摘要:先进发达地区实践证明,思想快解放快发展,大解放大发展,真解放真发展,小解放小发展,不解放不发展。五常市坚持以解放思想统领工作全局,创新发展思维,完善工作思路,强化工作举措,大力推进经济社会又好又快发展。
摘要:为进一步贯彻落实省、市全会精神,全面推进县域经济更好更快发展,巴彦县结合开展学习实践科学发展观活动,进一步分析了巴彦县情,树立了“两跳两看”(即跳出巴彦看县情;跳出农业看农村)的工作理念。巴彦发展尽管呈现出加快发展的态势,但影响和制约科学发展的因素还比较多。比如巴彦工业经济发展缓慢,
摘要:呼兰区位于哈尔滨市北部,是黑龙江最早开发的五城之一,有着270多年历史。撤县设区前,城区环境基础条件差,市民对行路难、入厕难等老大难问题以及环境脏、乱、差等现象社会反响尤为突出,随着区域经济发展和对外开放的不断扩大,落后的城市格局和基础设施越来越成为制约经济社会发展的瓶颈,撤县设区后,面对“起点低、标准高、管理难”这一现状,区城管局以“三个代表”为指导,
摘要:近几年,伴随着服务手段的创新、管理方式的成熟和监督机制的完善,行政服务信息化和监督管理网络化成为转变机关作风、方便基层群众、提高行政效能、推进依法行政的重要平台和必要载体,特别为区域投资项目审批提速起到了保架护航的作用,从而树立了服务型政府的良好形象,得到了广大投资者和老百姓普遍认可。
摘要:《共产党宣言》是具有划时代历史意义的第一个无产阶级战斗纲领,是科学社会主义诞生的重要标志。作为一部影响人类历史进程的科学巨著,它具有持久而旺盛的生命力。重温《共产党宣言》中的基本原理,并将其与中国特色社会主义建设实践相结合,挖掘其伟大的现时代意义,有利于辨别是非明确方向,进一步坚定中国特色社会主义信念。
摘要:马克思东方社会理论是中国特色社会主义的理论源头。在建设中国特色社会主义过程中,要注重发展社会生产力、以积极主动的姿态融入全球化、吸收资本主义的一切积极成果、坚持社会主义基本价值原则、处理好社会公平与效率的关系。
摘要:“人的全面发展观”内涵主要包括:在人的发展与社会发展的相互依存中构筑人的全面发展的现实性;在物质生活发展与思想精神生活发展的相互促进中保持人的全面发展的丰富性;在人与自然、社会的协调发展中维护人的全面发展的可持续性;在理想追求与现实关切的辨证发展中展现人的全面发展的具体性。
摘要:建设和发展中国特色社会主义,最根本的是要清醒认识和科学回答中国特色社会主义理论体系的主题是什么?中国特色社会主义理论体系总的主题是“怎样建设中国特色社会主义”,具体体现为三大基本问题。这个主题继承和发展了马克思主义的和思想的“革命”的主题,它的形成有其历史必然性,有着深刻的科学内容,有着重要的理论地位和现实意义。
摘要:科学发展观是中国特色社会主义改革实践中的又一重要理论,是在总结国阿外发展经验教训和深刻把握社会发展本质与规律的基础上提出的。它进一步解决了社会主义为什么发展、怎么发展等重大问题,为建设中国特色社会主义指明了方向,是马克思主义中国化的新飞跃。
摘要:由于社会变革中新旧思想之间的碰撞异常激烈,一些干部思想迷惘,甚至出现了跑“官”、要“官”、买“官”等丑恶现象。如何以科学发展观为指导,有效地加强对领导权力的监控,堵塞干部队伍中歪门邪道,遏制用人问题上的腐败现象,从严治吏,匡正用人风气,努力建设高素质的干部队伍,本文拟对这一问题进行思考和探索并力求提出一些建设性的主张。
摘要:新中国的成立为我国的社会主义事业开辟了一个新时代,也使党领导的爱国统一战线进入了一个新的历史发展阶段。60年来,多党合作和政治协商制度形成了鲜明的中国特色,取得了辉煌成就,为新中国的建设和发展发挥了无可替代的作用。在新的历史条件下,必须继续坚定不移地坚持中国共产党对统一战线的领导。
摘要:科学发展观的提出为社会各项事业的发展提供了强大的思想武器和行动准则,也为派开展工作提供了新思路。在新的历史时期,以学习贯彻科学发展观为主线,更好地发挥派工作服务科学发展的作用,具有重要的现实意义和长远的战略意义。在深入学习贯彻科学发展观过程中,派要发挥优势、加强建设,提高服务科学发展水平。
摘要:中国特色社会主义向世界昭示科学社会主义的强大的生命力,本中国特色社会主义是科学社会主义的继承者,又结合时展赋予了新的内容。它具有科学社会主义的哲学基础,又继承了科学社会主义的基本原则,更重要的是赋予社会主义一些中国特色的时代内容。在当代中国,坚持了中国特色社会主义就是坚持科学社会主义,中国特色社会主义是科学社会主义与时代相结合的产物,是中国社会的发展方向,是当代科学社会主义实践的典型代表。
摘要:价值观是内在因素与外在条件相互作用并遵循一定的机制而形成的,具有规律性。培育军入核心价值观必须遵循价值观形成的客观规律,充分发挥教育的主渠道作用,大力弘扬军人核心价值观和中华民族优秀传统文化,坚定官兵的理想信念,立足实际,循序渐进。
摘要:以人为本是科学发展观的本质与核心,也是新形势下开展大学生思想政治教育必须坚持的核心价值理念。贯彻以人为本理念,不断推进大学生思想政治教育创新,必须以人为起点,尊重学生的需要;以人为动力,肯定学生的主体作用;以人为目的,促进学生的全面发展。