摘要:高职高专制药技术及涉药类专业群(方向)建设应科学、合理,要以就业为导向,体现专业特色;在专业群建设过程中要体现专业的职业性与学科性相结合、稳定性与灵活性相结合、普遍性与多样性相结合、适应性与针对性相结合的原则;专业群建设要基于“职业能力”培养目标,突出“工学结合”、为区域经济服务的高等职业教育特点;高等职业制药技术及涉药类专业群(方向)建设必须经过实践检验,必须经过时问(人才培养周期)检验,毕业生就业率和职业能力是检验该专业教学质量的主要标准。
摘要:医学生要成为一名合格的医生,必须具备良好的职业道德:医德教育是医学生形成良好职业道德的关键,因此要在传授理论知识与专业技能的同时,始终贯穿医德教育,通过多种途径、方法,使医学生不断提高医德修养。
摘要:高职教师的综合素质,不仅包括知识和技能,还包括相关能力和特质。就个体而言,应在胜任力导向下提升自身素质。不断推进“双师标准”知识和技能的积累,形成科学的教学态度,自觉培养角色意识,树立与角色一致的价值观,塑造诚信创新的职业个性。
摘要:高职院校肩负着为就业岗位培养技能型人才的重任。医学检验专业是一门实践性彳艮强的专业。因此,医学检验专业教师参与临床实践对提高教学质量和自身专业素质以及促进学院可持续发展具有重要作用。
摘要:当前,职业院校学生难教、难管,部分教师出现职业倦怠倾向。职业院校教师要走出职业困境,必须转变观念,包括对职业教育目的和定位的重新反思和把握、对学生多元价值观的理解和包容、改变评价方式和传统教学方式、建立新型师生关系等。
摘要:从信息素质的内涵入手,分析当前大学生信息素质现状及高校素质教育存在的问题,提出高校图书馆素质教育的新模式,拓展文献检索课教学内容,建设在线信息素养课程等举措,促进大学生信息素质水平的提高。
摘要:创新能力与哲学素养直接相关,创新思维是哲学素养的运用和拓展。在医学教学中运用哲学思想对学生进行创新思维培养,有助于学生哲学素养的形成,提高学生创新能力。
摘要:通过对目前师范生数学语言表达中存在的问题进行剖析,指出提高认识、规范教师语言表达、重视语言转译、加强阅读训练和数学交流,可提高师范生运用数学语言表达数学思想、进行数学交流以及数学教育教学的能力。
摘要:高校辅导员可以统称为大学生思想政治教育工作者,笔者以自身经历,将辅导员的定位和功用做了进一步阐述。指出辅导员工作包括6个方面,即对大学生的思想教育发挥引导作用,对大学生的行为管理发挥规范作用,对大学生的学习发挥促进作用,对大学生的时代精神发挥激励作用,对学院的秩序稳定发挥维护作用,对大学生的班团组织发挥领导作用。
摘要:高职院校形体俱乐部式教学与管理模式替代传统的形体训练课堂教学,实现课堂教学与课外活动组织形式上的一体化,形成一种实用、高效、完善的俱乐部式教学与管理模式。
摘要:通过对高职高专医学生信息能力的调查发现,医学生信息能力低下,表现在:医学生整体的信息技术应用能力不高,缺乏高效获取信息所必需的知识与技能,不能自觉利用新的信息技术和手段获取信息,学生信息能力有待提高。笔者针对这些问题。提出培养高职高专医学生信息能力的几点建议:明确高职高专医学生信息能力培养要求,多途径培养医学生的信息能力、终身学习能力,使其适应信息化社会的需要,成为合格的现代医学人才。
摘要:职业指导工作是高质量、高水平的就业服务工作,是帮助劳动者成功就业和再就业的重要手段,在建立市场导向的就业机制中发挥着重要作用,它要求从事职业指导工作的人员具备较高的职业素养。本文就医学院校职业指导人员的职业素养问题进行分析讨论。
摘要:“l+2m”人才培养模式是近年来我校针对三年制临床医学专业实施的“工学结合’.人才培养模式,虽然突出了对学生实践能力的培养,但在毕业生破—富教育方面相对薄弱。笔者充分研究“l+2m”人才培养模式,有针对性地提出毕业生诚信教育“三级水平,分层提升”体系构想,以期进一步完善“l+2m”人才培养模式,提升毕业生综合素质。
摘要:听课是教师之间研究教学,探讨教法的有效途径,是青年教师尽快熟悉教学环节,提高教学能力的主要方法。本文就如何提高听课效果从3方面进行论述。
摘要:生命教育在中、小学教育中有着独特的地位和价值。我们依据教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》和各学科课程标准,采取区域联动、多元介入的方式,系统开发了基于学生终身发展需要的生命教育校本课程——生命生活社会,使之成为我区小学实施生命教育的课程资源和载体。按照先实验后推广的思路推进区域内小学的生命教育,促进了我区小学生综合素质的提升。