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卫生职业教育

卫生职业教育杂志

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  • 主管单位

    中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅

  • 主办单位

    甘肃省医学科学院研究院

  • 下单时间

    1个月内

  • 62-1167/R

    国内刊号

  • 1983年

    创刊

  • 甘肃

    发行

  • 730000

    邮编

  • 1671-1246

    国际刊号

  • 双月刊

    周期

  • 黄刚

    主编

  • 中文

    语言

  • ¥ 408.00

    全年订价

  • A4

    纸张开本

  • 54-85

    邮发

  • 中等医学教育

    曾用名

卫生职业教育 2019年第14期杂志 文档列表

卫生职业教育杂志高教研究
高校学生资助诚信监督体系的建构研究1-3

作者:刘利; 金虹; 古仕明; 陈晨; 卢伟 单位:四川中医药高等专科学校; 四川绵阳621000
摘要:为保证贫困生大学生不因家庭经济困难而失学,国家逐步建立完善了贫困生资助政策体系。但在资助工作落实的过程中,出现了各种各样违背诚信的现象,这与落实教育精准资助政策是相悖的。故应在高校建立学生资助诚信监督体系,加强资助育人工程,进一步落实科教兴国战略,促进教育公平。

高职眼视光技术专业“从兼职到就职”培养模式的探索与成效3-4

作者:谢小燕 单位:常州卫生高等职业技术学校; 江苏常州213002
摘要:在职业学校改革的浪潮中,我校高职眼视光技术专业根据自身专业特点,独辟蹊径,与企业紧密合作,实现了学生从兼职到就职培养模式的创新和应用,不仅为企业的用工和后备人才提供了充足的保证,并且通过专业文化与企业文化相互渗透提升学生的学习动力,让学生有机会参与到企业员工的培训中,实现了理论系统学习与经验学习优势互补,为学生的顶岗实习、就业及职业发展打下坚实的基础,既有利于学生学业生涯和职业生涯的发展,也给学校的专业发展提供了强有力的保证,实现了企业、学生、学校三方合作共赢的新局面。

高职学生职业素养培育的逻辑起点与实施策略5-6

作者:周汉伟 单位:无锡卫生高等职业技术学校; 江苏无锡214028
摘要:加强对高职学生职业素养的培育,既是新时代国家发展战略的要求,又是职业教育应然的价值追求;学校在培育学生职业素养的过程中,要明晰职业素养的内涵,找准职业素养培育的逻辑起点,实施有效的学生职业素养培育策略。

新时代裕固族传统体育文化学校教育传承的思考6-10

作者:刘茂昌; 赵东勇; 毛建民; 赵同庆; 巩晶晶 单位:河西学院体育学院/河西走廊智库; 甘肃张掖734000; 蚌埠学院体育部; 安徽蚌埠233000
摘要:采用文献资料、实地调查、访谈等方法对裕固族传统体育文化学校教育传承进行田野调查。结果表明,由于裕固族传统体育文化未来承载者长期学习在相对封闭的校园,与父母隔离生活以致家庭传承日益消解,国家在场的社会传承也是未来承载者不在场的展演化传承。学校必将成为新时代裕固族传统体育文化传承的主要场域;新时代裕固族传统体育文化在学校教育传承仍存在诸多羁绊,其中校园体育伤害事故成为传统体育文化学校教育传承的最大“拦路虎”。最后提出新时代裕固族传统体育文化学校教育传承的调适策略。

应用型高校生物制药专业培养方案的比较研究10-12

作者:秦加阳; 姚庆收; 张静; 潘效红; 张小华; 姜静 单位:滨州医学院; 山东烟台264003
摘要:目的比较应用型高校生物制药专业本科培养方案,为生物制药专业应用型人才培养提供助力。方法选取山东省9所应用型高校生物制药专业本科培养方案,从培养目标、学分设置与毕业要求、课程设置等方面进行比较分析。结果各高校生物制药专业多以“高素质应用型生物制药专门人才”为培养目标;9所高校生物制药专业毕业学分要求平均为167.8分,其中必修课和选修课的比重大约为4∶1,实践课占总学分的比重平均为35.4%;生物制药专业的主干学科一般为生物学、药学和化学,核心课程主要包括“生物化学”“分子生物学”“细胞生物学”“发酵工程”“生物制药工艺学”药物分析和药物制剂类课程等。生物制药专业的实践教学环节主要包括见习、实习和毕业论文等。结论本研究结果可为国内应用型高校制定生物制药专业本科培养方案提供一定的依据。

浅谈学术型临床医学研究生科研能力的培养13-15

作者:鲜燕; 孟俊杰; 熊涛 单位:四川大学华西医院皮肤性病科; 四川成都610041; 四川大学华西第二医院儿科/出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室/发育与妇儿疾病四川省重点实验室; 四川成都610041
摘要:学术型研究生教育目标是培养教学和科研人才,要提高研究生质量就必须重视其科研能力的培养。分析临床医学研究生科研能力不足的原因,并简要探讨其科研能力培养的对策。

