新工科建设背景下“三创”教育体系构建与实施

教育探索杂志|肖荣辉; 王爱景; 孔佩伊 厦门南洋学院科研处; 福建厦门361102; 厦门南洋学院人文社科学院; 福建厦门361102; 厦门南洋学院经济管理学院; 福建厦门361102

摘要:随着我国经济转型升级和产业结构调整,国家对工科教育提出了新的要求和标准,为此,教育部提出了新工科建设行动路线。新工科建设目标是培养适应新时代、新技术要求的现代工程技术创新人才。“三创”(创意、创新、创业)教育,以培养学生“三创”能力及培养“三创”意识为前提,是学生科研能力、适应社会、就业或自主创业的基本保障。因此,合理构建“三创”教育体系,应通过政校行企协同完善“三创”教育顶层设计、师资队伍、课程体系、实训基地和评价体系建设,以促进我国新工科教育行动计划的顺利实施。

【关键词】
  • 新工科
  • 教育体系
  • 人才培养
【收 录】
  • 万方收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
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期刊名称:教育探索

期刊级别:省级期刊

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