成长故事助成长——浅谈“成长故事”在“玩中学”幼儿科学微项目活动中的运用

科学大众·科学教育杂志|马晓娟 苏州市吴江区实验幼儿园; 江苏省215200

摘要:科学项目活动来源于近年来非常流行的项目教学,'玩中学'幼儿科学微项目活动立足点更小,但对幼儿、对教师的未来发展有着重要意义,成长故事是更适合一线教师的一种记录形式,通过成长故事的记录与分析,教师能从中发现'玩中学'幼儿科学微项目活动开展过程中幼儿的关注度、投入度,从而进行调整与修改,使科学微项目活动更完善,使幼儿真正在'玩'中学。笔者结合幼儿园的种植活动、春秋游活动、游戏活动,探讨了'成长故事'在'玩中学'幼儿科学微项目活动中的运用。

【关键词】
  • 成长故事
  • 玩中学
  • 幼儿
  • 科学
  • 微项目
【收 录】
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
  • 万方收录(中)

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期刊名称:科学大众·科学教育

期刊级别:省级期刊

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