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卫生职业教育杂志
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卫生职业教育杂志


  • 主管单位:中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学院研究院
  • 影响因子:0.39
  • 审稿时间: 1个月内
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1983年
  • 曾用名:中等医学教育
  • 周期:双月刊
  • 出版社:卫生职业教育
  • 发行:甘肃
  • 语言:中文
  • 主编:黄刚
  • 邮发:54-85
  • 库存:200
  • 邮编:730000
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卫生职业教育期刊级别: 国家级期刊
卫生职业教育期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 职业教育
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主管单位:中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅
主办单位:甘肃省医学科学院研究院
出版地方:甘肃
快捷分类:医学
国际刊号:1671-1246
国内刊号:62-1167/R
邮发代号:54-85
创刊时间:1983
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

卫生职业教育杂志简介

《卫生职业教育》杂志是由卫生部科教司和甘肃省卫生厅共同主管,中华医学会医学教育分会和全国中等医学教育(卫生职业教育)研究会联合主办,以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊,是我国高、中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级期刊。在我国医学教育类期刊中,该杂志发行量最大,期容量最大,周期最短,现为半月刊,大16开160页。2001年9月,经国家科技部和新闻出版总署批准,《卫生职业教育》被评选为“中国期刊方阵双效期刊”,成为我国医学教育类期刊中惟一获此殊荣的杂志。1983年创刊以来,在卫生部有关领导及社会各界尤其是中等卫生学校、卫生职业(技术)院校、高等医专的关心支持下,逐渐形成了与各级各类卫生职业教育单位沟通渠道畅通,专家学者联系广泛,政策信息灵通,学术交流频繁的独特优势。在全国卫生教育系统尤其是卫生职业教育领域享有很高的声望和社会影响,成为教育部、卫生部指导我国卫生职业教育工作的重要舆论阵地,是广大医学教育和临床工作者了解信息、交流经验,表达成果的最佳选择。并荣获甘肃省卫生厅“卫生职业教育先进集体”荣誉称号。

《卫生职业教育》作为中国学术期刊全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊和中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,在卫生职业教育领域具有重大和广泛的影响。该杂志面向全国发行以来,始终坚持高标准、严要求,使其在学术性、科学性、严谨性、广泛性和代表性等方面都上了一个新台阶。杂志已经得到了全国卫生职业教育工作者的认可和喜爱,编辑部也初步确立了其在全国卫生职业教育领域的信息中心地位。近年来,杂志社和主办单位及有关学术组织经常联合举办有关卫生职业教育改革和发展的学术会议,及时报道和刊登对卫生职业教育改革和发展全局有重大指导意义的文章,杂志在我国卫生职业教育结构的调整、卫生人才培养质量的提高和各中等卫生学校达标等方面做出了突出贡献,多次受到卫生部领导的表扬,也得到了全国各级各类卫生职业学校的一致好评。

卫生职业教育栏目设置

校长论坛、高教研究、教育研究、现代教育技术、教育管理与评价、教学探讨、护理教育、调查报告

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卫生职业教育杂志 2019年第17期文档目录

卫生职业教育杂志高教研究
1-3

医学专业学位研究生医德医风及伦理教育思考

作者:熊忠东; 贾春水 单位:成都医学院; 四川成都610500

摘要:医德是医生的基本道德,始终贯穿于医疗卫生部门各级各类医务人员的整个职业活动中。作为国家未来高级医务人才的医学专业学位研究生,其专业能力极为重要,但医德医风也是必不可少的素养。目前,医学专业学位研究生医德医风教育还存在一些问题,不利于医学生良好职业素质的培养。本文从医学专业学位研究生、相关医学院校、实习医院入手,从教育认识、意识培养、活动组织、评价机制等方面,分析医学院校医德医风及伦理教育存在的问题与成因,提出相应的解决策略,帮助医学院校转变教育观念,加强对医学专业学位研究生医德医风的培养。

3-4

试析如何提高藏医药学专业学位硕士研究生培养质量

作者:邱建智 单位:甘肃中医药大学藏医学院/甘南藏族自治州卫生学校; 甘肃合作747000

摘要:藏医药学专业学位硕士研究生是国内培养高素质、高层次藏医药人才的重要途径。本文从研习藏医药经典,打好藏医药理论基础,加强藏医药临床技能和科研能力培养方面探讨如何提高藏医药专业学位硕士研究生培养质量。

5-6

开设中医康复技术专业的思考

作者:杨频 单位:甘肃卫生职业学院; 甘肃兰州730000

摘要:中医康复学植根于中医临床学和中医养生学,其两大核心理念是整体康复观和辨证康复观。中医康复技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的治疗学科,也是一门新的技术专业。本文针对目前康复治疗人员紧缺的实际情况,对我院开设中医康复技术专业进行了思考。

6-8

对“三全育人”视阈下高校精准资助育人模式的思考

作者:李茜茜 单位:徐州医科大学; 江苏徐州221004

摘要:近年来,高校“全员、全方位、全过程”的思想政治教育研究逐渐成为热点,“三全育人”的思想贯穿在高校的各个领域。本文主要研究“三全育人”视阈下高校精准资助育人模式的发展情况,探究其内容,分析存在的问题,依托大数据信息,更精准地实现资助育人,为高校实现立德树人目标打下坚实基础。

8-10

产教融合背景下医疗设备应用技术专业校院合作案例研究与反思

作者:丛茂柠 单位:南京卫生高等职业技术学校; 江苏南京210019

摘要:通过介绍南京卫生高等职业技术学校医疗设备应用技术专业多年来与医院在人才培养顶层设计、教科研、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设及学生就业上的合作情况,总结校院合作特点及取得的成绩,反思医卫类专业在校院合作时存在的问题,以期为相关专业产教融合、校企合作办学提供借鉴和参考。

10-11

精准扶贫视角下高职院校学生服务地方经济能力培养路径——以平凉职业技术学院为例

作者:任方奎; 李赋中; 闫小川; 尚颖颖 单位:平凉职业技术学院; 甘肃平凉744000

摘要:以平凉职业技术学院为例,从发展职业内涵、创新培养模式、规划职业生涯、强化学生实践能力和创新能力4方面展开,着重探讨地方性高职院校在精准扶贫视角下如何适应市场需要拓展学生内在素质、提升学生实践和创新能力、培养适应地方经济发展的技能型人才的路径。

卫生职业教育杂志教育研究
12-13

军医大学数学建模竞赛组织策略

作者:罗万春; 马翠; 宋丽娟; 周彦 单位:陆军军医大学; 重庆400038

摘要:医学的发展离不开数学建模思想方法的应用,而数学建模教学在医学院校存在一定困难。数学建模竞赛能有效推动学生对数学建模的学习,有效的组织策略能助推数学建模竞赛的开展。在军医大学中,数学建模课程内容体系、教学方法、竞赛管理体系、竞赛指导制度是制订竞赛组织策略的重点。

14-15

医学实验教学中心师资队伍建设初探

作者:侯玉东; 林栋; 沈建英 单位:滨州医学院; 山东烟台264003

摘要:医学教育是实现健康中国的重要保证,岗位胜任力培养离不开实践教学。笔者对医学实验教学中心师资队伍建设现状进行调研,提出构建基础与临床教师融合、专兼职共存、统一管理、动态平衡、可持续发展的实验教学队伍建设模式,以期提高医学实验教学质量,培养一流医学人才。

15-17

药物分析慕课公选课教学过程规范化管理的思考

作者:李乐; 唐辉; 白吉可 单位:石河子大学药学院; 新疆石河子832000; 石河子大学医学院; 新疆石河子832000

摘要:对慕课应用于传统公选课教学进行论述,分析不同类型教学资源的实际应用,对于发现的突出问题进行归纳并提出解决方法,总结与展望慕课在医学教育中的应用前景。

17-19

浅析易班在指导本科护生创新创业工作中的作用

作者:李东洋; 崔嘉盛; 杨立会; 梁少银 单位:广西医科大学护理学院; 广西南宁530021

摘要:易班网络平台是高校教育教学、科研交流、创新创业的综合性交流互动社区,为创新创业人才培养提供资源共享渠道。本文分析我国本科护生创新创业教育现状,综述易班在创新创业人才培养方面的优势。