“互联网+”背景下高职药学专业创新创业人才培养的思考15-16

作者:刁爱芹 单位:泰州职业技术学院; 江苏泰州225300
摘要:在“互联网+”背景下,在“大众创业、万众创新”理念下,高职药学专业在创新创业教育中要抓住发展机遇,培养创新创业人才。根据药学专业自身特点,利用互联网平台从提高师生创新创业意识、紧密联系岗位需求,从创新创业训练及以赛促教、以赛促创等方面探讨了培养创新创业型高职药学专业人才的路径。

卫生职业教育杂志教育研究
强化MBBS学生医学汉语教学的思考与对策17-18

作者:李春艳; 马微; 容伟; 朱榆红; 李力燕 单位:昆明医科大学第二附属医院; 云南昆明650101; 昆明医科大学; 云南昆明655000
摘要:临床医学本科全英文教学项目(Medical Bachelor & Bachelor of Surgery,MBBS)是专门为国际学生设置的本科医学教育项目。留学生需完成临床见习、实习任务,因此MBBS留学生除了掌握基本生活汉语,还需要为了满足见习、实习中与带教医生、病人的交流,学习医学汉语。强化MBBS学生医学汉语教学刻不容缓,应积极探索教学有效途径,提高教学效果。

提高高职院校学生在线学习参与度的建议18-19

作者:董乐; 郜岭 单位:北京卫生职业学院; 北京102433; 北京理工大学; 北京100081
摘要:目前国内高职院校学生在线学习参与度较低,而在线学习模式完全符合职业院校人才培养的方向。对如何提高北京市高职学生在线学习参与度、学习绩效等进行分析并提出建议。

信息化教学在医学教育中实施的探讨20-22

作者:肖育众; 郭奇; 黄燕; 刘雅; 罗湘杭 单位:中南大学湘雅医院; 湖南长沙410008
摘要:医学教育是国家培养医药卫生人才的重要渠道。基于医学专业的知识体系复杂、信息量大的特点,许多高校尝试了新兴的教学手段以增强学生课堂学习的参与度和对知识点的理解,如PBL教学、翻转课堂等。而近年来,信息技术的发展以及各式电子终端的普及将信息化的医学教育模式摆在医学教育工作者面前。基于信息化的教育模式充分发挥了网络的优势,具有快节奏化、碎片化、灵活化的特点,但其存在的教育质量参差不齐、形式大于内容等弊端也不可忽视。探讨适应时代的发展需求,提高教学质量,将信息化教学与医学教育有机结合,充分发挥信息化教育优势的实施方法和对策。

留学生心电图教学的实践和体会22-23

作者:刘叶; 胡占升 单位:锦州医科大学附属第一医院; 辽宁锦州121001
摘要:随着我国教育事业的深入发展,留学生规模越来越大,提高教学质量、改进教学方法是留学生教学中的重要一环。总结留学生心电图教学的实践和体会,以利于更好地开展留学生教学工作,提高教学的质量。

课程思政在诊断学教学中的实践与探索24-25

作者:王惠; 张俊; 席小芳; 殷荣甫; 李明琼 单位:重庆城市职业管理学院; 重庆401331
摘要:诊断学是研究疾病的基本理论、基本方法和基本技能,是对疾病进行诊断的一门课程。把思想政治教育贯穿于诊断学教学过程中,实现人文教育和专业教育有机结合,培养医学生运用唯物辩证法的观点,达到指导临床诊断、改善医患关系的目的。专业课中加强学生的思想政治教育,提高未来医生的思想政治素养,从而促进医学的发展,这是每一位诊断学教师都应担负的职责。

现代学徒制培养模式下高职护理健康评估课程标准的建设26-27

作者:张晓念; 黄敏; 谭凤林; 彭伟 单位:湘潭医卫职业技术学院; 湖南湘潭411106; 湘潭市第一人民医院; 湖南湘潭411101
摘要:课程标准建设是现代学徒制模式下校企合作研究的重要内容之一,是实现人才培养目标的重要载体。健康评估是高职护理专业的核心课程,对其进行课程标准建设的研究,探寻适合学生职业可持续发展和学徒特定岗位要求的课程标准,对提高教学质量,促进高素质护理人才培养,推进高职护理专业现代学徒制的发展具有重要作用。

高职护理专业护教协同人才培养模式研究现状28-30

作者:王泉月; 贾国倩 单位:青海卫生职业技术学院; 青海西宁810000
摘要:分析目前高职护理专业护教协同人才培养模式构建现状及存在的问题并提出改进措施,为进一步深化院校合作,提高专业护理人才培养质量提供依据。

基于激励机制的地方高职院校绩效考核与收入分配改革研究30-32

作者:张宜蓓 单位:重庆三峡医药高等专科学校; 重庆404120
摘要:工作绩效与激励机制之间呈正相关关系。根据激励理论,激励机制的作用发挥取决于多方面的因素。科学合理的收入分配制度可以实现保健因素向激励因素转化,并将工作绩效与激励机制有机结合,形成良性互动。针对地方高职院校存在的行政管控过严、岗位绩效考核体系不健全、收入分配激励不足等问题,从宏观指导、管理理念、目标设置、结构体系、关键指标、过程管理等方面提出绩效考核与收入分配制度改革的对策与措施。