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艺术教育

艺术教育杂志

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    中国文化传媒集团

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  • 11-1188/J

    国内刊号

  • 1979年

    创刊

  • 北京

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  • 100013

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  • 1002-8900

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艺术教育 2017年第05期杂志 文档列表

艺术教育杂志本期关注
孟雷花鸟画教学作品选12-13

作者:孟雷 单位:天津财经大学艺术学院
摘要:展示作品部分为近日在天津财经大学举办的《孟雷花鸟画教学汇报展》节选。该展览为天津财经大学慕课项目阶段成果(项目编号:MOOC2015-05),分为写生、课堂示范图、经典作品分析、慕课影像资料展示、个人作品、优秀学生作品六大板块,集中展示了孟雷近几年的教学研究成果。其中包括他对传统中国画教学方法和教育理念的分析和研究,及其对当代中国画教学的探索和思考。

从文化课比重变化看艺考新走向20-22

作者:郝爽
摘要:今年年初,教育部办公厅在《关于做好2017年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》中,就特殊类型招生考试要求做出明确规定,其中对艺术类考生影响最大的莫过于文化课录取要求的提高,并且规定各地高校不得为了完成招生计划而降低艺术类考生的文化课录取标准。所以,对于那些基础比较薄弱的考生来说,这一政策规定无异于雪上加霜,文化课依然成了艺考录取的关键所在。

艺术类专业不应成为文化课的避风港23-25

作者:钟传平
摘要:艺术作为人文学科之一,是人类文化的重要组成部分。因此,在艺术类专业考试中重视对人文或自然学科文化知识的考核,或者在招生录取中加大文化成绩的比重是完全合理的,同时也是必然的趋势。如中央美术学院本科设计类考题中要求考生根据鲍勃·迪伦(Bob Dylan)的《答案在风中飘荡》(《Blowing In the Wind》)歌词意境创作视觉画面、中国美术学院国画专业要求考生根据唐代诗人刘长卿《寻南溪常道山人隐居》进行主题性创作。

假如古代有“艺考”26-27


摘要:早在商周时期,就出现了“六艺”教育:礼(仪式、行为)、乐(音乐、舞蹈)、射(弓术)、御(马术)、书(书法)、数(算术)。“六艺”在当时已得到充分的重视。有资料表明,在西周时期设立的乡学中,音乐已经成为一种正式教授的学科。在中国千年以来的科举考试中,“艺”作为其中重要的一部分,在人才的选拔过程中始终占有一席之地。

人才培养需要“两条腿走路”28-28

作者:郝爽
摘要:不管招生方式如何调整,其目的都是为了人才培养。在某种程度上,艺术院校的招生录取方式反映了人才培养不同的侧重点。尤其是近年来一大批新兴专业的开设,如数字媒体、产品设计等,侧重于艺术与先进科技的交叉应用,目的是培养更多适应信息社会发展需求的复合型应用人才。培养目标的调整,对人才培养方式提出了更高的挑战。艺术人才培养必须“两条腿走路”。

文化素养是成为优秀艺术家的基石29-31

作者:马广洲 单位:天津音乐学院艺术管理系
摘要:艺考生文化成绩低一直是社会关注的焦点。“200多分就能上提前批次大学”“400分左右就是艺考生中的学霸”“歌唱得好、琴弹得好,但一点文化修养都没有”,这些都是社会人士批判艺术生的话梗。在千军万马过独木桥下的竞争形势下,多数省份的本科录取线都在500多分以上,艺考生低分上名牌大学的确是有着不公平嫌疑的。艺考生过低的文化素质也给其进入大学后的专业学习以及艺术院校教师的教学工作带来了压力和挑战。

“学霸”的艺术之路32-35

作者:王文娜 单位:《艺术教育》编辑部
摘要:考不上普通大学就去考前辅导班临时学习艺术专业应试技巧,只要通过专业考试,就能以较低的文化分考入艺术院校。很长时间以来,这成为在高考的重压与高校扩招的契机之下考生及教师普遍存在的观念。于是,艺术生就是“文化课成绩差”的学生,他们通过走高考的“后门”——艺考而进入大学校门。这种观念根深蒂固地存在于大多数人心中,以至于一些成绩优秀、同时对艺术专业感兴趣的学生对艺术院校望而却步。其实,艺术院校也有“学霸”。

文化底蕴对艺术生意味着什么?36-37

作者:曲士飞 单位:中央戏剧学院戏剧文学系
摘要:每年春节过后,北京、上海等艺术类院校云集的城市,冬日天气凛冽清冷,校园门前却门庭若市,甚至一度带动了周边以考试为中心的相关产业发展。作为一名20多年前的艺考生,同时也是具有15年艺术院校教学经验的专业教师,笔者对艺术院校招生考试及艺术类人才的系统培养,乃至走上社会工作的林林总总感受良多。每每感动于全国有如此多的孩子热爱艺术学习的同时,也常常感慨这期间又有多少人是因为高考无路,荡秋千以避独木桥的。