19-20

信息技术与医学课程整合的体会

作者:章君 单位:临沧卫生学校; 云南临沧677000

摘要:在以网络和计算机为核心的信息技术高速发展的今天,在医学教育领域,信息技术与医学课程整合是一个发展的新阶段,也是医学课程教育教学领域的一场深刻变革,还是深化学科教学改革的根本途径。然而若是信息技术与医学课程整合不能在科学的理论指导下进行,有效的整合是难以实现的。本文在全面理解医学教育信息化的内涵、特征的基础上,从医学教育信息化的角度审视信息技术与医学课程整合的途径,以期为整合中存在的问题提供解决方法,为整合的实施指明方向。

21-23

生物技术专业应用型本科生岗位胜任力研究

作者:缪伟伟; 梁蓓蓓; 王志雄; 娜日苏; 大野優子 单位:上海健康医学院药学院; 上海201318; 日本国立大阪大学; 大阪565-0871

摘要:目的分析生物技术专业应用型本科生岗位胜任力数据模型,培养学生技能和岗位胜任力,满足社会与企业的需求。方法为培养能够胜任本领域岗位的人才,构建适用于评价生物技术专业本科生岗位胜任力的指标体系,采用文献分析法、专家访谈法初步拟定评价指标。在多个维度上运用德尔菲法进行专家咨询,修订、完善指标体系,运用层次分析法和专家评分法确定各指标权重,最后运用SPSS21.0软件进行指标分析。结果本研究构建的岗位胜任力模型包括通用能力、学习能力、专业能力和职业适应力4个维度10项指标,学生平均得分为(74.9±6.7)分,变异系数为0.0899。结论本研究在分析模型数据的基础上,分析学生岗位胜任力模型的相关缺陷,为学校生物技术专业本科生培养、考核等提供改进方案,为进一步深化教学改革提供理论依据。

24-26

全国职业院校检验技能竞赛参赛经验总结

作者:陈建国; 吕荣光; 杨晓瑛; 刘玮; 张娅妮; 陈霞 单位:甘肃卫生职业学院; 甘肃兰州730000

摘要:对我院5年来参加全国职业院校检验技能竞赛情况进行回顾,分析历届竞赛的变化,总结我院备赛、参赛经验,找到参赛过程中存在的问题并提出建议,以期在以后的比赛中取得更优异的成绩,达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的目的。

26-28

当代职业院校培育工匠精神的路径选择

作者:刘迪; 时文艳; 冯宪敏 单位:吉林医药学院基础医学院; 吉林吉林132013

摘要:随着科技进步和社会发展,我国需要大量技术型人才。高职院校不仅承担着培养应用型人才的重要责任,也担负着培育大国工匠和工匠精神的使命。高职院校可以立足自身,寻求科学的人才培育路径,通过转变教育理念弘扬工匠精神,通过丰富培养模式塑造工匠精神,通过营造氛围渗透工匠精神。当代职业院校培育工匠精神、造就大国工匠,对学校引领人才培养、提升办学水平具有重要意义。

28-30

不忘悬壶济世初心牢记立德树人使命——以菏泽医学专科学校为例

作者:李翠云; 代爱英; 赵文星; 刘丽清; 刘艳艳 单位:菏泽医学专科学校; 山东菏泽274000

摘要:从教师学习先进经验、提升自身素质、端正工作态度、全员协作和学校职业精神培养、传统医德教育、校园医德文化建设、传统医德传承8个方面,探讨菏泽医学专科学校不忘悬壶济世初心、牢记立德树人使命的工作情况。

卫生职业教育杂志党建与思想政治教育
30-32

德医交融视阈下思政教育对医学生的价值引导

作者:霍艾湘 单位:西安培华学院; 陕西西安710000

摘要:将德医交融新理念融入医学生思想政治教育,完善评价体系,优化教学内容,拓展教学方法,加强实践教学,整合教学资源,对于落实立德树人根本任务、强化医学生价值引导、增强医学生思想政治教育的针对性和实效性,具有不可替代的作用。

卫生职业教育杂志教育管理与学生发展
32-34

大学生创业实践中的人际交往障碍及调适研究

作者:唐青桃 单位:怀化学院教育科学学院; 湖南怀化418000

摘要:大学生在人际交往过程中存在自大偏执、自卑羞怯、孤僻封闭、攀比嫉妒、敏感多疑和急功近利等交往障碍。在Gross情绪调节过程模型理论分析的基础上,从情境选择、情境调节、注意分配、认知重评、反应调节5方面探究大学生创业实践中的人际交往调适对策,为高校创业教育提供参考。

35-36

医卫类学生职业生涯规划教育探究

作者:徐晶; 狄庆锋 单位:湖南中医药高等专科学校; 湖南株洲412000

摘要:职业生涯规划对于医学生自身职业发展有着十分重要的作用。本文从医学生就业现状出发,对职业生涯规划的重要意义进行分析,有针对性地提出一些建议,以期为职业生涯规划和就业指导工作提供些许借鉴。

36-37

新媒体下人本理念在高职学生管理中的应用

作者:李俊儒; 马瑶; 陈莎; 余秦汉 单位:四川工商职业技术学院; 四川都江堰611830

摘要:对当前高职学生管理中存在的不足之处进行研究总结,结合新媒体环境下,高职学生管理工作的客观环境特点,制订融入人本理念的实践方案,以提升高职教育工作质量。

38-39

大学生情绪管理影响因素及改进策略研究

作者:唐子璐; 万柳辛; 庄静; 李普华 单位:江苏大学; 江苏镇江212013

摘要:在日趋激烈的社会竞争中,大学生心理尚未完全成熟,容易受外界因素的影响,不能适应自己身份的转变,对自己的情绪也不能有效管理,对学习、生活、人际交往等产生负面影响。本文通过对大学生情绪管理现状、成因进行分析,提出加强心理健康教育和鼓励学生参加实践等建议,引导大学生提高情绪管理能力,促进全面健康发展。

卫生职业教育杂志课程改革研究
39-41

临床药学专业药物化学在线开放课程平台构建初探

作者:郑友广; 张玲; 谷小珂; 刘玲; 刘毅 单位:徐州医科大学药学院; 江苏徐州221004

摘要:药物化学是用现代科学方法研究化学药物的化学结构、理化性质、制备原理、体内代谢、构效关系、药物作用的化学机理以及寻找新药的途径和方法的一门学科[1]。通过本课程的教学,使学生掌握上述有关内容,为有效、合理使用现有的化学药物提供理论依据,为从事新药研究奠定基础。药物化学作为专业基础课对临床药学专业学生培养起着至关重要的作用。然而在实际教学过程中,由于药物化学内容比较枯燥,化学结构式比较复杂[2],加之学生的化学知识储备相对不足,导致学生普遍反映药物化学比较难学,难以提起兴趣。

41-42

高职院校药品质量与安全专业实践课程建设与实践

作者:秦亚东; 汪荣斌; 张强 单位:安徽中医药高等专科学校; 安徽芜湖241002

摘要:新时代教育背景下,高等职业教育已迈入全面加强内涵建设的历史时期。加强高职院校实践教学已成为各方共识,然而目前高职院校药品质量与安全专业实践课程建设相对滞后,尤其缺少特色鲜明的实践课程,成为制约专业发展的瓶颈。本文从高职院校药品质量与安全专业实践课程建设思想、建设原则、建设经验和方法方面进行探索。

43-44

高职药学类专业仪器分析技术课程教学研究

作者:狄庆锋; 徐晶; 陈容 单位:湖南中医药高等专科学校; 湖南株洲412000

摘要:仪器分析技术是药学类专业的核心课程之一。本文主要分析目前高职药学类专业仪器分析技术课程教学存在的内容难度大、学生基础薄弱、接受能力不强和仪器设备无法满足学生要求等问题,并从课程教学内容、教学方法、考核方式等方面进行研究,以提高教学质量,培养符合社会需求的应用型药学人才。

卫生职业教育杂志教学评价
44-45

高职口腔修复学课程考核体系改革的实践与探究

作者:谢宏新 单位:湖北职业技术学院口腔医学院; 湖北孝感432100

摘要:为解决口腔修复学传统课程考核方式存在的问题,遵循职业教育规律和口腔修复学课程特点,通过改革课程考核内容、课程考核评价主体、课程考核要素、课程考核分配权重等,构建新的考评体系,以多样化的过程性考核取代一次性的终结性考核,达到引导学生主动学习、激发学生学习潜能、全面提高能力素质的课程教学目标。

