科学大众杂志
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  • 主管单位:江苏省科学技术协会
  • 主办单位:江苏省科学传播中心
  • 影响因子:0.46
  • 下单时间: 1个月内
  • 国际刊号:1006-3315
  • 国内刊号:32-1427/N
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1937年
  • 曾用名:科学大众
  • 周期:月刊
  • 出版社:科学大众(科学教育)
  • 发行:江苏
  • 语言:中文
  • 主编:林婕(执行)
  • 邮发:28-225
  • 库存:193
  • 邮编:210002
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科学大众 2011年第01期杂志 文档列表

科学大众杂志教海探航
例谈信息技术课堂教学的导入方法 作者:朱颖霞 单位:扬州市邗江区教育局教研室 江苏省225009
3-3

摘要:在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生吸引到课堂教学活动中来,精心设计导入环节尤为重要。现结合教学实践,介绍几种在信息技术课堂教学中常用的导入新课的方法.

求真,作文生命之源 作者:陆敏 单位:靖江市第一高级中学 江苏省214500
4-4

摘要:对学生进行求真教育,不仅是思想教育的重要内容,也是提高学生作文水平的重要环节,因此,我们在作文训练中,应时时刻刻紧抓“求真”训练这根弦,要求学生说真话,抒真情。

谈数学课堂教学中的有效“引导” 作者:唐秋梅 单位:江都市第二中学 江苏省225200
5-5

摘要:“有效引导”就是教师通过转变教学方式而转变学生的学习方式,强调教学过程中学生主体作用和教师主导作用的有机结合。

巧设问题情境 培养数学思维 作者:邓静梅 单位:徐州市丰县欢口育英初级中学 江苏省221711
6-6

摘要:本文根据数学课程标准要求与自己数学教学的实践,从创设生活问题情境、以感导学,创设趣味问题情境、以趣引思,创设悬念问题情境、以疑激思,创设实验问题情境、以动启思和创设讨论问题情境,以说促思等五方面,举例说明在课堂教学中,因难见巧,积极创设问题情境,培养学生数学思维能力的几种方法,并阐明在今后数学教学中,创设数学问题情境与培养学生数学思维能力息息相关,相得益彰。

数学课堂教学中学生自主学习能力的培养 作者:刘菊萍 单位:溧阳市后六中学 江苏省213311
7-7

摘要:自主学习是一种学习者自我导向的学习。要在课堂培养学生的自主学习习惯,必须明确对象,创设氛围,做足准备,并严格按一定的流程开展,最终使学生通过课堂的多次培养,达到能自我确定学习目标、自我选择学习方法、自我调控学习过程、自我反馈学习结果的目标。

提高初中英语小班化教学“小组活动”环节质量的思考 作者:孙颖霞 单位:靖江市靖城中学 江苏省214500
8-8

摘要:在初中英语小班化教学中,“小组活动”环节质量直接影响到学习的效果。针对教学实践中存在的学生参与度不高、合作沟通能力偏弱、教师组织时机不当等问题,我们必须在教学中积极探索,不断创新,全面提高“小组活动”环节质量,发挥好小班化教学的作用,促进学生素质全面提高。

对新课程物理研究性教学的思考 作者:王迎春 单位:徐州市侯集高级中学 江苏省221121
9-9

摘要:科学研究成为新课程改革所倡导的重要理念,它不仅是一种重要的学习方式,也是新课程的重要内容;作为教师要认真研究、探讨新课程改革,真正领会新课程改革的精要,要注意物理研究性教学方式的设计要点,充分认识和消除在实施过程中容易产生的误区,明确什么应该做,什么不应该做,怎么做才能做好,更好地实施物理新课改。

影响听力水平的因素及其策略 作者:黎仁秀 单位:扬州市邗江区杨庙中学 江苏省225125
10-10

摘要:语音、词汇和语法结构以及心理障碍对学生英语听力理解产生的影响是造成听力水平问题的主要因素,要突破这些阻碍因素,就要改进教学方法,增强学生学习兴趣,让学生多听、多读、多实践,并培养学生正确的做题方法和技巧。

以教学智慧营造生命灵动的生物课堂 作者:杨世春 单位:南京市共青团路中学 江苏省210012
11-11

摘要:教师的教学智慧是教师解决教学中问题的智慧,在初中生物教学中,首先要以教学智慧寻求课堂学习活动的新资源,其次要以教学智慧捕捉灵活多样的教学方式,再次要以教学智慧创设民主宽容的教学氛围,最后要以教学智慧恰当地评价学生。

初三英语有效学习策略 作者:管龙英 单位:高邮市南海中学 江苏省225600
12-12

摘要:作者根据多年来的教学经验,就如何让初三学生全面提高英语成绩谈了几点体会。

阳光体育活动中练习队形的运用策略 作者:杨旻昱 单位:盐城市射阳县海通初级中学 江苏省224343
13-13

摘要:阳光体育活动的开展需要在科学的练习队形基础上实现,然而在目前体育教学中,有时由于练习队形不科学,影响活动效果。体育教师必须掌握体育活动时练习队形的运用策略,让练习队形发挥其应有作用,才能充分提高阳光体育活动的实效。

新课程背景下的美术课堂感悟 作者:韩保平 单位:连云港市赣榆县海头高级中学 江苏省222111
14-14

摘要:在传统的美术教学中,教师习惯于立足课堂,被“教材”束缚,较多的美术教师忽视让学生尽情地体验学习的美术乐趣。所以本文就如何优化美术课堂教学,全面提高课堂效率,最大程度满足学生的需要做了一些探讨。

浅谈学生自我总结能力的培养 作者:刘倚山 单位:江都市丁伙中学 江苏省225234
15-15

摘要:所谓“授之以鱼,不如授之以渔。”自我总结能力与观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的。

谈初中实验教学中学生基本能力的培养 作者:屠卫明 单位:绍兴县兰亭镇中学 浙江省312044
16-16

摘要:科学是一门以实验为基础的综合性学科。许多现象和结论只有通过实验才能得到解释,各种现象的本质以及深层次的理解必须通过实验才能搞清楚,科学的理论也是人们通过实验总结出来的,所以实验教学在科学教学中占有非常重要的地位。我认为在科学教学中应该让学生“动”起来:动手、动眼、动口、动脑。培养学生的操作能力、观察能力、表达能力、创新思维能力。培养学生的这些能力主要以科学教学中规范的实验为载体,在实验中培养学生的科学素养。

让课堂因“生成”而精彩——初中语文“生成”性教学的几点探索 作者:张梅 单位:徐州市沛县郝寨中学 江苏省221617
17-17

摘要:生成性教学即“课堂动态生成教学”,它是新课程提倡的一个重要理念?深入探讨语文教学中生成的问题,将大力推进语文教学的课堂实践。