教育探索杂志
好友分享

教育探索杂志


  • 主管单位:黑龙江教师发展学院
  • 主办单位:黑龙江教师发展学院
  • 影响因子:1.87
  • 下单时间: 1个月内
  • 国际刊号:1002-0845
  • 国内刊号:23-1134/G4
  • 全年订价:¥ 620.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1981年
  • 曾用名:教育探索
  • 周期:月刊
  • 出版社:教育探索
  • 发行:黑龙江
  • 语言:中文
  • 主编:朱红(执行)
  • 邮发:14-261
  • 库存:137
  • 邮编:150080
期刊收录 期刊荣誉 所属分类
投稿咨询 免费咨询 杂志订阅
相关期刊
服务介绍

教育探索 2016年第03期杂志 文档列表

教育探索杂志名家思想
老子教育思想研究 作者:杨严严 单位:天津师范大学教育科学学院 天津300087
1-5

摘要:老子被西方研究者看成中国哲学鼻祖和中国文化的流觞。老子教育目的论提倡理想人格;老子德育论反对“人为”的道德教育;老子的智育论主张“大智若愚,明道若昧,绝圣弃智,以行不言之教”;老子的美育论强调“大方无隅,大器晚成,大言希声,大象无形”;老子的体育论提倡自然养生;老子教育教学论提倡孔德之容,唯道是从,无为自化;老子的师道观是微通玄妙,常善救人,善下、身后。

里考纳完善人格道德教育理论及启示 作者:高涵 杨淑萍 单位:辽宁师范大学教育学院 大连116029
6-9

摘要:完善人格道德教育理论是20世纪80年代在美国兴起的一个道德教育学派。里考纳是美国著名发展心理学家和教育家,他的完善人格构成要素是道德认识、道德情感和道德行为。这一理论的启示是应重视完美人格培养、应重拾理想人格传统、创新健全人格理念。

教育探索杂志理论探讨
论教育的自然属性 作者:范丽娜 丁开胜 单位:石河子大学师范学院 新疆石河子832000 重庆万州区教育委员会 重庆404000
21-24

摘要:教育起源于自然、教育的过程是自然的,教育的规律是自然的,教育的法则是自然的,教育的终点是自然的。教育是自然而然的,所以自然应该是教育人的最终追求。

不同类型知识的学习过程与教学策略 作者:李兴武 单位:平顶山学院 河南平顶山467000
25-28

摘要:加涅将人类学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五种类型。前三种属于认知领域,后两种分别对应于动作技能领域和情感领域。每一类知识的学习都有属于自己的过程,并且对应着不同的教学策略。

班级非正式结构群体中的学生地位分层研究 作者:耿潇逸 单位:山东师范大学教师教育学院 济南250014
29-33

摘要:在正式结构下,学生群体会制度内产生组织地位差异,及形成相应的权威一服从观念。但经过班级社会生活的自组织运作,在班级学生自发形成的非正式结构的群体中,同样存在着地位分层情况。财富-经济标准、威望-社会标准、权力-政治标准、学业-文化标准都对学生地位分层造成影响。在班级非正式结构群体中,学生地位的分层决定着学生不同的境况。学生地位分层,深受学校特殊法定知识、班级教师教学互动、家庭文化资本积累影响。因此,要优化班级管理,变革科层制的班干部选任制度,强化教师课堂的积极期望,组织学生开展个性化的课外活动。

教育探索杂志基础教育
中小学教育家型校长成长策略研究——基于教育家办学的思考 作者:丁勇慧 单位:哈尔滨市第三十五中学校 哈尔滨150040
38-41

摘要:“教育家办学”是教育改革实践中的创新。“教育家办学”的根本是按教育规律办事,充分体现教育的科学发展,真正回归教育本真。要实现“教育家办学”的战略目标,把丰富的人力资源转化为人才红利,就要深化教育理论研究和教育思想探索,走向专业化发展的最高阶段,在教育实践考察中交流学习、相互促进,并依托校长工作室聚同化异。

文化融合视域下委托管理学校发展研究 作者:魏泽 单位:西南大学教育学部 重庆北碚400715 成都大学师范学院 成都610106
42-44

摘要:学校委托管理是实现区域教育均衡发展、促进教育公平的新模式,而文化变革是学校的深层变革。委托管理学校应以文化促变革,以文化促发展,在理念文化、制度文化、教学文化、课程文化等方面实现深度融合和提升,进而实现从“托管”到“脱管”的可持续发展。

初中写作教学的问题及其对策——基于语文核心素养理论的分析 作者:王超群 韦冬余 单位:扬州大学文学院 扬州225009
60-62

摘要:写作是初中语文学科最重要的课程内容之一。当前初中写作教学存在着写作教学目的应试化、写作教学内容模式化、写作教学方法随意化等问题。针对这些问题,应充分发挥教科书范文价值,提高学生作文效度,强化经典阅读,提高学生写作素养,鼓励性评作文,培养学生写作兴趣等。