46-47

以岗位胜任力为导向的病理学硕士研究生培养质量评价体系的研究

作者:郑洁; 张红霞; 周风华 单位:潍坊医学院临床医学院; 山东潍坊261053

摘要:分析病理学硕士研究生培养质量考核评价体系现状及存在的问题,从组织管理、专业课程、临床技能、科研能力、医学综合素质5方面构建以岗位胜任力为导向的病理学硕士研究生培养质量评价体系,旨在提升病理学硕士研究生培养质量,使其毕业后能够尽快适应岗位工作。

卫生职业教育杂志德育与素质教育
47-49

医学生人文素质教育面临的问题及解决对策

作者:代显雨; 王庆麟; 史君; 刘云云; 王宇东; 郑亚南; 张莉; 任翔; 张少杰; 高尚; 李筱贺; 陈杰; 李志军; 王星 单位:内蒙古医科大学包头临床医学院; 内蒙古包头014040; 内蒙古医科大学第一临床医学院; 内蒙古呼和浩特010050; 内蒙古医科大学基础医学院; 内蒙古呼和浩特010110; 内蒙古医科大学口腔医学院; 内蒙古呼和浩特010050

摘要:通过阐述人文素质的基本内涵,探究现代医学生人文素质教育存在的问题以及解决对策,包括改革人文素质教育课程设置、加强人文素质实践教学以及提高教师人文素质教学水平。

49-50

当前医学生德育途径存在的问题及成因分析

作者:李琴 单位:湖北三峡职业技术学院; 湖北宜昌443000

摘要:医学生是未来医疗行业的从业者,具备较高的道德素养尤为关键。因此针对医学生开展德育,是将其培养成满足社会需求的高素质医护人员的必要途径。目前,我国一些高等院校虽然已经意识到医学生德育的重要性,并采取了一些措施,但整体教育效果依然不够理想,这是多方面原因所导致的。本文将从当前医学生德育途径存在的问题入手,分析其原因,有针对性地加以解决。

50-52

医德教育融入康复专业教学中的研究

作者:谢俊; 吴松; 潘小明; 王博 单位:湖北中医药大学针灸骨伤学院; 湖北武汉430061; 武汉市七医院; 湖北武汉430071

摘要:医学教育,德育为先。国家“十三五”规划中强调要大力发展现代康复医学,大学时期是医德形成的关键时期,作为培养和输送康复人才的中医药院校,加强学生医德教育责无旁贷。“杏林美德”已成为中医学界的基本准则和道德楷模,中医医德教育融入康复治疗专业教育,不仅能加深学生对专业知识的理解,同时还能对医德教育有深入了解。以“杏林美德”为特色,将中医医德教育融入康复治疗学专业教学中,旨在培养德艺双馨的康复人才。

卫生职业教育杂志现代教育技术
52-53

基于Focusky软件的微课制作——以中职内科护理学案例分析为例

作者:陈丽娜; 皮流丽 单位:重庆市医药学校; 重庆401228

摘要:随着信息和通信技术的快速发展,课堂教学与信息技术深度融合,使得微课具有十分广阔的应用前景。教师在制作微课时,常采用演示软件录屏方式,但这种形式无法激发学生学习兴趣。本文以中职内科护理学案例分析为例,介绍一款思维可视化软件,其转场效果丰富,镜头语言生动,利用该软件制作的微课知识逻辑层次更加清晰,有利于提高护理专业课程教学效果。同时,软件中可供选择的在线模板、Flash动画和大量富媒体素材,极大地激发了学生观看微课的兴趣,教学效果较好。

卫生职业教育杂志教学探讨
54-55

基于成果导向教育理念的产科学教学模式研究

作者:杨秀华; 孟涛 单位:中国医科大学附属第一医院; 辽宁沈阳110001

摘要:对中国医科大学产科学教学现状和存在的问题进行剖析,提出基于成果导向教育理念的产科学教学模式,目的是培养出更多优秀的适应产科临床工作的医学生,促进我校产科学发展。

56-57

基于“互联网+”的高职混合式教学模式探索

作者:刘亚莉; 易佳丽; 朱曼迪; 武竞业 单位:辽宁医药职业学院; 辽宁沈阳110101

摘要:互联网技术的迅猛发展使知识获得的途径发生了天翻地覆的变化,以教师为核心的传统讲授式课堂教学也显现出弊端,如何在互联网时代找到合适的教学模式,对此,笔者以辽宁医药职业学院的混合式教学模式为例,通过引入“互联网+”实施混合式教学模式,激发学生的主动性、创造性,提高人才培养质量,以精准服务区域经济发展。

57-58

基于微信公众平台的翻转课堂在泌尿外科教学中的应用

作者:朱能; 唐汇龙; 覃丽 单位:湖南中医药大学第一附属医院; 湖南长沙410007; 湖南中医药大学; 湖南长沙410208

摘要:泌尿外科学内容繁杂,专业性强。传统的泌尿外科教学以教师讲授为主,教学效果有待提高。随着互联网技术的日益成熟,在以“互联网+”为强大平台的基础上,将基于微信公众平台的翻转课堂教学模式应用于泌尿外科教学,既能弥补传统教学模式下学生被动接受知识、学习积极性不高、知识面窄的不足,还能提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣、提高学生临床技能水平、拓宽学生知识面。

59-60

中职数学混合式教学模式探讨——蓝墨云班课的应用

作者:单海江 单位:广州市增城区卫生职业技术学校; 广东广州511300

摘要:近年来,随着互联网、大数据技术出现,传统的课堂教学模式发生了很大变化。针对中职学校学生综合素质不高,数学基础普遍较差,学习主动性不强现状,尝试使用蓝墨云班课,以激发学生学习兴趣,提高教学质量。

60-61

网络教学平台下PBL教学法的应用分析

作者:卢小敏; 俞黎黎; 张学艳; 霍江华; 周文君; 顾娟; 郝瑞峰 单位:江苏医药职业学院; 江苏盐城224005
62-64

课程思政融入医用高等数学教学的探究

作者:周艳丽; 孔平 单位:上海健康医学院; 上海201318

摘要:探究医用高等数学课程的育人功能,培养学生的爱国情怀、社会责任感、人文素质、职业素质等,从而使课程成为核心价值观培养的载体。

64-65

启发式教学在人体解剖生理学教学中的应用

作者:满林华 单位:铜仁职业技术学院; 贵州铜仁554300

摘要:对启发式教学的内涵和必要性进行阐述,以胃液的主要成分及作用为例进行教学设计与实施,分析启发式教学的课前准备工作。

66-67

蓝墨云班课在中职病原生物与免疫学教学中的应用

作者:吴海燕 单位:临夏州卫生学校; 甘肃临夏731100

摘要:通过使用蓝墨云班课App平台,在病原生物与免疫学基础教学中将手机软件与课堂教学相结合,改变传统教学模式,使课堂教学变得有趣、简单和高效。

67-69

把立德树人融入医学生专业课教学中

作者:田华; 闫平慧; 张淑珍 单位:陕西中医药大学; 陕西咸阳712046

摘要:立德树人是高校教育的根本任务,是检验学校一切工作的根本标准。立德树人决定着高校人才培养的目标、任务、路径。我们应意识到医学生的素质培养不只是思政课教师的任务,而是所有医学院校教育者的责任,这意味着需要所有的医学教育力量形成合力,全员、全程进行素质教育,践行立德树人。

69-70

任务型教学模式在医学院校大学英语翻译教学中的应用

作者:赵婷 单位:徐州医科大学; 江苏徐州221000

摘要:对任务型教学模式在医学院校大学英语翻译教学中的应用进行探讨。分析传统大学英语翻译教学中存在的问题,尝试在翻译理论的学习、以学生为中心的教学过程、学生的语言能力和跨文化意识培养3方面嵌入任务的设计,使学生通过完成相关任务提高学习能力和学习效果。

