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语文建设杂志
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语文建设杂志


  • 全年订价:¥ 235.20
  • 起订时间:
  • 曾用名:拼音.文字改革
  • 创刊:1956年
  • 周期:月刊
  • 出版社:语文建设
  • 语言:中文
  • 发行:北京
  • 主编:李世江
  • 邮发:2-200
  • 邮编:100010
  • 库存:195
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语文建设期刊级别: 北大核心期刊
语文建设期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
发行周期:月刊
快捷分类:教育
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
创刊时间:1956年
业务类型:杂志服务
邮发代号:2-200
出版地区:北京
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

语文建设杂志简介

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《语文建设》(月刊)严谨求实,经国家新闻出版署批准,CN刊号为:11-1399/H,注重开拓创新,对新观点、新理论、特别关注,在该领域享有很高的声誉。

语文建设杂志选文特色

1、《语文建设》文章标题简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

2、《语文建设》题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称、所在城市、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3、《语文建设》文章摘要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,100-300字为宜。

4、关键词:3-5个,以分号相隔。

5、为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。

语文建设杂志数据统计

学术成果年代分布统计
主要参考文献期刊分析
立即指数 (表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数)
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)

语文建设杂志文章摘录

  • “自然”概念、主客关系与人生境界——“自然与情怀”单元教学的支点、路径选择

    2019年9月,统编普通高中语文教科书在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁六个省市的高中起始年级投入使用。新教材对《普通高中语文课程标准〈2017年版〉》的内容和要求作了很好的关照。最显著的变化就是创新教材体例设计,以人文主题和学习任务群双线组织单元;全套教材28个单元中,22个单元以课文为核心建构,包括单元导语、选文、学习提示、单元...

    作者:郑桂华 期刊:《语文建设》 2019年第19期

  • 高中统编教材必修上册任务学习教学设计略谈

    2019年秋,教育部组织编写的2019年版普通高中语文教科书《语文》必修上册进入第二批课改实验区学校的语文课堂。从六个课改实验区语文同行处得到的信息来看,许多教师依然是以单篇教学为主,部分教师进行了专题研习或任务学习。进行任务学习教学设计时,许多教师把“大情境”等同于教学情境的“小情境”,把问题作为任务,把活动当成任务。

    作者:徐志伟 期刊:《语文建设》 2019年第19期

  • 基于学法优化的语文大单元学习指导

    面对统编本高中教材的大单元学习,高一新生有怎样的期待,又有怎样的困惑?他们在初中养成的语文学习方式需要怎样的调整与改进?这是每个高一学生面临的问题。作为一线教师,只有正视学生的现实问题,才有可能发现适合学生的学习方式,促进新的教育理念落地,新的培养目标达成。

    作者:魏荣葆 期刊:《语文建设》 2019年第19期

  • 单元·专题·任务群——高中统编语文教材组元方式的变化与教学启示

    从1906年到2019年,语文教材的内部组元名称大致经历了“单元—专题—任务群”的变化。随着统编高中教材今年秋季在六省市的启用,“学习任务群”在成为语文学科流行语的同时,也给课程实施者带来了理解上的困惑:似乎这是一个与历史无关的全新架构,是对“单元”“专题”的舍弃。

    作者:蔡建明 期刊:《语文建设》 2019年第19期

  • 文本才是阅读的眼睛——《答谢中书书》教学反思

    《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,文辞清丽,堪称六朝山水小品名作。全文结构巧妙,语言精奇,短短六十八字,已集江南之美于一文,道出了山川之自然美,反映了作者娱情山水的清高思想。它在统编本语文教材八年级上册第三单元第二课。

    作者:肖培东 期刊:《语文建设》 2019年第19期

  • “寄于形”的隐含义素在古诗文赏析中的应用——以“开”“发”为例

    隐含义素是指依附于词的理性意义而未进入释义系统的附带义素,是“那些在共识前提下被暂时放弃的、潜在的、反映事物次要特征及其主观认识的义素”[1]。不同类别的隐含义素有不同的探求方法:对于“寓于音”的深层隐含义(即核心义素),“语音线索是我们认识和研究词的深层隐含义的重要途径”。

    作者:张素凤 期刊:《语文建设》 2019年第19期

  • 在有层次的活动中推进名著阅读

    阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,让学生有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。名著阅读作为阅读教学的一大板块,也应该设计多样化、多层次的活动,或思考或探究或比较,以此提升学生的思维水平。

    作者:冯霞 期刊:《语文建设》 2019年第19期

语文建设杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-04-04 08:56:45 1310825** ¥ 235.20 2 语文建设
2018-09-25 19:06:49 1525566** ¥ 235.20 1 语文建设

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