视听时代中学生课外阅读现状及对策 作者:章杏玲 胡传双 单位:巢湖学院文学传媒与教育科学学院 安徽巢湖238000
63-66

摘要:随着视听时代的到来,中学生课外阅读情况发生了很大变化,表现在课外阅读的态度和行为状况、条件和阅读方式、趋向和类型以及目的和效果等方面。从社会、家庭、学校、教育体制的角度可采取相应的解决策略:政府应切实贯彻全民阅读方针,实现资源共享;营造家庭读书氛围,培养良好的阅读习惯;健全学校基础设施,组织多样阅读活动;加强课外阅读指导,充分利用网络资源。

儿童哲学教育推广缓慢的原因分析 作者:汤广全 单位:湖北师范学院教育科学学院 黄石435002
67-70

摘要:20世纪90年代末以来,儿童哲学教育实践在中国取得了突破性发展,但在推行过程中掣肘不少,进展缓慢。其表现形式是推行区域范围较窄、推行学校单兵作战、推行年龄段有限及哲学学人缺席。其背后的原因是教育观念滞后、推行动力不足及教育机制保障短缺。

尊重和呵护孩子的秘密——儿童早期秘密的教育哲学思考 作者:李馨 吴玲 单位:安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000
71-74

摘要:“秘密”对于儿童身心发展具有特殊的意义。儿童的秘密植根于儿童自我认同感的获得、追求独立的愿望、建立人际关系的需要以及与成人的“心理斗争”。正常的秘密形成、保守与分享。有利于儿童自我认同感深化、独立地位实现、差序人际关系建立以及道德心理的发展。因此,要尊重和呵护孩子的秘密,树立正确秘密观引领行为,给孩子形成秘密创设条件,与孩子分享并适当为之保守秘密。

教育探索杂志职业技术教育
“翻转课堂”对于职业教育适用性的多视角审视 作者:董奇 魏秀瑛 国卉男 单位:上海市教育科学研究院 上海200032 湖南高速铁路职业技术学院 湖南衡阳421002
79-84

摘要:“翻转课堂”已进入我国职业教育的理论与实践领域,随之而来的是巨大的争议。有职教专家认为,这种模式不适合在职业教育教学中普遍推广,对职业教育教学质量的影响可能会是灾难性的;然而,当前职业教育传统课堂模式效益不高,迫切需要改革也是不争的事实。明确“翻转课堂”对于职教的适用性,关乎职业教育信息化的何去何从,也关乎职业教育课程改革的方向。从信息论、一线教师和系统论等多重视角对“翻转课堂”审视后认为,既不能将其当作包治职教百病的“灵丹妙药”,也无理由将其视为给职教带来灾难的“洪水猛兽”,理性评价、谨慎乐观地审慎应用与推广,才是对待“翻转课堂”应有的科学态度。

教育探索杂志高等教育
“中国模式”研究型大学治理的转型与建构 作者:张宏宝 单位:华南师范大学社科处 广州510631
85-89

摘要:完善治理体系是当前研究型大学发展的核心问题。“中国模式”的崛起呼唤与之匹配的世界一流大学,在中国进入全面深化改革时代的背景下,研究型大学治理应从依附逻辑向均衡逻辑转型,打破依附型的治理形态困局,建构和发展恪守自身传统和学术价值的治理体系,探索重构“学术主导”“行政服务”权力结构、精准定位治理均衡边界和建构“多元化”资源支持体系的核心路径。

关于研究生综合素质测评的思考——基于第四代评价理论 作者:周香均 罗志敏 单位:云南大学高等教育研究院 昆明650091
95-99

摘要:目前,我国一些高校的研究生综合素质测评工作未能发挥评价的本质作用,使得其面临诸多困境,表现为管理主义倾向及学生群体马太效应。借助第四代评价理论,当前应从研究生综合测评工作的理念、制度设计及测评结果应用三个维度出发,改进研究生综合素质测评工作。

高校师风评价体系的构建与应用 作者:磊 王鹏 丁志强 郑秀明 李莹 单位:吉林师范大学教务处 吉林四平136000 吉林师范大学纪检监察处 吉林四平136000 吉林师范大学经济学院 吉林四平136000
100-104

摘要:高校师风体现大学形象,引领大学走向,影响教育质量。有效的师风建设取决于合理的师风评价,后者使前者在学术作风、教学态度、品德行操等方面评价有据、监督有力、推引有方。高校师风评价包括评价过程的组织与实施、评价结果的分析与反馈,涉及评价内涵、评价标准、评价管理和评价保障等多项要素。高校应本着深化学术精神、提升教学质量、端正品德行操等建设方向,通过明确行为准则、建立奖惩机制、完善监督评价等制度体系有效促进师风建设。