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艺术教育

艺术教育杂志

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  • 主管单位

    中华人民共和国文化和旅游部

  • 主办单位

    中国文化传媒集团

  • 下单时间

    1个月内

  • 11-1188/J

    国内刊号

  • 1979年

    创刊

  • 北京

    发行

  • 100013

    邮编

  • 1002-8900

    国际刊号

  • 月刊

    周期

  • 郭晓

    主编

  • 中文

    语言

  • ¥ 560.00

    全年订价

  • A4

    纸张开本

  • 82-109

    邮发

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    曾用名

艺术教育 2015年第12期杂志 文档列表

艺术教育杂志特稿
从十年《艺术教育》看“艺术教育”十年6-14

作者:郭晓; 曹宁 单位:《艺术教育》编辑部
摘要:中国艺术教育具有悠久的历史。从孔子所推崇的"六艺",到荀子所提出的"天道论""人性论",直至东汉时期第一所文学艺术学校——鸿都门学,唐代时第一所书法专门学校——弘文馆,宋代时第一所绘画专门学校——画院……每个时代都有自己的艺术教育体系。上世纪初,科举制度废除,西方现代美学、美育观念随之引入中国,中国现代艺术教育思想得以形成、确立,现代艺术教育体系得以启发并渐成体系。

十年风雨不寻常,一江波涛举千帆——我与“全国艺术院校院(校)长高峰论坛”15-17


摘要:仲呈祥:原中国文联副主席,国务院学位委员会艺术学学科评议组召集人,中国文艺评论家协会主席。弹指一挥间。十年前,全国高等艺术院校联合与《艺术教育》杂志创办了一年一度的"全国艺术院校院(校)长高峰论坛"(以下简称"论坛")。其时,我正在国务院学位委员会艺术学学科组兼职。

艺术教育杂志学术前沿
德谟克利特音乐美学思想探微24-25

作者:王硕 单位:南京艺术学院
摘要:在古希腊,音乐被认为是一切受文艺女神缪斯庇护的艺术知识,常常与哲学紧密联系在一起。古希腊哲学家德谟克利特是原子论学说的集大成者,他对于声音的属性、听觉的产生、音乐的性质以及音乐的社会价值等提出了一系列音乐美学思想。文章对德谟克利特音乐美学思想进行了较为全面的梳理和研究,试图挖掘其思想的深层内涵,希望引起更多音乐学者对德谟克利特的广泛关注和研究。

孙过庭《书谱》书法“情性观”刍议26-27

作者:陈思 单位:北京师范大学艺术与传媒学院
摘要:孙过庭在《书谱》中阐发了书法的本质特征,在书法情性论发展史上具有里程碑意义。文章以《书谱》情性观为基点,分别对书法的"情"与"性"展开探讨、感悟与刍议,试图进一步阐明书法艺术中"情"与"性"之间的区别与联系,对书法艺术"情性"的审美与鉴赏提供一些借鉴。

艺术院校人文素质教育创新研究——以南京市为例28-30

作者:鲁旭蓉 单位:南京艺术学院思想政治理论教研部
摘要:艺术创作必须以人文素养为基础,以人文精神为支撑。而人文精神不能由"教"来获得,需要靠"育"来濡染。因此,培育艺术人才的人文精神,重在营造一种有利于艺术人才成长的人文环境和氛围。为此,应加强艺术院校与政府、社会、综合类大学以及兄弟院校之间的合作,积极推进资源共享、学分互认、互聘教师以及作家、艺术家驻校制度的实施。

艺术教育杂志艺术探索
知识管理视角下高校艺术教育管理存在的问题及解决对策31-31

作者:张林; 万立军 单位:哈尔滨师范大学管理学院
摘要:知识是推动国家经济快速发展的重要核心竞争力,对广泛的知识活动进行切实有效地管理越来越受到人们的重视。高校作为知识产出最活跃的地方,亟需结合知识管理的思想对其进行管理研究,针对高校艺术教育管理存在的,如管理体制不够完善、专业人才匮乏等问题,文章从显性和隐性知识两方面对艺术教育管理进行优化分析。

接纳与承诺疗法(ACT)在高校艺术群体心理健康教育中的应用32-33

作者:王敬国 单位:哈尔滨师范大学数学科学学院
摘要:文章对ACT疗法的历史背景和治疗模型进行了阐述,并探讨其在高校艺术群体心理健康教育工作中应用的优势。文章的创新之处在于提出了在接纳与承诺疗法中引入唯物辩证法的观点,以期对高校艺术群体心理健康教育工作提供更多的选择途径。