71-72

医学影像物理学教学点滴

作者:杨华洲 单位:铜仁职业技术学院; 贵州铜仁554300

摘要:笔者将教育学和教育心理学理论应用于医学影像物理学教学,取得令人满意的教学效果。

72-74

对分课堂联合CBL教学法在神经病学教学中的应用

作者:刘春华; 李明杰; 李峰 单位:哈尔滨医科大学附属第二医院; 黑龙江哈尔滨150086
74-75

基于蓝墨云班课的五步优化教学法在课堂教学中的应用研究——以护理药理学课程为例

作者:张石在; 张瑜; 吴凤爱; 乌兰托亚; 吴晶; 樊燕燕 单位:鄂尔多斯应用技术学院; 内蒙古鄂尔多斯017000
76-77

高职化学课程渗透立德树人思想的实践研究

作者:李炜琴 单位:南京卫生高等职业技术学校; 江苏南京210038

摘要:化学这门学科蕴含着丰富的德育内容,化学教师可以从教学内容中提取素材,进行思想道德教育,全面提升学生的科学素养,培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力。化学家拼搏奋斗的事迹具有很高的德育价值,在高职化学课程中渗透立德树人思想具有一定的实践意义。

卫生职业教育杂志护理教育
77-79

基于“互联网+”的护理实习生采纳技术教学行为的探索与思考

作者:刘宁; 李喆 单位:遵义医科大学珠海校区; 广东珠海519041

摘要:医学的不断发展、高等教育的信息化和“互联网+”的时代背景,使得我国高等教育教学方式以及大学生学习行为发生了巨大变化,“互联网+信息技术”这一概念的引入,对我国高等教育事业提出了新的要求。在此背景下,本文重点探索护理实习生采纳技术教学行为的形成过程以及影响因素等,以期实现高校教学资源的有效跨界融合,构建师生高效互动的教学环境。

80-81

高职护理“五位一体”人文关怀培养标准体系的构建

作者:林杰 单位:黑龙江护理高等专科学校; 黑龙江哈尔滨150080

摘要:关怀是护理的本质和核心,但在高职护理教育中缺少人文关怀培养标准。为此,笔者针对人才培养的关键要素,提出构建“五位一体”人文关怀培养标准的设计思路:建立教师关怀行为规范及其评价制度;重构人文素质课程体系,建立关怀课程质量标准;建立学生关怀活动质量标准,促进第一课堂与第二课堂的有机结合;创设充满人文关怀的育人环境,强化文化育人的作用,建立服务育人的质量标准;建立院校“关怀”融合教育标准,形成“五位一体”、贯穿人才培养全程的人文关怀培养体系,为高职护理人才培养提供可操作、可评价、可矫正、可推广的方案。

82-84

基于雨课堂的视频考核方式在外科护理学绷带包扎考核中的应用

作者:李鹏; 李燕子; 易淑明; 陈烨; 郑晓妮; 刘丽波; 朱有葱 单位:益阳医学高等专科学校; 湖南益阳413000; 湖南城市学院; 湖南益阳413000
84-85

情景教学法在护理评估实训教学中的应用研究

作者:黄振华 单位:广西医科大学护理学院; 广西南宁530021
86-87

高职护理专业护理礼仪与人际沟通说课设计

作者:曹冰; 胡杨 单位:四川护理职业学院; 四川成都610100

摘要:说课是教师在备课或讲课基础上对所授课程进行全面系统的思考,使教学实践提升到理性层面,从而促进教学质量的提升。护理礼仪与人际沟通在培养具有人文关怀品质的护理人才中起着举足轻重的作用。以培养护生综合职业能力为目标,针对护理礼仪与人际沟通这门专业基础课程,分别从课程定位、课程教学目标、课程教学内容、教学设计与实施、教学质量保障措施、课程建设与成效、存在问题与改进措施7个方面介绍高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程说课设计。

88-90

基于共情能力培养的体验式教学在老年护理学教学中的应用研究

作者:朱艳; 张洋; 文玉萍; 黄小兰; 龙捷; 付利 单位:广西科技大学; 广西柳州545005
90-93

护生对“2+2”教学模式认知的质性研究

作者:张燕丽; 王云; 詹文静; 林艺婵; 陈紫蓝; 王萍 单位:广东医科大学; 广东东莞523808

摘要:目的了解护生对“2+2”教学模式的认知和感受,为进一步完善教学模式提供参考。方法利用质性研究中的现象学研究方法,对19名护理专业本科生进行半结构式访谈,通过Colaizzi七步分析法对原始资料进行整理与分析。结果获取正向认知体验主题4项:早期接触临床、增强职业认同感,提高学习积极性和主动性,提高动手能力和知识掌握程度,有利于人文关怀理念的培养和沟通技能提升;负性体验主题4项:选择的焦虑和不平衡,时间管理的压力,校园生活和社团活动的减少,对临床教师授课内容的担忧。结论“2+2”教学模式是一种新的教学模式,学生对该教学模式的认知是多种体验并存的,根据学生需求,改革并提供更完善的教学方案,是促进新教学模式实施的重要途径之一。

93-94

戴明环指导下的任务驱动法在中职护理实训教学中的应用探讨

作者:彭爱霞 单位:东莞卫生学校; 广东东莞523186

摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对职业教育人才培养模式明确提出:把提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。在此指导思想下,中职教育的根本目标就是培养生产、建设、管理、服务第一线所需要的技术技能型人才,因此,建立突出职业能力培养的课程体系,规范与职业标准相对应的课程教学内容,采用融“教、学、做”为一体的教学方法和手段,是职业院校教学研究的重要课题。

卫生职业教育杂志实验与实习
95-96

虚拟解剖系统在高职高专解剖学实验教学中的应用与体会

作者:齐宝旭; 王锦绣; 刘洪涛; 林雪松; 梁明庆 单位:大庆医学高等专科学校; 黑龙江大庆163312

摘要:解剖学是医学课程体系中的一门重要学科,在高职高专解剖学实验教学中,由于实验环境及学生自身特点,教学工作难度较大。我校结合实际情况引入虚拟系统进行实验教学,本文探讨了虚拟系统在解剖学实验教学中的应用与体会,希望能够对高职高专解剖学教学方法改革提供一些借鉴。

96-97

探讨CBL教学模式在儿科实习带教中的应用效果

作者:杨丽芬; 黎雅婷 单位:中山大学附属第三医院; 广东广州515000
98-99

基于评价的教学在医学机能实验学教学中的应用研究

作者:田华; 张奇; 苑家鑫; 宋娟; 崔红霞; 朱坤杰; 刘富 单位:齐齐哈尔医学院; 黑龙江齐齐哈尔161006

摘要:现行的课堂教学是以教师为主导,学生在教师的指导下进行学习,学生学习自主性不足,教学模式单一、枯燥,从而出现教学效果不理想状况。采用基于评价的教学方法优化医学机能实验学教学模式,改变教师以往的教学策略,教师对学生的学习给予即时性反馈,围绕学生学习的压力、动力和诉求以及今后所需的职业能力,使学生在评价、反馈和指导中掌握多种相关专业知识与能力。

99-100

形成性评价在儿科临床实习教学中的应用

作者:李晓峰; 凌业生; 罗湘琴; 陈惠芹 单位:中山大学附属第三医院; 广东广州510630
101-102

基于微课的TBL教学法在本科药理学实验教学中的应用

作者:董文哲 单位:上海健康医学院; 上海201318
102-103

中职护生心肺复苏术标准化测试实践研究

作者:李静明; 赵彦辉 单位:哈尔滨市卫生学校; 黑龙江哈尔滨150010; 黑龙江省第二医院; 黑龙江哈尔滨150010

摘要:目的评估中职护生心肺复苏术(CPR)相关质量指标,评价CPR技能培训效果。方法参照《2015心肺复苏指南》使用智能心肺复苏模拟人考核并通过相关数据反馈,如按压位置、按压深度、按压频率、胸廓回弹、吹气量大小、按压中断时间。结果根据以上操作项目正确与错误记录,存在按压频率不稳、按压深度不够、按压后胸廓没有完全回弹、吹气量不足等诸多问题,而上述指标是影响心肺复苏成功率的重要因素。结论使用智能心肺复苏模拟人是提高心肺复苏术培训质量的有效方法,可在中职护理专业急救教学与培训中推广。

104-105

中职康复专业实训教学实施“专业学长制”的探索

作者:马建强 单位:桐乡市卫生学校; 浙江桐乡314500

摘要:为改变中职康复专业传统实训教学中学生动手时间短、机会少等现状,我们在实训教学中实施“专业学长制”,通过“三合”(德能合一、学教合并、导督合用)选拔高年级、高技能学生组建学长团队,“五定”(结对定责、项目定岗、预约定时、按需定教、考核定性)开展“兵练兵”的帮教活动,探索“专业学长制”实训教学运作机制,以提升中职康复专业实训教学质量。

