摘要:高校贫困生认定工作作为资助工作的基础,对于资助政策的落实具有重要影响。通过分析高校贫困生认定工作前、中、后期存在的问题,探讨改进各环节不足的措施和办法,从而提高贫困生资助工作的实效性。
摘要:大学生参与课外科研训练能够开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,陶冶学生的科研情操,激发学生的创新热情,培养学生的动手能力以及分析解决问题的能力,促进学生主动学习、合作学习和研究性学习,是提高大学生科技创新能力的有效途径。
摘要:临床医学专业专科生的就业能力主要包括3个方面:基本工作能力、专业技能和提高型就业能力。基本工作能力包括阅读、写作、口头表达、外语、计算机、记忆、逻辑等能力;专业技能主要指扎实的医学专业知识、熟练的临床技能等;提高型就业能力包括人际(医患)沟通能力、良好的环境适应能力、团队协作能力、组织管理能力、创新能力等。
摘要:根据人才培养目标,对高职医学营养专业实验教学内容进行整合,设立5个模块,共17个综合性实验项目,采用多元化组合教学方法,编写新颖的实验教材,进行开放式考核评价,建立一套实验教学体系。经过应用,证实该体系能有效提高实验教学质量。
摘要:传统高校学习方式以知识精加工型为主,由于受应试教育的影响,学生的个性受到压抑,产生厌学情绪,不能激发学生的学习兴趣和积极性,不能发挥学生的创新性。知识贯通型学习方式灵活,更有助于学生创新能力的培养,发挥学生的个性和才能,使学生的学习不再是被动的,而是主动的。高校应该从知识精加工型学习方式向知识贯通型学习方式转变。
摘要:目前高职人文素质教育普遍被忽视,原因是认识上的种种偏差。解决这一问题的对策是:扭转办学中急功近利的倾向,摆正人文素质教育的位置,抓住高职生人文素质教育的重点,采取科学的教育方法,提高人文素质教育的成效。
摘要:实践教学是职业教育中的重要教学环节,建设一支具备扎实的专业理论、娴熟的实践技能、过硬的教学基本功的实训教师队伍是专业人才培养的关键。结合所在学校的经验,提出加强实训教师队伍建设的具体措施。
摘要:"教学做合一"对我们的教育,特别是职业教育产生着巨大的推动作用。"教学做合一"是职业教育的最佳教学模式,无论对教师还是学生,都是一种全方位职业能力和职业素质的锻炼。只有秉承以"做"为中心的教学,才会培养出更多满足社会和岗位需求的人才。
摘要:校企合作是职业教育的灵魂,也是当前职业教育发展的瓶颈,更是职业教育改革发展的重点。目前,着力构建以产业为引领、校企共同培养技能型人才的工作机制,推进校企合作深度融合,已成为现代职业技术教育体系建设的核心内容。
摘要:北海市卫生学校始终把卫生中等职业教育和医疗服务协调发展、互相促进作为学校的办学特色和基本方针。学校对附属医院实行一体化管理体制,不断完善医学教育功能和医疗服务功能,完善工学结合和顶岗实习实训教学硬件,完善实训实习课程和创新实训实习管理,完善人才培养模式。依托附属医院,能为教师提高专业技能水平提供实践场所,能为教师获得和提高医疗卫生专业技术职称提供机会,能为教师进行医学研究和教改研究提供平台,能为提高教师待遇创造机会,能为建设双师型师资队伍提供捷径。
摘要:教学质量是学校生存和发展的立足之本,建设教学质量监控体系是保证教学质量的重要手段。由于改制和升格时间较短,我校的教学质量监控制度还不太健全,使得教学质量监控不到位,因此,建设一个科学规范的教学质量监控制度体系就显得尤为重要。本文结合我校教学实践,对教学质量监控制度的建设进行了探索实践,现介绍如下。
摘要:通过分析中职学生使用手机的动机和现状,强调在中等医学教育实践中充分发挥手机的功能,对学生使用手机进行科学管理,并提出强化管理的具体措施,以解决学生使用手机带来的问题,满足中职学生学习、成长、就业的需要。
摘要:了解是教育的起点,了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础。《学记》说:"知其心,然后能救其失也。"了解和研究学生是一项艰苦细致的工作,需要系统地、不间断地进行。俗话说:"好的开端是成功的一半",对于班级而言也是一样的。每位学生的家庭状况、学习情况、兴趣爱好、个性特长等各有差别,班主任要做到"对症下药",必须认真了解学生。对于新生而言,突然离开原来熟悉的环境,
摘要:目的探索药剂学项目化课程体系的构建思路、实施方案和教学效果。方法以实际教学任务为参照,按照药剂学知识点的层次关系,对原来以知识结构体系排列的药剂学课程内容进行重构,构建以职业实践工作过程为主线、以项目课程为主体的模块化药剂学课程体系。以2011级药剂专业01班54名学生为观察组,药剂专业02班56名学生为对照组,分别实施项目化课程教学和常规教学,通过理论与实践能力考核、问卷调查、谈话等方式评价教学改革实践效果。结果除期中理论考试成绩外,观察组的期末、实习前理论考试成绩和期中、期末、实习前技能考试成绩均显著优于对照组(P〈0.05);与常规教学法比较,项目化教学法能显著提高学生的学习效率、自学能力、解决问题能力、技能掌握能力、主动操作意愿、团结协作能力和对实训教学的兴趣(P〈0.05)。结论构建项目化课程为主体的一体化课程体系并有效实施是提高中等职业教育药剂学教学质量的有效方法之一。
摘要:高职高专药物化学是研究化学药物结构特点、理化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药途径与方法的一门综合性学科。该门课程研究的主要对象是化学药物,讲解化学药物时主要以结构为中心,而药物的空间结构很难用语言和静态图片表达清楚,单纯的理论讲解及PPT多媒体课件已不能满足课堂教学的需要,而Flash动画能以多种形式呈现教学信息,充分调动学生的各种感官,为改革教学方法、