科学大众杂志
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  • 主管单位:江苏省科学技术协会
  • 主办单位:江苏省科学传播中心
  • 影响因子:0.46
  • 下单时间: 1个月内
  • 国际刊号:1006-3315
  • 国内刊号:32-1427/N
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1937年
  • 曾用名:科学大众
  • 周期:月刊
  • 出版社:科学大众(科学教育)
  • 发行:江苏
  • 语言:中文
  • 主编:林婕(执行)
  • 邮发:28-225
  • 库存:193
  • 邮编:210002
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科学大众 2014年第07期杂志 文档列表

科学大众杂志教海探航
让板书回归信息技术课堂 作者:朱颖霞 单位:扬州市邗江区教育局教研室 江苏省225009
3-4

摘要:板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段,并以适宜的呈现时间与方式,给学生强烈的感官刺激,激发学生对学习的兴趣,并使学生保持持久的注意力,有效提高教学质量的一种教学行为。然而,在信息技术课堂中,却忽略甚至丢失了板书这种行之有效的教学手段。本文就板书在课堂中的重要性,板书设计的原则和尝试多种形式的信息技术课堂板书等方面呼吁信息技术老师重新认识板书,让板书回归课堂。

信息技术环境下高中数学合作探究型教学模式研究 作者:温勇 单位:扬州市江都区第一中学 江苏省225200
5-5

摘要:以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后,不仅带来了教育技术上的更新,更重要的是从根本上改变了传统的教学观念、学习方法和目标以及效果的评价手段,形成了新型的教学模式。尤其是以现代教育理论为依据,在信息技术环境下的合作探究学习模式,有效的提高了高中数学课堂学习效益,充分体现了新课程倡导的"以学生发展为本"的基本理念。

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——初中思想品德课堂导入艺术刍议 作者:徐春华 单位:苏州市吴中区迎春中学 江苏省215128
6-6

摘要:本文结合初中思想品德课的教学实践,就初中思想品德课堂的导入艺术作一探讨。文章分析了当前初中思想品德课教学在导入环节方面存在的问题,阐述了课堂导入在教学中的重要性,指出了导入设计应坚持的基本原则,提供了导入设计的几种常见方法。

以比赛促培训,促仪器使用,促实验教学开展——记江苏省农村初中化学实验操作技能大赛苏州选拔赛 作者:安志华 单位:常熟市辛庄中学 江苏省215555
7-7

摘要:江苏省"四配套"工程苏州市农村初中化学实验操作技能大赛苏州选拔赛在苏州吴中区越溪中学开赛,新课程标准提出"将科学探究作为课程改革的突破口",作为化学教师,还应从多方面培养并强化自身的实验技能(能力)。

浅谈如何“观察”才能提高学生作文的生动性 作者:陈秀琴 单位:昆山市第二中学 江苏省215300
8-8

摘要:要提高学生作文的生动性,选择只强调写作技巧可能不会得到满意的效果。我认为"观察"才是一个行之有效的办法。那么如何观察呢?要做到观察之前,要有做生活有心人的意识;观察之时,要真正做到"用心""细心";观察之后,要通过"触发点"合理想象。学生如果能做到这些,就一定能够写出高质量的、生动的作文了。

把握初中生物实验教学过程中的6个W 作者:钱月娟 单位:苏州市吴中区迎春中学 江苏省215128
9-9

摘要:本文根据多年的教学经验,结合"验证植物呼吸过程中气体的变化"这一实例,阐明在生物实验教学过程中把握好6个W,能有效地提高生物实验教学效率。

论如何提高初中化学课堂有效性 作者:张倩 单位:苏州工业园区金鸡湖学校 江苏省215021
10-10

摘要:九年级化学虽然只学习一年,但却是中考必考科目,在中考中总计100分.一学年的学习过程中,学生往往在起初时对化学有较高的兴趣,但随着记忆内容的增多,知识点的加深以及计算的引入,便有一部分学生掉队甚至产生消极的情绪.如何在短短的一学年中很好的完成教学任务,并对化学始终保持热情,这是值得我们思考的问题。