105-107

客观结构化临床考试在护理综合实训教学中的应用研究

作者:魏芳; 郑为华; 罗桂霞; 王取南 单位:安徽医科大学公共卫生学院; 安徽合肥230032; 淮南卫生学校; 安徽淮南232007

摘要:目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在中职护理综合实训教学中的应用效果。方法整群抽取中职护理专业三年级两个班,将1班52名护生设为实验组,在护理综合实训中应用客观结构化临床考试;2班48名护生作为对照组,采取传统理论讲授—教师示教—分组练习模式教学。教学结束后对两组进行理论考试、技能操作考核。结果实验组总成绩为(173.19±4.80)分,与对照组比较差异具有显著性。实验组对客观结构化临床考试环境是否贴近临床实际、标准化病人能否真实模拟临床病人、是否有助于将理论知识应用于实践、是否有助于提高沟通交流能力、对今后的实习是否有帮助、是否有必要继续开展客观结构化临床考试6个方面持肯定态度。结论将OSCE应用于护理综合实训教学,有助于提升护生综合能力,缩短学校教育与临床实际的距离,可广泛应用于护理综合实训教学,但还需进一步完善和推广。

108-109

PACS联合两种不同带教方式在CT影像实习中的应用探讨

作者:马德晶; 逯峰; 邹雪雪 单位:滨州医学院附属医院; 山东滨州256603
卫生职业教育杂志调查报告
109-113

高职院校学生思想政治教育状况调查报告——以兰州高职院校为例

作者:杨海晖 单位:甘肃交通职业技术学院; 甘肃兰州730070

摘要:为解决高职院校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,课题组对兰州市5所高职院校的学生进行网络问卷调查,分析高职院校学生思想政治表现及教育状况,明确在思想政治教育中应关注的问题,提出加强高职院校学生思想政治教育的有效途径。

114-115

本科护生人文关怀品质调查及影响因素分析

作者:王维维; 蔡小霞 单位:海南医学院; 海南海口571199
116-118

护生实习期人际冲突现状及影响因素

作者:刘林霞; 曹文婷; 陆静 单位:上海健康医学院护理与健康管理学院; 上海201318; 上海健康医学院附属卫生学校; 上海200237

摘要:目的了解护生实习期人际冲突发生情况,探讨其影响因素,为护理教育教学改革提供参考依据。方法采用方便抽样法抽取上海市4所本科院校和4所高职院校的949名护理专业应届毕业生进行问卷调查,收集护生一般资料和人际冲突发生资料。结果调研的949名护生中有205人(21.60%)在实习期间发生过人际冲突,护生人际冲突的主要对象是患者及其家属(67.80%)。性别、年龄、学历、是否第一次参加临床实习是护生人际冲突的影响因素。结论护生临床实习期人际冲突频发,尤其是与患者的冲突。护理教育者和临床护理管理者应加强对护生人际沟通能力和专业认同感培养。

118-120

中职护生临床实习期间焦虑情况分析及干预措施研究

作者:王钰淇 单位:青岛第二卫生学校; 山东胶州266300

摘要:目的分析中职护生临床实习期间焦虑情况,研究针对性干预策略。方法利用Zung氏焦虑自评量表(SAS)调查2017年8月至2018年8月,我校98名临床实习中职护生的焦虑情况,利用自制压力源量表和应对策略量表测试实习中职护生的压力水平,并对结果进行统计分析。结果(1)89.80%的中职护生伴有不同程度的焦虑心理;(2)主要的压力源有:风险压力(81.63%)、择业和就业压力(82.65%)、环境改变的压力(63.27%);(3)主要应对措施有:向有相同经历的朋友、同学、同事倾诉,向亲属、家人寻求帮助。结论中职护生实习期间面临的压力主要为:风险压力、择业和就业压力以及环境改变的压力。作为带教教师,应关注实习期间护生心理健康教育,使其在最短的时间内适应实习环境。

120-121

基于健康中国背景下的甘肃省乡村医生现状调查分析

作者:李彦荣; 李诗绮; 杨丽红; 张启立; 牛亚亚; 颜鲁林; 王小鹏 单位:甘肃中医药大学; 甘肃兰州730000; 兰州理工大学; 甘肃兰州730000

摘要:目的了解乡村医生现状,探讨乡村医生队伍建设途径,为加强乡村医生人才培养提出建议,使农村居民更好地享受医疗卫生服务,健康中国战略顺利实施。方法对参加2018年甘肃省乡村医生进修培训班的兰州市、陇南市、定西市的909名学员进行调查。结果乡村医生中40岁以上者占73.06%,大专及以上学历者占15.40%,具有乡村全科执业助理医师资格、中医执业助理医师资格、执业助理医师资格、执业医师资格、主治医师职称者分别占0.77%、0.55%、10.45%、2.86%、0.44%,所在卫生室为标准化村卫生室者占40.33%,村卫生室设备齐全、完全满足常规检查需要的占10.50%,认为有必要进行培训的学员占69.34%,认为临床技术是最重要的培训内容的学员占32.19%。结论乡村医生年龄普遍较大,标准化村卫生室比例低,医疗设备缺乏,广大乡村医生有业务培训需求,全科医生缺口大。

122-123

某疾病预防控制中心人力资源现状调查分析

作者:苏宁; 何妍; 刘磊磊; 王娟 单位:甘肃省卫健委; 甘肃兰州730000

摘要:通过对某省级疾病预防控制中心人力资源情况的调查和分析,提出人力资源合理配置的建议,进而为促进该中心人力资源管理提供参考。

123-124

专科临床医学生基层就业调查与思考

作者:杜婷婷 单位:皖西卫生职业学院; 安徽六安237000

摘要:对我校临床医学专业学生(简称专科临床医学生)进行就业意向和就业现状调查及分析,找到专科医学生就业率低的原因,采取相应对策,为今后开展就业指导工作提供参考,帮助学生树立正确、理性的就业观和成才观,稳步提升就业率。

125-127

成都市某区糖尿病发病监测分析及社区预防对策

作者:康凤浇; 杨书; 冯曦兮; 孔翔瑜 单位:成都铁路卫生学校; 四川成都611700; 成都医学院; 四川成都610500

摘要:目的通过对成都市某区糖尿病监测结果进行分析,了解该区糖尿病发病情况、危险因素及变化趋势,为制定糖尿病防治对策提供科学依据。方法从中国疾病预防控制信息处理系统导出数据,利用Excel 2003和SPSS 21.0软件对数据进行统计分析。结果糖尿病报告发病率最高,主要危险因素是年龄、性别。女性报告发病率高于男性,60岁以上人群报告发病率高于15~60岁人群。结论 60岁以上女性是糖尿病重点防治人群。系统的社区防治,可有效提高患者对糖尿病的认识以及自我管理能力,有利于控制血糖,防止各种并发症,提高患者生活质量。

127-128

普宁市基层医疗机构孕产妇健康管理调查研究

作者:张丹苹; 詹爱丽; 陈晓丹; 李慧如 单位:普宁市流沙东街道社区卫生服务中心; 广东揭阳515300
129-131

新乡市三级甲等医院护士职业价值观现状及影响因素分析

作者:高杰; 张楠; 张会敏; 徐亚飞; 朱丽丽; 蒋燕; 于海珍 单位:新乡医学院护理学院; 河南新乡453003; 河南省疾病预防控制中心; 河南郑州450016
132-134

本科护生自主学习、解决问题能力与评判性思维能力的关系研究

作者:唐楠; 史素杰; 杨濮瑞; 武佼佼; 李艳 单位:兰州大学护理学院; 甘肃兰州730000
134-136

浙江省高职高专助产专业学生自我领导力的现状研究

作者:王彦; 吴晓琴; 骆海燕; 张晶 单位:宁波卫生职业技术学院; 浙江宁波315100; 杭州师范大学; 浙江杭州310036
137-139

护理本科生演讲能力影响因素分析与对策

作者:沈维笑; 张芬芬; 商琼琼; 张瑜; 王庆华 单位:滨州医学院; 山东滨州256603; 滨州医学院烟台附属医院; 山东滨州256603

摘要:目的了解护理本科生演讲能力现状,分析其影响因素并提出对策。方法采用网络问卷调查方式对某医学院213名护理本科生进行调查。结果62.91%的学生演讲动机是锻炼自己的语言表达能力,77.47%的学生很少参与演讲相关活动,50.70%的学生语言表达能力欠缺,50.23%的学生逻辑能力不够强,36.62%的学生没有进行充分的前期准备,33.80%的学生心理素质较差,28.64%的学生专业知识薄弱。结论高校有必要开设演讲课程或组织相关活动,提升学生演讲水平。学生应提高心理素质,认识到演讲的重要性,不断提升个人演讲能力。

