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卫生职业教育

卫生职业教育杂志

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  • 主管单位

    中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅

  • 主办单位

    甘肃省医学科学院研究院

  • 下单时间

    1个月内

  • 62-1167/R

    国内刊号

  • 1983年

    创刊

  • 甘肃

    发行

  • 730000

    邮编

  • 1671-1246

    国际刊号

  • 双月刊

    周期

  • 黄刚

    主编

  • 中文

    语言

  • ¥ 408.00

    全年订价

  • A4

    纸张开本

  • 54-85

    邮发

  • 中等医学教育

    曾用名

卫生职业教育 2007年第15期杂志 文档列表

卫生职业教育杂志高教研究
浅谈高职高专医学生自主学习能力的培养5-6

作者:陈代武 单位:邵阳医学高等专科学校; 湖南邵阳422000
摘要:针对高职高专医学生特点,分析培养自主学习能力的必要性,探讨在化学教学中培养学生自主学习能力的方法。

如何提高眼科研究生的临床工作能力6-7

作者:王玉宏; 瞿佳; 王勤美; 方爱武; 张金顺; 王树林 单位:温州医学院附属眼视光医院; 浙江温州325027
摘要:轮转实习是眼科研究生十分重要的学习阶段,是医学理论联系实际的桥梁,是影响医学生毕业后工作素质的重要环节,在医学教学中起着承前启后的作用。通过临床实习阶段的综合训练。培养临床医师的基本条件和素质,是研究生转化成一名合格医师的桥梁。一方面,这一阶段教学质量的好坏,关系到医学生对临床医学的直接体验,在实习期的收获可影响其整个职业生涯;

医学院校分层教学实验研究7-8

作者:高明海; 刘守鹏; 刘琳; 孔杨 单位:滨州医学院; 山东烟台264003
摘要:分层教学是在班级授课制下针对学生个体差异施教的一种方法。以学生入学成绩为主要指标,对2005级学生实施高等数学分层教学。统计结果显示,2种群体入学成绩无显著性差异,期末考试成绩有显著性差畀。实践证明,分层教学是处理个体差异等问题的有效途径。

浅谈临床医学理论课双语教学9-10

作者:张桂莲; 张茹; 吴海琴; 展淑琴; 袁海峰 单位:西安交通大学第二医院; 陕西西安710004
摘要:目的了解我院临床医学理论课双语教学的效果,分析存在的问题。方法采用问卷调查法,对160名临床医学专业学生进行问卷调查。结果大部分学生赞同临床医学理论课实行双语教学(85.9%),而且对目前的教学形式及效果表示基本满意或满意(85.2%)但有17.4%的学生认为教师实施双语教学的能力较差,29.5%的学生认为课堂气氛沉闷,50.3%的学生认为有必要配备相应的外文辅导材料,23.5%的学生认为双语教学造成很大学习压力,16.8%的学生认为对理解讲授内容有影响,45.0%的学生仅要求关键词用英语。结论我院对临床医学理论课实行双语教学有一定基础且取得了一定效果。但还有许多方面有待改进。

专门用途英语与高职英语教学10-11

作者:陈群; 蔡兰珍 单位:西北师范大学外国语学院; 甘肃兰州730030
摘要:专门用途英语(ESP)是根据学生的交际需要和学习目的确定教学内容和方法的一种新的教学途径。ESP目标明确,针对性强。我国高职英语教学引入ESP方法体系符合高职教育的培养目标和社会对具有良好专业交际能力涉外人才的客观需要。

高职药学专业教学改革的实践与探索12-13

作者:胡兴娥 单位:三峡大学护理学院; 湖北宜昌443000
摘要:我院药剂专业创办于1971年,2001年开办高职药学专业,2003年通过湖北省高职高专药学专业办学水平评估,现已建设成为本校骨干专业之一,累计培养2000多名药学人才,为当地医药事业的发展作出了贡献。国家大力发展职业教育,以就业为导向,深化职业教育教学改革,大力推进了我院高职药学专业教学改革的实践与探索。

