要性和可行性进行了分析,并提出了西部远程教育的发展计划。

教育大众化背景下的高校学生培养模式创新15-16

作者:生佳根 单位:江苏科技大学; 212003南京航空航天大学经济与管理学院博士研究生
摘要:面对教育大众化背景,探讨大学生就业难与社会人才缺的怪圈,就高等教育工作者而言,探求教育模式和培养思路,提出课程教学人员与学生思想政治教育工作者要提高工作偶合鹰,突出成才目标,围绕“四抓四促”,抓党建工作,促大学生骨干队伍培养;抓英语学习,促大学生优晟学风建设;抓日常管理,促大学生晟好行为养成;抓第二课堂,促大学生综合素质能力提高。

构建我国开放的教育市场体系的思考16-17

作者:辛宝海 单位:复旦大学; 上海200433
摘要:我国对WTO在教育领域的承诺,第一次以书面形式确认了现代国际教育贸易在我国的存在。构建开放的教育市场体系是我国国际教育贸易“处世”的基本战略。本文从理论层面提出对这一基本战略的思考。

发展西部教育 实现我国区域经济协调发展18-19

作者:刘涛 单位:北京大学经济学院
摘要:实现区域间协调发展是构建社会主义和谐社会过程中至关重要的现实问题。区域间协调发展关乎我国经济可持续发展要求中的区际公平(区域问发展公平)问题,人们往往过分关注可持续发展战略中对于“代际公平”(上下两展公平)的含义,而忽视了“区际公平”的重大而迫切性。直到科学发展观“五个统筹论”提出“统筹区域发展”命题后,这一认识上的偏差才得以纠正。当前,我国正在实施西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部地区实现新跨越的整体性区域发展战略,区域发展呈现出东、中、西和东北“四轮驱动”的新格局,主要目标就是要统筹区域发展、加快西部地区发展,这对构建社会主义和谐社会具有决定性的战略意义。

构建成人高等教育课程体系的探讨19-20

作者:陈阳 单位:盐城工学院; 江苏224002
摘要:当前我国成人高等教育体系存在着缺乏成人教育特色、课程结构不合理、课程内容片面、陈旧、课程评价工具化的现象。构建科学合理的成人高等教育课程体系必须树立明确的课程观,确立合理的课程目标,优化课程结构,创新课程内容,建立科学的课程评价体系。

论高等教育人才培养模式的转变21-22

作者:周连君; 庄绪德 单位:曲阜师范大学; 山东
摘要:由于长期受计划经济体制和传统的高等教育观念的影响,以及经济发展水平的制约,我国现阶段高等教育的人才培养模式和质量观存在明显缺陷,本文在分析我国现阶段人才培养模式面临的现实问题的基础上提出构建多元化的高等教育大众化人才培养模式,提出成人教育和专科教育是高等教育大众化的主要承担者,并分别论述了研究生、本科生、专科生及成人教育的构建策略。

本能教育与自主创新——浅析黄炎培职业教育思想中的本能教育22-23

作者:郑琼星 单位:汕头外语外贸职业技术学校; 广东
摘要:中国改变经济增长方式,走可持续发展道路,关键在增强自主创新能力。自主创新,最终要落脚于人的创新活动之中。因此,大力培养高素质的创新型职业人才,便成当前职业教育的首要任务。在实践基础上形成的黄炎培职教思想中以人为本的“本能教育”,为新形势下的职教模式提供了有益的参考。

谈“师道尊严”与素质教育24-25

作者:赵丽红; 冯正超; 熊飞 单位:中央民族大学; 北京100081
摘要:在探索和实践教育创新的当下,我国传统教育提倡的“师道尊严”的不利影响逐渐凸显:将教师置于至高位置,而忽视了学生的主体地位;严重扼杀了学生的个性发展;严重禁锢了学生的创新思维。论文提出需要,中破师道尊严的负面束缚,并提倡树立平等教学观点,促进素质教育深入发展。从明确老师在素质教育中的地位和作用,提高教师自身的创新素质,教师要蹲下身子、放下权威,树立与学生平等交流的意识等四个方面对问题的解决思路进行了探讨。

高尚师德与教书育人的关系研究25-26

作者:蔡宏图; 彭信芳 单位:攀枝花学院; 四川617000
摘要:本文着力从教学的角度研究树立高尚师德与教书育人的关系。笔者认为:高校教师的职业道德关系着高校人才培养的质量和水平,直接决定着未来的国民素质等。因此,加强高校教师的职业道德修养应着重从坚定政治信念,强化责任感、使命感,把以德治教和依法治教相结合,确立以人为本的教育观念四个方面入手。

成人教育模式改革的新选择:网络远程教育27-28

作者:李洪波 单位:黑龙江大学成人教育学院
摘要:本文从成人教育和继续教育的发展趋势和教学实际出发,通过对网络远程教育的发展现状与未来发展、必要性和紧迫性、可行性和操作性、优越性和实践意义、障碍及对策等方面进行深入再思考,指出成人教育模式改革的新选择是网络远程教育,呼吁各成人高校实施网络远程教学,以函授教育和自学考试为试点,从学历教育向职业培训、社区培训、继续教育领域拓展和延伸。

论我国成人教育资源配置的模式28-29

作者:朱建文 单位:安徽财经大学成人教育研究所
摘要:成人教育资源是成人教育实现跨越式发展的动力源。然而。我国成人教育跨越式发展遇到的首要问题是资源不足。如何解决这一问题呢?我们应确立成人教育资源的经济价值观,既要用好现有的各类资源,从盘活存量的角度实行成人教育系统内外的教育资源重组,也要采用一切可能的方式集聚资源,彻底打破因管理分工而形成的条块分割和各自为政的局面,最大限度地发挥现有教育资源的效用。