中国结的“口诀记忆”教学法34-35

作者:曹海梅 单位:北京工业大学艺术设计学院
摘要:在长期的教学实践中,作者针对不同种类的中国结编法,创作总结了一套实用口诀,让学生能以较快的速度学会各种中国结的编结方法,并能够通过两周的学习,背会和实际编制出20多种中国结结式。文章将这种教学上的研究成果呈现出来,旨在能为更多的教师提供可借鉴的中国结教学经验。

俄罗斯绘画对中国东北地区油画艺术的影响36-36

作者:王艺雯 单位:哈尔滨师范大学美术学院
摘要:中国东北地区的文化发展长久以来受到俄罗斯文化的影响。2015年中俄油画交易中心在哈尔滨建成,为中俄两国的艺术家提供了更广的艺术交流平台。文章分析了俄罗斯绘画对中国东北地区油画的影响,以及中俄油画交易中心成立后,对于中俄油画艺术交流所产生的影响。

优秀中小学音乐教师应具备的钢琴伴奏能力37-38

作者:汤卢; 陈林 单位:绵阳师范学院音乐与表演艺术学院
摘要:音乐教师是学校艺术教育的实施者,肩负着对受教育者进行音乐审美教育、培养他们德智体美全面发展的重任。文章分析了课堂教学中钢琴伴奏存在的问题,并从伴奏音型的变化、作品的把握、即兴移调、对不同体裁歌曲的编配、音色的变化以及为民族调式歌曲编配伴奏等七方面进行剖析,旨在为提高中小学音乐教师钢琴伴奏能力提供一些参考。

从音乐的文化阐释思考音乐教师教育专业课程的建设38-39

作者:刘永武 单位:哈尔滨师范大学
摘要:我国音乐教师教育的课程一直以来都是以西方(欧洲)音乐文化为主,我国民族音乐文化处于一种附加和重视不足的状态。文章认为,音乐作为一种文化,并从阐释的角度进一步强调了传承民族音乐文化的重要性,在音乐人类学以及非物质文化保护大的背景下,音乐教师教育专业课程建设应该进一步考虑加大民族音乐文化内容的分量和比例。

论民族音乐元素在歌唱类真人秀中的运用与传播价值——以《我是歌手》为例40-41

作者:刘兴云 单位:北京联合大学人文社科部
摘要:《我是歌手》是中国知名歌手对决的歌唱类真人秀节目,以翻唱和改编经典老歌作为节目诉求。该节目自播出以来,成功打造出许多支优秀的改编歌曲。值得注意的是,在歌曲的改编过程中,民族音乐元素的全方位开发与运用,让旧作焕发出新的生命力,为节目增添了富有创意的看点。文章认为《我是歌手》正是通过对民族乐器、民族歌曲和民族唱腔等民族音乐元素的运用,传承和弘扬了中华优秀的传统文化,提升了节目的格调品位和文化内涵,并引领了时代的风气。其对于真人秀节目的良性发展也起到了较好的示范作用。

基于感知教育的移动音乐教学云平台42-42

作者:王怡; 温皓杰; 李鑫星; 傅泽田 单位:中国农业大学艺术中心; 中国农业大学工学院; 中国农业大学信息与电气工程学院
摘要:音乐教育的过程存在大量丰富的精神层面的互动。感知教育注意到了认知活动中的个性差异性和自我学习的重要性,是研究音乐教育效率提升的重要理论之一。文章对感知音乐教育进行了概念界定,论述了如何运用感知教育理念提升音乐教育效率的重要性和可能性,分析了构建移动音乐教学云平台作为感知音乐教学实施的辅助工具的作用。文章从提高音乐教育资源的利用效率的角度,探索中国普通高校音乐教育效率提升的路径。

浅析我国民族唱法人才培养的规律43-43

作者:袁玥 单位:中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院
摘要:文章从声乐人才的差异性与类型性、教学方法的稳定性与变化性、教学内容的多样性与统一性三个方面分析我国民族唱法人才培养方式,由此说明教育模式的对立统一特征,探讨在多元文化价值观中突出民族文化的主体地位的价值目标,以期为我国民族声乐教育提供一些思考。

从素质教育看高师音乐专业教学44-46

作者:李卫红 单位:普洱学院艺术学院
摘要:1999年中共中央、国务院了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,开始在全国范围内倡导、推进素质教育,使素质教育的观念逐渐被民众所接受,作为素质教育主体的艺术教育也得到了迅速的发展。高师院校音乐教育专业正是为基础音乐教育培养人才,然而经过多年的发展,我国高师音乐教育专业教学中出现了一些问题。文章结合音乐教师的职业素养要求,分析了我国高师音乐教育专业教学中的问题,并提出了一些解决的对策。