139-140

南宁市大学生对急救知识认知情况的调查研究

作者:钟荣明; 唐丽娥; 梁琼文; 赖明诗; 曾健 单位:广西医科大学护理学院; 广西南宁530021

摘要:目的了解广西南宁市高校大学生对急救知识的知晓情况、获取途径等。方法以问卷形式调查南宁市大学生对急救知识知晓情况、获取急救知识的途径等。结果南宁市大学生急救知识知晓率整体较低。结论应加大急救理论教学及技能培训力度,促进南宁市大学生急救能力的提高,降低伤害程度和死亡率。

卫生职业教育杂志卫生行政管理
141-142

Mini-CEX考核模式在超声医学住院医师规范化培训中的应用

作者:孙芳; 杨智; 唐丽玮; 董景云 单位:滨州医学院附属医院; 山东滨州256600
143-145

专科个案护理收集与报告在烧伤科临床护士培训中的应用

作者:谢肖霞; 曾静玲; 梁月英 单位:中山大学附属第一医院; 广东广州510080
145-147

PDCA循环在急诊科住院医规范化培训中的应用

作者:郭峰; 王煜 单位:中国医科大学附属盛京医院; 辽宁沈阳110004

摘要:目的探索PDCA循环在急诊科住院医规范化培训(简称规培)中的应用效果。方法以2016年1月—12月中国医科大学附属盛京医院急诊专业规培住院医和规培教师为研究对象,以PDCA循环作为教学管理工具,进行形成性评价,对比住院医在急诊科轮转期间初次和每次的形成性评价成绩,了解住院医对规培教师的评价。结果住院医首次及末次形成性评价成绩有显著性差异;形成性评价成绩与培训时长,即PDCA循环时间呈正相关;住院医对教师的评价随PDCA循环的进行呈上升趋势。结论PDCA循环是一种科学的管理理念,在住院医规培工作中的应用取得一定成果,值得在今后教学工作中推广。

卫生职业教育杂志临床实践
147-148

早期康复训练对腹腔镜前列腺癌根治术后尿失禁的预防作用

作者:石丽红; 王丽艳; 唐妙 单位:广州医科大学附属肿瘤医院; 广东广州510095
149-151

目标性镇静护理在急诊ICU重症肺炎床旁纤维支气管镜检查中的应用

作者:张雯 单位:长沙市中心医院; 湖南长沙410004
151-152

血小板聚集功能与脑梗死相关性的研究

作者:洪流; 张家明; 陈华英; 黎阳; 高发平 单位:湛江中心人民医院; 广东湛江524045
卫生职业教育杂志心理健康教育
153-154

在中职语文教学中渗透心理健康教育的策略

作者:林婉曦 单位:汕头市卫生学校; 广东汕头515000

摘要:随着社会发展,中职生心理健康教育越来越受到重视。语文作为重要的交际工具和文化载体,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。中职语文教师应在教学中渗透心理健康教育,提高语文教学实效,引导中职生树立正确的人生观、价值观,提升综合素质,从而真正实现中职语文教学目标。

154-157

积极心理学视域下维护军队老干部身心健康的策略研究

作者:熊义博; 何珍; 王继余 单位:中国人民解放军第一八一医院; 广西桂林541004; 广西幼儿师范高等专科学校; 广西南宁530022; 桂林市人民医院; 广西桂林541004

摘要:从积极心理学视域分析我国军队老干部身心健康现状及存在问题,从帮助军队老干部树立正确的老龄观、提高年轻人对军队老干部的关注度、丰富军队老干部物质及精神生活、营造良好的敬老氛围与增强军队老干部主观幸福感5个方面,提出维护军队老干部身心健康的策略,为我国军队老干部相关政策的制定提供参考。

卫生职业教育杂志教学参考
157-159

血清药理学在抗肿瘤中草药研究中的应用

作者:刘翠翠 单位:沧州医学高等专科学校; 河北沧州061000

摘要:血清药理学实验方法模拟了体内药物的作用环境,使得中草药这种成分复杂的药物在体外抗肿瘤实验中,研究结果更加科学可靠,目前已经成为研究中草药抗肿瘤活性的重要方法之一。本文通过查阅近年国内外文献,着重从中草药有效成分(有效部位)、单味中草药、中草药方剂(复方)等几方面阐述血清药理学实验方法在中药抗肿瘤领域中的应用价值。

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6.基金项目

如文章属于基金项目,请注明,并在圆括号内注明其项目编号,如:“八五”国家科技攻关项目(85-20-74);陕西省卫生厅科研基金1995年资助课题(D3A-024)。属地、厅级以上基金项目的文章优先发表并减免部分版面费。

7.参考文献

参考文献须在正文引用处标明,标注时要按照在文章中引用的顺序排列,请选用亲自阅读过的一次文献,不能引用内部资料、待发表和二次文献。参考文献的类型标识及书写形式见表1。

8.标题

各级标题依次用阿拉伯数字连续编号,如1,1.1,一般以1~3级为宜。

9.图表

图要有图序、图题;表要有表序、表题,不能用“附表”或“附图”表示。文字、表、图三者表述切忌重复。表格要用三线表,必要时可加辅助线,力求简洁,主谓合理。图表要求准确、清晰,作者务必认真核对。

10.计量单位

年月日及各种数字一律用阿拉伯数字表示。计量单位用符号表示。如:m(米)、cm(厘米)、mm(毫米)、kg(千克)、g(克)、mg(毫克)、μg(微克)、L(升)、ml(毫升)、d(天)、h(小时)、min(分钟)、s(秒)等。pH用正体表示。相除组合单位中不能出现2条分数线,如:mg/kg/d应写成mg/(kg·d)。

11.统计学符号

统计学符号一律用斜体表示,如:样本大小用小写斜体“n”,概率用大写斜体“P”,标准差用小写斜体“s”,t检验用小写斜体“t”,F检验用大写斜体“F”,相关系数用小写斜体“r”等。

12.注意事项

来稿一律文责自负,且勿一稿多投。各类来稿一律不退,请作者自留底稿,1个月后可通过咨询电话或登录本刊网址查询录用结果。

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网友评论(不代表本站观点)

zhizhan** 的评论:

卫生职业教育杂志主编和各位编辑非常NICE,投了这个杂志后,第二天就送审,中途经历了专家拒审和超时,帮换专家外审,文章经过小修后录用,第一次投杂志就中了!非常开心!

2019-11-18 10:58:25
dongyan** 的评论:

个人觉得卫生职业教育杂志速度很快,初审返修意见很犀利,对论文创新性要求较高,外审专家就认为我的文章创新不足,需要继续完善。好在经过修改后我顺利地收到了录用通知。

2019-10-16 16:10:18
qianfen** 的评论:

卫生职业教育杂志编辑挺负责的,关键是审稿人也很有技术水平,所提出的审稿意见确实是在做实际设计中所欠缺的一个重要环节,另一个审稿人也很细心认真,找到了文章中的几个错误纰漏的地方。最后都已根据审稿意见一一改正,总体来说,挺不错的杂志。

2019-09-10 11:17:12
zhouxuj** 的评论:

卫生职业教育杂志审稿人很细心,审稿速度也很快。不错。给意见基本中肯。对文章质量的提升有很大帮助!编辑态度很好,对我们投入的稿件都仔细、认真的反复审阅。不错的杂志。

2019-08-15 09:41:17
jiangca** 的评论:

文学的滋养,阅读的提升,这就是我选择这本杂志的原因,不多说其他的什么,真的看了才知道这本杂志的内容确实很好,好的东西还要要自己亲身体验才知道,值得推荐的一本杂志。

2019-07-09 16:03:37
kangluh** 的评论:

送货速度快,送货员态度超棒,很有礼貌。字迹清晰,手感好,物美价廉,值得购买,书的印刷质量不错,内容也很有深度,值得反复阅读,深入研究。

2019-06-14 10:15:29
qiangun** 的评论:

卫生职业教育杂志有独到的见解,内容详实,视角独特,值得一读。一直挺喜欢的一本杂志,对我的工作很有启发。性价比挺高又便宜,卖家也好,不错的,好评好评。

2019-04-30 16:44:38
yuansic** 的评论:

总的来说,卫生职业教育杂志审稿速度还挺快的,审稿人审稿认真负责,杂志编辑效率较高,这个杂志审稿流程比较规范,审稿人给的意见很中肯,打电话咨询了很多次,前台回答问题很认真。

2019-03-18 11:09:20
fansiwu** 的评论:

总体审稿速度蛮快的,我投了一篇文章,从投稿到采用差不多1个月的时间。审稿很认真,意见比较到位,对文章新颖性要求较高,编辑态度很好,还是不错的杂志,好评好评。

2019-02-07 16:10:07
wangnan** 的评论:

卫生职业教育杂志审稿意见很中肯,编辑认真负责,根据修改意见修改后,一周内将修改稿返回编辑,然后再送外审,再出来录用结果。投稿体会:编辑部编辑很负责,光是一个参考文献的标注,非常细致。外审专家的意见也很专业。希望越办越好!

2019-01-07 16:10:55
guqijia** 的评论:

卫生职业教育杂志还是很值得推荐的,第一次投稿,初审被拒,因为有些参数写法不符合要求。后来打电话咨询了下,可以修改后重投。接着二次投稿很顺利,不过外审时刚好是杂志放假,大约耽误了半个月,不过结果可喜,直接录用,审稿意见基本都是小问题。

2018-12-10 16:36:18
lishiji** 的评论:

卫生职业教育杂志编辑态度非常好,9月初投稿,中旬回审稿意见,7天后返回修改后的论文,10月中旬通知录用的。修改意见也很认真,从中学到不少,对我下次完成文章提供不少帮助。

2018-11-12 15:16:27
dongjih** 的评论:

卫生职业教育杂志编辑很认真负责,两个审稿专家意见很中肯,速度略慢,毕业不影响,所以也不着急,这方面文章确实不好中,之前第一篇投时拒过,东西要有创新,写的可以,包装要可以,运气要可以。

2018-10-15 15:17:01
chendon** 的评论:

卫生职业教育杂志速度很快啊,差不多半个月,中途有过小修一次。审稿非常仔细,参考文献都有详细阅读。速度很快!编辑老师态度也超好,非常有素质。编辑和审稿人的意见比较中肯和专业,挺不错的杂志。

2018-09-12 15:13:55
yangjia** 的评论:

卫生职业教育杂志编辑部的老师人真的很好,很和气,很有礼貌,很不错的杂志,不歧视硕士,编辑老师态度也很好。8月份收到用稿电话,小修,刚给发了用稿通知,很高兴。

2018-08-08 10:40:09
郑鲜丹** 的评论:

很不普通的普通论文读本。不会像教科书那么枯燥,外扩的内容丰富,彩页精装,正版。只觉得合适的才是最好的,我相信我的选择没有错,极力推荐。

2018-07-17 15:48:37
税清风** 的评论:

一直在学术之家买书,质量非常好,而且物流超快!老公一定要买的,可是他程度不够,有点看不懂,我也是醉了……,一直都觉得学术之家的书都是比较有特殊有新颖的,看了真的能提升自己的水平,一如既往的好评。

2018-05-15 09:11:45
bosdnao** 的评论:

投了两篇,修改后录用,编辑不傲慢,不拖延,不怼人,是这期间最让人愉快的投稿经历。特别赞的是编辑老师非常负责,处理稿件速度很快,打电话过去经常是一个女老师接的,人很nice也很温柔。

2018-02-05 16:50:28
vixdoaf** 的评论:

卫生职业教育杂志态度非常专业,外审专家提出了中肯的评审意见,该编辑部也非常负责任,提出的每个意见都写得也非常详细明确,本人觉得该杂志在业界来说是专业、负责的。发展也会越来越好.

2018-01-15 14:24:49
kankanj** 的评论:

很神奇的是读研的时候同学投了这个杂志,第一天下午投出去,第二天早上就接到了审核意见!只让把论文第一句改了一下!比较好的杂志,只要论文质量有了,速度就很快。总共也就半个月。推荐!

2018-01-12 15:26:15
caoduan** 的评论:

卫生职业教育杂志编辑科学严谨,认真仔细,提出了很多不错的修改意见,对我完成文章给予不少的帮助,十分感谢。几天内给的初审意见,从投稿到录用共用了1个月的时间,给力给力。

2017-12-25 16:37:14
lixiuyu** 的评论:

卫生职业教育杂志注重文章的创新性及论文语言的流畅性,偏应用。杂志格式要求严格,有外审意见了就老老实实的按照杂志格式以及专家意见修改就好,对自己的成果要有信心。

2017-12-05 14:38:38
xiangzh** 的评论:

卫生职业教育杂志的编辑老师真的是超棒。处理稿件很及时,也很细心。文章让修改了很多次,看了邮件还会电话确认。审稿意见提的非常中肯,对完善论文的内容有很大帮助。杂志的综合性比较强,对文章创新与质量要求比较高。

2017-11-14 10:19:06
zunyans** 的评论:

总的来说卫生职业教育杂志的速度还算比较快,虽然中间修改的较多,但是只要录用见刊了我还是很开心的。该杂志编辑的态度非常好,回复邮件也相当快,经常下班了还在修稿,沟通意见。非常感谢。

2017-10-30 15:08:35
fshkrg_** 的评论:

卫生职业教育杂志的审稿速度较快。审稿流程很透明。编辑部老师人很好,声音很亲切。编辑认真负责,注重细节问题,包括标点符号均会提出意见!!据说审稿专家大部分是院士博导级别的人,审稿意见很专业也很有挑战性,推荐大家投稿。

2017-10-26 15:29:54
hexianx** 的评论:

第一次在网上订期刊,主要是看了大家的评价来的,这本杂志广泛吸收国内外高质量的来稿,强调学术性、创新性和实践性。里面的内容包含的方面很多,几乎是,期期精彩,篇篇耐读,很值得我们去关注。值得推荐。

2017-10-17 15:55:07
dengyud** 的评论:

拿到手的书都是全新的,页面干净整洁,没有折痕,印刷清晰,而且还很实惠,物美价廉,超值享受哦,整体感觉不错哟。以后的杂志就在学术之家买了。喜欢,推荐给大家。

2017-09-30 09:50:03
dengluj** 的评论:

妙趣横生的一本杂志,非常有意思且有启发,很强的思想冲击,有些观点以前倒也是想过,作者梳理的挺系统,一看就觉得通透,对常识的普及,还有对设计的启发都无比的多!用抽离的视角观察,学到了很多很多,感谢遇到了这么好的书籍,作者的知识面和专业度实在太厉害!

2017-09-19 10:21:31
tangren** 的评论:

一直以来都在网上买书,每次都很满意。店家的发货速度很快,物流隔天就到了,而且包装很好。书一点皱褶都没有。边边角角也没有磕坏。每一本都还单独塑封的。买这种杂志在这家买,是个不错的选择。

2017-09-11 09:47:54
ishzxj_** 的评论:

刚收到一本,不错,挺好的,学术之家包装完整,特别好,比想象当中的好,价格也便宜,赞。和报刊厅买的一摸一样,便宜多了。正品。不用每次跑出去买。下次还在学术之家买。

2017-09-05 08:24:47
ishzxj_** 的评论:

刚收到货,很好,非常好,包装很好很完整,质量也很好,良心,印刷好,书的纸质不错,配送也快,内容丰富,价格也实惠,很赞,下次再来买。值得推荐。

2017-09-05 08:24:32
songshi** 的评论:

卫生职业教育杂志写的还可以,只不过是可能有些文章学科不同吧,看起来有点费解,但是可以从一些好的期刊论文中学习的,这样的方法是最快也是最适合的。希望对别人有所帮助吧。

2017-08-24 16:10:25
yuweng_** 的评论:

这本杂志很适合闲暇的时候拿出来看一看,一点一点的积累!学术之家包装挺好的,收到的书看起来很舒服,是正版新书,超级实惠,客服服务好,物流也超快的,有需要再来。

2017-08-16 10:06:30
hexiaoz** 的评论:

书很好,很厚,很新,不错的一次网购,以后还会来这家买,祝学术之家生意越来越好。

2017-07-12 10:02:48
erweima** 的评论:

编辑很热心、负责,会与作者沟通,修改意见很专业和中肯,不歧视学历,注重文章质量,态度一级棒。另外,如果作者着急也可以加急,这样的杂志会越办越好,真心祝愿!