艺术教育杂志院长访谈
中国舞蹈高等教育在文化自信中的新发展——北京舞蹈学院院长郭磊访谈录38-41

作者:王钰 单位:《艺术教育》编辑部
摘要:“非遗”舞蹈研创作品《傩·情》于2015、2016跨年首演,一经推出即蜚声海外、载誉无数,因其对中国“非遗”文化阐释的独特视角与国际化的艺术表达,让我们格外关注该剧的总导演、北京舞蹈学院院长郭磊。两年前,在他就任院长的第一天,便提出一个思考已久的命题:世界一流舞蹈大学的标准是什么?在一个上午意犹未尽的专访中,我们感受到郭磊对于这个问题的深入思考。通过多年的研究、创作与教学改革,郭磊在实践中不断印证和发展着自己治学治校的理念。目前,北京舞蹈学院正在进一步深化舞蹈教育教学改革,积极推动学院从教育观念、学科建设、人才培养、社会服务、文化传播以及国际化发展等方面实现紧跟时展需求的转变与跨越。

艺术教育杂志艺教视界
高校力量助推中国文创产业发展42-44

作者:李明珠 单位:《艺术教育》编辑部
摘要:2016年7月8日,国产动画电影《大鱼海棠》终于不负12年之约,在大荧幕上为观众带来了一场如梦似幻且极具中国风韵的视觉盛宴;2016年8月21日,有“科幻界诺贝尔奖”之称的“雨果奖”正式公布,《北京折叠》获得最佳中短篇小说奖。两者都在文化、艺术领域取得了出色的成绩。

艺考思路变革的路径与障碍45-46

作者:徐磊 单位:北京商报典藏周刊
摘要:“1200多年前的诗句,今天读来,依然让人血脉偾张,诗人如椽巨笔下喷涌而出跌宕起伏的情感,让我们感受到震惊古今的气势和力量,这就是古诗词的魅力。”《中国诗词大会》的热播,让人重温经典的同时更掀起一股全民读诗的热潮。然而,在对古诗词的一片叫好声中,却有人对此叫苦不迭。原来,在中国美术学院2017年国画专业命题创作考试中,引入了对古诗词的考核,要求考生在领会诗词意境的基础上进行艺术创作。

艺术教育杂志学术前沿
大学教育的三结构——兼论艺术教育的功能与地位47-49

作者:彭万荣 单位:武汉大学艺术学院
摘要:不同类型的高等院校对于课程体系有不同的设置,而课程体系在很大程度上决定了人才培养的目标和方案。大学应该以培养人的素质为核心,进行课程体系的设置。文章指出,在大学教育的三结构中,科学教育、艺术教育、专业教育具有同等重要的地位,有助于培养人的理性能力和感性能力。对于现阶段来说,加大艺术教育的比重有利于培养高素质的创新型人才。

艺术教育杂志学术论坛
民族传统艺术生命力延续的自我发展与外部环境探究50-51

作者:谢敏 单位:昆明艺术职业学院
摘要:民族传统艺术蕴藏着民族传统文化的基因和最深的根源,民族或群体思维和行为方式的特性隐寓其中,包含着极为丰富的政治、经济、社会、历史、文化信息,且在传承过程中又吸收和积累了历代传承者的智慧、经验、技艺和创造力。民族艺术反映出该民族的情感、表达方式,以及传统文化的根源、智慧、思维方式、价值取向及审美情趣等有意义的因素,由此成为该民族得以延续的命脉和生命力源泉的重要表征。

中国古代画论的可持续设计思维研究52-53

作者:初冬 单位:哈尔滨商业大学设计艺术学院
摘要:中国传统绘画的技巧、形式、风格等影响着设计的发展,更重要的是在中国传统绘画理论中沉淀了许多可应用于设计的思维观念,比如可持续设计思维观念。文章从“相形相生”之“道”谈起,分析以设计提升“意境”的途径,以期为当下设计艺术的可持续发展提供更多理论支持。

谈艺术概论课程中案例教学的应用54-55

作者:孙维维 单位:辽宁传媒学院
摘要:艺术概论课程作为艺术类高校的一门专业必修课程,其课程性质为基础理论课。文章对国内高校艺术理论课程进行介绍,分析我国应用型大学艺术理论课现状,从影响教学效果的因素、教学案例对艺术概论教学效果的意义等方面进行论述,探讨案例教学对艺术概论课程教学效果的重要作用。