再谈初中化学教学目标的陈述 作者:蔡宏 单位:太仓市第一中学 江苏省215400
11-11

摘要:本文主要从传统教学目标陈述的方式及弊端,克服教学目标含糊不清等角度,对初中化学教学目标陈述的要素、用词等进行阐述,并结合作者在具体的教学实践过程中所遇到的问题,着重介绍了初中化学教学目标的几种陈述方法。

让初中语文课堂书声朗朗 作者:何贵华 单位:四川省甘孜州康定中学 四川省626000
12-12

摘要:去年听成都七中邹老师的课堂实录《湖心亭看雪》,印象特别深的是邹老师的课堂充满朗朗读书声!看到孩子们这节课兴致勃勃的多次、多种形式的读课文,通过品读去品语言,悟情感,课堂很活跃,孩子们对课文理解深入,很多孩子当堂都会背一些内容,效率很高。对比很多语文课堂,老师分析多,学生笔记多,课堂死气沉沉,学生主动参与少,课堂疲软的情况,不免感慨:初中语文课堂就应该像邹老师的这堂课一样,应该让初中的语文课堂书声朗朗啊!

浅谈如何运用科技实践提升学生的综合素质 作者:曹玲玲 单位:大丰市实验初级中学 江苏省224100
13-14

摘要:科技教育提升学生的科学素养,科技创新实践激发学生热爱科技。在学校浓厚的科技氛围中,构建学生完善的人生观及严谨的科学观。充分运用合作及自主探究,切实提高学生的综合能力。教学中渗透地方科技特色,并传递科技正能量。

强化语言训练 回归语文本色 作者:马俊彩 单位:沧州市献县商林中学 河北省062250
15-15

摘要:在新课程的实施过程中,要实现语文课程工具性和人文性的和谐统一,就要抓住语言训练这个核心。教师可以从以下四个方面聚焦语言训练,提高语文教学实效:一是咬文嚼字,二是反复诵读,三是深入文本,四是随文练笔。只有引导学生实实在在地走进文本,才能丰富和提高学生的语文素养,使语文课返璞归真,回归本色。

“探”中质疑 “究”中取乐——初中思想品德课探究式教学模式的应用 作者:吴小丽 单位:苏州市吴中区碧波中学 江苏省215128
16-16

摘要:本文结合初中思想品德课的教学实践,就探究式教学模式作一探讨。文章阐述了初中思想品德课实施探究式教学的必要性,介绍了实施探究式教学的基本策略。

“问诊”阅读——初中综合实践问卷调查方法指导课教学设计 作者:诸卫宏 单位:东台市南沈灶中学 江苏省224200
17-17

摘要:这篇教学设计是诸卫宏老师于2013年7月16日在扬州市为江苏省综合实践新课标培训班全体参学老师开放的观摩课而设计的。教者从设计到执教,以中学生课外阅读为研究载体,通过学生身边熟悉的个案解析,进行独学、对学、群学,展示、交流、评价等,指导学生如何设计调查问卷。

例谈几何直观在教学中的作用及其应用 作者:谭艳兰 单位:东莞市南城区宣传教育办公室 广东省526071
18-18

摘要:几何直观的作用,在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,再次得到凸显,也普遍引起了老师们的重视。本文以三年级下册解决问题单元第一课时《连乘》》为例,采用教学片段加反思的形式,从两个方面进行对比与思考:一是辨析直观情境的呈现形式,通过估算的渗透,发展学生的数感;二是凸显直观情境的符号要素,逐步脱离生活情境,培养学生的符号意识。

有关《变压器》的两个疑问 作者:张玲玉 单位:江苏省六合高级中学 江苏省211500
20-20

摘要:《变压器》是高中物理《交变电流》中的重要内容,也是我们现实生活中改变电压的重要器件,因此学好本节内容具有很重要的现实意义。笔者在教学过程中发现了如下两个疑问:一、理想变压器原线圈端的电压表达式的由来?二、理想变压器原、副线圈的交流电波形图之间有什么样的关系?本文将针对以上疑问,在理论分析的基础上给出合理的解释。