2017-07-05 10:50:32
xingyue** 的评论:

卫生职业教育杂志处理的速度还是值得肯定的,审稿人的建议也很专业,审稿效率高,专家意见中肯,切中要害!该杂志的编辑部处理速度也很快、工作规范,非常当满意。是一个值得大家投稿的杂志。

2017-06-19 09:27:55
kkkkk** 的评论:

卫生职业教育杂志的编辑很靠谱,处理速度很快,期间也催过一次稿,回复态度也很好。而且很负责,光是一个参考文献的标注,非常细致。此外,外审专家的意见也很专业,对文章的质量提升帮助很大!祝越办越好

2017-06-12 09:56:26
chanria** 的评论:

卫生职业教育杂志的水平很不错,审稿老师的意见中肯,有价值。对文章帮助很大。接电话的编辑态度也很好,非常有耐心。只要有创新,写的有亮点还是很容易中的,贵刊值得广大学者投稿

2017-05-25 08:25:58
lianxia** 的评论:

期间修改了3次被发表,非常感谢审稿老师和编辑。中途要求编辑部发送接收函,很快就答应了。态度很好。对文章问题点的修改也做了详细的批注。审稿老师也是够专业的,对文章帮助很大!值得推荐

2017-05-18 16:01:16
zhangxi** 的评论:

审稿周期快,意见中肯具有指导性,适合投稿。编辑部态度热情。行业内比较认可,期刊质量呈上升趋势,冲刺国内权威期刊。

2017-04-26 09:48:06
  • 谢达文**: 审稿专家提的意见很中肯,前前后后修改了几次,最后终于收录了。
    2017-05-10 10:02:00
jingboc** 的评论:

卫生职业教育杂志的审稿速度还是挺快的,投稿2个半月后就有消息,让参照模版检查一下格式语言,返回去约一周后就显示录用。但是出版就需要耐心等待了。期刊编辑态度确实很不错,还会再来投稿~

2017-04-17 15:45:51
sdsf** 的评论:

一次很坎坷的投稿历程,由于本人很粗心,文章中总是在细节上出现问题,卫生职业教育杂志编辑老师耐心的帮我反复审阅。在多次讨论修改下,终于被期刊收录。审稿速度相当快,着急毕业的朋友可以投一下。

2017-04-06 14:47:23
百色丰** 的评论:

请问投稿邮箱是多少?谢谢

2017-03-14 15:39:54
ruizu** 的评论:

文章要有一定的亮点,成果也要有一定的实用性。虽然日常稿件处理量很大,但编辑部老师效率高,态度热情和耐心,不排斥投稿者查询稿件。反正被录用了还是很开心的啦。

2016-05-20 16:22:16
  • 百色丰**: 请问投稿《卫生职业教育》邮箱是多少
    2017-03-14 15:38:38
  • chaoxi**: 审稿意见比较中肯有用,对今后写文章挺有帮助的。
    2016-11-06 15:22:56
  • jiaoyou**: 整个审稿流程相当规范,审稿速度也是蛮快的。
    2016-08-15 18:19:39
qitin** 的评论:

卫生职业教育杂志的投稿系统做得非常不错,初审,主编审定等都会安排具体时间,一般都会提前完成,超过了规划时间作者可以电话询问,编辑部也会给出合理的解释。我的稿件由于第一个专家迟迟不回意见,换专家后一个月以内就通过初审,退修后很快给出意见录用。

2016-01-08 10:45:18
  • 谢谢**: 杂志的工作效率挺高的。编辑很认真负责,严谨。
    2017-02-22 11:19:55
  • shibing**: 相当不错的一个杂志,期刊比较注重创新性哦!
    2016-09-09 09:50:03
tanling** 的评论:

审稿速度有快有慢,差不多在两个月左右应该能出来。我一朋友大概两个月录用的,我的是三个月多几天。没有通知何时见刊,但是应该是排到N久以后了。

2015-10-11 10:00:22
  • xiangni**: 审稿人给出的意见尖锐但很中肯,对文章帮助很大。推荐!
    2016-10-26 09:44:32
nianqi** 的评论:

二十多天,编辑给发了邮件,返回了两个审稿老师的意见。感觉两位审稿老师意见都不大,觉得可以退修处理。修改后大概半个月就给录用了,后期都是编辑通过电话直接联系。

2015-09-08 09:31:47
  • beiji**: 超快,适合急着用文章的。
    2016-12-14 09:13:04
xiyferg** 的评论:

看了审稿意见给我一种没有认真看我文章的感觉,在回复审稿意见中做出了解释,并且坚持了自己稿件中的内容。将修改稿发至编辑,编辑非常好,立刻发给审稿人。一个月之后录用通知就到了。

2015-08-30 17:32:39
fanmeng** 的评论:

卫生职业教育审稿速度快,一般来说两个月后可以电话催稿。版面费有点贵。第一篇文章投出去就中了,审稿人提的意见切中要害,有水平。录用后8个月见刊。以后会继续关注。

2015-07-14 17:53:22
  • chimian**: 虽然稿件比较多,编辑老师还是相当敬业,会在规范时间内审完,一般都不会逗留。
    2017-01-18 16:22:01
quanyuq** 的评论:

从投稿到接收,整2个月。4月17电话咨询稿件状态,告知5月6送审的。专家意见主要是格式上的问题,文章主体没有问题。修回后一直等消息,老师让催一下,打开邮箱找号码的时候就收到了邮件,太幸运了!其中,审稿人没有推荐,是编辑安排的。希望对大家有帮助!

2015-05-28 15:02:29
osjsv** 的评论:

卫生职业教育杂志审稿速度很快,三个审稿人,两个小修,一个拒稿,编辑给的大修。花了一个月补数据,然后上传,很快就录用了。服务态度好,也如期发表,效率很高,很不错,很满意!

2015-03-03 15:32:38
kcvdt** 的评论:

给审稿人的时间是2个月,到底多久能审完完全看审稿人。有的挺快有的也挺慢。我的两个审稿人很给力,一个当天接受审稿,意见当天返回;另一个一周后接受审稿,也是当天返回。然后编辑2周的时候就给返回意见了。

2015-03-02 15:27:15
sdsaa** 的评论:

内审不到一周就给通知了,外审半个月退修一次,修改后再等了半个月被通知录用,很开心。总体来说,卫生职业教育杂志审稿速度很快,审稿费是录用后再收,比较满意;对杂志水平要求不高的同学可以试试。

2015-01-20 11:18:01
fwer** 的评论:

第一个审稿人3天回意见,肯定创新性,文字修改意见,小修。第二个审稿人5个半月回意见,肯定创新性,要求增加仿真对比,小修。责编,编辑部意见修改后再审议。12天修改完毕,上传,再次责编,一周后编辑部意见为:拟录用,待处理。

2015-01-09 09:37:24
gb20** 的评论:

11月5日收到了“修后再审通知”。现在已经修改好,准备发送回去了。不知道结果如何!按照修改意见都进行了回复和相应的修改。审稿人意见不是很苛刻。请问这样的情况大概命运会怎样?

2014-12-11 17:15:02
bonm** 的评论:

投了两篇综述了,感觉还是比较容易中的,问题是见刊太慢了。从投稿到外审完事也就一两个月,可是等到录用通知需要七八个月以上,然后还需要等七八个月才能见刊。

2014-10-23 09:11:43
wawa199** 的评论:

审稿不是一般的慢,慢死我了,好好好几个月了,审稿专家极度不给力啊!你就看在等了这好几个月的份上,让我过了吧,哈哈

2014-09-23 10:41:33
lanvm** 的评论:

投了两篇都中了,一个20多天,一个1半月,感觉期刊挺好的,就是不知道什么时候能见刊~

2014-09-15 17:59:08

卫生职业教育评论

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