科学大众杂志
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  • 主管单位:江苏省科学技术协会
  • 主办单位:江苏省科学传播中心
  • 影响因子:0.46
  • 下单时间: 1个月内
  • 国际刊号:1006-3315
  • 国内刊号:32-1427/N
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1937年
  • 曾用名:科学大众
  • 周期:月刊
  • 出版社:科学大众(科学教育)
  • 发行:江苏
  • 语言:中文
  • 主编:林婕(执行)
  • 邮发:28-225
  • 库存:193
  • 邮编:210002
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科学大众 2008年第05期杂志 文档列表

试论大学生主体意识的内涵及其培养意义 作者:李彦军 单位:南京理工大学 江苏南京210094
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摘要:高校思想政治教育工作要把培育大学生的主体性,促进大学生的全面发展贯穿于思想政治教育的全过程。主体意识一般表现为独立、主动和创新三个方面,培养主体意识具有重大的意义,教育者要发挥主导作用,重视社会实践,培养学生认识、开发、实现自我的能力。

教师的语言要有力度——有感于张勇主任的“为父母而读书” 作者:陆健 单位:江苏省海门中学 江苏海门226100
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摘要:教师要以真诚的感情去爱学生,精心塑造学生的心灵,把每一个学生都看作是有人格、有个性、有希望的人去关心呵护,充满真情地去关心、理解每一个学生,让学生时刻感受到教师的真、善、美。

浅析阅读教学中的人文熏陶 作者:张丽萍 单位:泰州市扬桥中心小学 江苏泰州225300
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摘要:阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径,负有引导学生在阅读的过程中逐步建构自己人文素养的任务。在阅读教学中要正确认识学生,紧扣教材渗透人文精神,进行人文熏陶,为学生的终身发展奠定基础。

明清青楼名妓精于昆曲表演原因初探 作者:唐红芹 单位:苏州大学文学院 江苏苏州2105021
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摘要:明清时期昆曲作为流行的时尚艺术,受到了文人的热情追捧,也成了当时青楼名妓热衷并擅长的技艺之一。本文着力于探讨当时青楼名妓擅演昆曲的原因,指出名妓努力学习、磨砺自己昆曲演出的技艺一方面缘于昆曲在当时的时尚特性,另一方面也缘于妓女本身和昆曲喜好者——文人之间密切交往的关系。

论吕天成的《曲品》 作者:王雷波 单位:苏州大学文学院 江苏苏州215021
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摘要:吕天成的《曲品》是中国古代戏曲品评批评的开山之作。在《曲品》中吕天成以其舅祖孙鑛的"南剧十要"为品曲标准,提出"当行兼论作法,本色只指填词",第一次区分了"本色"与"当行"的理论内涵,对汤沈之争进行了客观而公允的评价,提出"合之双美"的理论主张。

浅谈教育心理学原理在生物试卷讲评过程中的应用 作者:沃玉峰 单位:江苏省丹阳高级中学 江苏镇江212300
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摘要:本文利用了一些教育心理学的原理指导生物试卷的讲评。

着眼学习活动设计 提高小组合作实效 作者:邱光军 单位:淮安市外国语实验小学 江苏淮安223001
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摘要:当前,小学语文课堂教学中小组合作学习往往流于形式,为合作而合作。教师应当准确把握新课改的精神实质,树立科学的合作学习观念,在设计小组合作学习活动时注意目标的全面性、内容的情趣性、活动的实践性、过程的开放性,从而根本改变小组合作学习中表面热闹、实质低效的现状。

浅谈情感因素在数学教学中的作用 作者:任晓丽 单位:山东省水利技术学院 山东淄博255000
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摘要:数学教育现状呼唤着情感教学,数学教学本身的特点要求运用情感教学思想。通过本课题的研究证明,寓教于乐的情感教学思想在数学教学中的运用,能有效促进学生学习数学的自信心,促使教师教学观念与教学刚发的转变,从而提高数学教学效果。

“三个‘硬招’为品社课增效”教学案例 作者:潘来强 单位:南京市板桥小学 江苏南京210000
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摘要:从品社课的课程性质及教学形式中,我们可以看到品社课高效,有三个关键:学生眼中要有生活,从生活中习得参与社会生活的本领;学生要自己主动学习社会生活;教学的终极目标是学生学会实践,养成习惯。

用“穿点法”巧解不等式 作者:许静 单位:江苏昆山第一职业高级中学 江苏苏州215316
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摘要:解不等式题目历来都是学生学习的难点,解不等式的方法也很多,这里我们将图解法进行变形,变为学生容易接受的方法来巧解不等式,简称为"穿点法"。

谈对数大小的比较——对省编中职《数学》教材的一点看法 作者:孟庆武 单位:连云港市旅游学校 江苏连云港222006
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摘要:中职《数学》教材中对数比较大小的编写,本人认为应该补充几个例题。由此总结出:当底数相同,真数不同时,可以直接应用对数函数的单调性来解决,对于底数不同,真数相同时,利用倒数公式或图像法来解决,对于底数与真数都不同时,则利用找中间数法并结合图形。

提高数学思维品质的几个切入点 作者:钟国强 单位:无锡市天一实验小学 江苏无锡214000
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摘要:怎样有效地训练学生的思维能力,培养学生良好的思维品质?我们可以引导学生探究数学问题的本质,培养思维的深刻性;通过培养数学基本技能,培养思维的敏捷性;探索解决问题的独特方法,培养思维的独创性;通过对问题的深层思考,培养思维的广阔性。

数字化智能充电器的设计 作者:戴小华 单位:苏州工业园区工业技术学校 江苏苏州215125
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摘要:文章介绍一种基于单片机的通用智能充电器的设计。充电器可以实时采集电池的电压、电流,对充电过程进行智能控制,计算电池已充的电量和剩余的充电时间,还可以通过串口和上位机进行通讯,并给用户显示必要的信息,有虚拟仪表的作用;另外,它也可以改变参数,适应各种不同电池的充电。列举了几种不同的电池充电试验,来说明智能充电器的实用价值。

青少年科普教育与素质教育的结合 作者:谢宁 单位:江苏省科学技术馆 江苏南京210013
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摘要:科普与正规教育的融合,有助于解决目前学校教育存在的一些问题,对提高青少年学生的科技兴趣及学习效果,培养他们的科技素养有着不同凡响的作用,必须引起足够的重视。

现代大学生法律素质研究 作者:梁建 单位:江南大学纺织服装学院 江苏无锡214122
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摘要:大学生文化素质教育是高校培养社会主义合格接班人的最基本要求,其中,法律素质又是现代大学生整体文化素质中不可或缺的重要组成内容。而且加强与培养现代大学生法律素质,乃是我们贯彻与执行党的十七大文件精神、落实科学发展观、实现大学生全面发展的必然要求。