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  • 全年订价:¥ 160.00
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  • 曾用名:世界汉语教学
  • 创刊:1987年
  • 周期:季刊
  • 出版社:世界汉语教学
  • 语言:中文
  • 发行:北京
  • 主编:张博
  • 邮发:82-317
  • 邮编:100083
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世界汉语教学期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
世界汉语教学期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 哲学与人文科学 > 中国语言文字
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京语言学院(世界汉语教学...
发行周期:季刊
快捷分类:文学
国际刊号:1002-5804
国内刊号:11-1473/H
创刊时间:1987年
业务类型:杂志服务
邮发代号:82-317
出版地区:北京
期刊开本:A6
下单时间:1-3个月

世界汉语教学杂志简介

《世界汉语教学》是汉语作为第二语言教学专业的中央级学术刊物,为世界汉语教学学会会刊,是由中国教育部主管、北京语言大学主办,北京语言大学对外汉语研究中心承办的“语言学/汉语”类核心期刊;同时也是《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊、《中国学术期刊(光盘版)》和CNKI中国期刊网收录刊物、美国Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)、中国《社科基金资助期刊》、中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》、美国《ProQuest数据库》收录。报道内容:以立意新颖、内容充实的学术论文为主,兼及学术评论与学术动态报道。

《世界汉语教学》1987年秋季正式创刊,办刊宗旨是:及时反映世界范围内汉语教学领域的最新理论研究成果,交流世界各地的汉语教学实践经验,提供新的信息,促进汉语教学的理论研究,推动教学实践的开展。本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

世界汉语教学杂志栏目设置

汉语研究、汉语教学研究、汉语学习研究、各地教学研究、学术评论

世界汉语教学杂志荣誉/收录

  • CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)
  • 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 维普收录(中)
  • 剑桥科学文摘
  • 知网收录(中)
  • 万方收录(中)
  • 中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
  • 全国优秀社科期刊
  • 中国核心期刊遴选数据库

世界汉语教学杂志数据统计

学术成果年代分布统计
主要参考文献期刊分析
立即指数 (表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数)
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)

世界汉语教学杂志文章摘录

刘利; 赵金铭; 李宇明; 刘珣; 陈绂; 曹秀玲; 徐正考; 崔希亮; 鲁健骥; 贾益民; 吴应辉; 李泉; 陆俭明:《汉语国际教育知识体系的特色与构建--“汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会”观点汇辑》

为引导学界科学地提炼汉语国际教育学科的基本学术命题和学术范畴,为汉语国际教育的可持续发展提供理论支撑和智力支持,2019年1月10日,《世界汉语教学》编辑部举办"汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会",邀请15位专家学者围绕"如何提升汉语国际教育学科体系、学术体系、话语体系建设水平""如何增强汉语国际教育学科的学术原创能力""汉语国际...

张敏:《时间顺序原则与像似性的“所指困境”》

本文从以下三个角度检讨戴浩一(1988)提出的时间顺序原则:(1)现代汉语的语序为什么会在大于其他许多语言的规模上受制于这一像似原则;(2)如何理解PTS的作用范围及效度,特别是以往研究提出的例外;(3)如何理解像似性特别是PTS反映的时间像似性的所指。

方梅:《从话语功能看所谓“无定NP主语句”》

在汉语研究文献中,所谓"无定NP主语句"原指"一量名"名词短语做主语的句子。但就主语的指称属性而言,实际语境中的"无定NP主语句"的主语主要有两类;一类是个体性指称,另一类是类指性指称。前者出现在具有事件性的小句,传递事件发生的背景信息;而后者所在的"无定NP主语句"具有惯常体特征,不表达具有时间性的事件。前者具有描写性,后者具有评价性。...

文秋芳:《从英语国际教育到汉语国际教育:反思与建议》

本文借鉴国内外英语国际教育发展的特点,集中讨论有关汉语国际教育有争议的三个议题:(1)专业设置层次与招生对象;(2)国别化教材编写;(3)对外汉语教学中的文化教学。笔者就这三个议题提出三点建议。第一,我国汉语国际教育需逐步取消本科专业,控制扩大硕士点,增加博士点,提升硕、博士点的质量;招生对象从以中国学生为主转为以外国留学生为主。第二...

《北京语言大学代表团访问保加利亚进行学术交流》

2019年5月,为庆祝中国和保加利亚建立外交关系70周年,受保加利亚大特尔诺沃大学邀请,北京语言大学中国书法国际传播研究院院长崔希亮教授和艺术学院刘山花、李以良,孔子学院事业部年震一行赴保加利亚举办书画展览和学术交流。

沈家煊:《说四言格》

缩放型的四言格是汉语骈偶性的体现,骈文对言来自生活、来自对话,是语言的本源,其特点是"把类似性添加在邻接性之上"。讲汉语语法,不仅要讲骈文对言,而且要先讲骈文对言,弄清它的性质和成因,不然是本末倒置。从"大语法"着眼,四言格是汉语的语法形式,四言格式化是汉语的语法化。印欧语语法以主谓结构为主干,是以"续"为本;汉语大语法是以对言格式...

赵杨:《汉语国际教育学术话语权构建》

随着中国国力提升,构建国际话语权成为各界关注的焦点。本文探讨汉语国际教育学术话语权构建问题,提出了构建学术话语权的基础、关键和途径,认为汉语国际教育学术话语权只能在二语教学和应用语言学的学术话语中形成,对话和交流是构建话语权的基础,学术实力是构建话语权的关键,立足汉语和汉语教学是构建话语权的途径。

石村广:《汉语动结式在语言类型上的两面性--从藏缅语的自动和使动的对立谈起》

本文从藏缅语"自动-使动"对立的这一观点来反观汉语动结式(略记为VR),并指出汉语具有两个不同的类型特点:第一,原始汉藏语的使动形式是在动词前面黏附前缀*s-来表达的。现代汉语也存在同样的派生方向,即R(自动)→VR(使动)。汉语的语法系统自古而今以"自动-使动"的对立(即作格性)为核心。第二,典型的动结式是通过"致动用法的双音化"产生的。它属...

完权:《人称代词移指的互动与语用机制》

人称代词是广义移指词,指称对象随情境而变;甚至可偏离于典型的指代对象,即狭义移指用法。本文尝试基于认知语用学的互动理念,解释人称代词广义移指与狭义移指的共同机制。人称代词的基本语法意义恒定不变。认识到语言世界并不等同于现实世界,则可以发现,移指意义是发话人和释话人在各自自然坐标系与话语坐标系的转移和联系中,运用各种直指机制...

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