语言实验室教学的利与弊13-14

作者:郭新月 单位:苏州卫生职业技术学院; 江苏苏州215009
摘要:通过期末考试成绩对实验班与参照班学生语言基础知识和应用能力2方面进行比较,分析产生差异的原因,以便更合理地利用现有教学资源,取得最佳教学效果。

中等学校学生自主、实践职业道德教学模式探究15-16

作者:颜景霞 单位:大庆医学高等专科学校; 黑龙江大庆163312
摘要:德育是将一定的思想观点、价值观念、道德规范、政治准则等社会意识形态转化为学生个体的政治思想品德和行为习惯。形成相应的价值判断和自我教育能力。此过程需要学生的主动参与,通过社会性活动和实践,在主客体的交互作用下,经过学生思想内部的矛盾斗争,将认知内化为信念,将信念外化为行动,即知情意行相统一才能完成。

论高校实行学分制的基本条件16-18

作者:马琪山 单位:陇东学院教育学院; 甘肃庆阳745000
摘要:在高校实行学分制,应注意以下几方面:正确理解学分制,配足教学设备设施,不断更新教育理念,合理开设各类课程,全面提高教师素质,始终加强教学管理,培养社会所需人才。

当前我国高师小学教育专业人才培养模式探讨18-19

作者:周进军 单位:陇东学院; 甘肃庆阳745000
摘要:对我国小学教育专业人才培养模式进行思考与探索,在专业人才培养目标和质量标准中应充分体现思想性、基础性、综合性、创造性、开放性等现代人才素质的基本特征。

多层次综合性高职院校学生管理模式探索20-21

作者:应莹 单位:金华职业技术学院医学院; 浙江金华321000
摘要:我院打破了“小而全”的办学格局,由12所学院集约化办学,学生数量多、层次多。各层次学生的思想观念、学习动机、行为方式、追求目标、学识修养有较大差异。不同学院之间的临界距离最小化。不同学院、不同专业学生出现“同楼不同校”“同学不同班”“同进不同出”的现象。开放式格局是新校区建设中的一大特色,撤除了学院与学院、学院与社会之间的藩篱, 

高职生学风存在的主要问题原因分析及对策21-22

作者:多文兰; 张燕 单位:宝鸡职业技术学院; 陕西宝鸡721008
摘要:近年来,随着高校扩招,高职院校的生源素质普遍较差,加之社会环境、学校和学生自身因素等影响,高职生在学风方面存在诸多问题。为提高高职教育质量,为社会培养出更多的高素质实用型人才,笔者结合我院学生实际,就目前高职生学风存在的主要问题,分析其原因并探讨对策。

发挥政治理论课在医学专科生就业中的指导作用22-23

作者:靳红樱 单位:西安医学院; 陕西西安710068
摘要:作为大学生思想政治教育主渠道的政治理论课,应利用自身优势,开拓教育内容和形式,发挥在医学专科生就业中的指导作用。

试谈新建高等职业院校体育文化重构的策略24-25

作者:毛良 单位:重庆三峡医药高等专科学校; 重庆404000
摘要:近年来,国家大力加强高等职业技术人才培养力度,新建了各类高等职业院校。这些高等职业院校普遍是由2所或多所中等职业学校合并组建的。它们面临2个最艰巨的任务,一是从中等职业教育向高等职业教育转型;二是高等职业教育还处在探索发展的初级阶段,没有更多可借鉴的经验。高等职业院校与中等职业学校最深刻的内涵差异,表现在文化层面上,即校园文化。

纠正大学生对思想的认识偏差26-27

作者:吴应均 单位:佛山科学技术学院政法学院; 广东佛山528000
摘要:笔者根据《中国共产党章程》对思想下的科学定义,联系中国革命和建设实际,有针对性地进行教学。纠正大学生对思想的认识偏差。