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教育探索杂志
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教育探索杂志


  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 曾用名:
  • 创刊:1981年
  • 周期:月刊
  • 出版社:教育探索
  • 语言:中文
  • 发行:黑龙江
  • 主编:吴涛
  • 邮发:14-261
  • 邮编:150080
  • 库存:137
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教育探索期刊级别: 省级期刊
教育探索期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
发行周期:月刊
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
创刊时间:1981年
业务类型:杂志服务
邮发代号:14-261
出版地区:黑龙江
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

教育探索杂志简介

《教育探索》创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务~

教育探索杂志选文特色

(1) 来稿要求文字精炼,数据可靠,并附有100—200字的中、英文摘要和3—5个中、英文关键词;作者单位用英文全称,姓名用汉语拼音拼写。文稿请尽可能用CCT排版软件打印。

(2) 文中如果出现图片, 图中的变量一定要用斜体表示。数字和英文字体用“Times New Roman”号:8pt图片的大小适当, 线条一定要清晰, 一律要用灰度图来表示。

(3) 参考文献应附在文后,并按文中引用的先后顺序编号。未公开发表的资料请勿引用。文献 中外国人名一般都用原名。

(4) 本刊只接收未曾公开发表过及未曾投寄其它刊物的原创论文,请勿一稿两投。

(5) 论文中的所有作者都同意署名,都同意论文中的观点并对论文中的内容负责,如果文稿中的研究小组或个人不知道自己被列为论文的作者,则一经发现,稿件即被退回。

(6) 通讯作者必须提供固定的联系方式,包括通讯地址,邮编,单位和所在城市,电话,Email 地址。如果联系方式改变,请及时通知编辑部。

排版格式可参阅本刊近期出版的文章格式。

原稿自己保存,编辑部不退还投稿的稿件。

教育探索杂志数据统计

学术成果年代分布统计
主要参考文献期刊分析
立即指数 (表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数)
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)

教育探索杂志文章摘录

  • 毛泽东劳动教育观研究

    毛泽东继承和发展了马克思主义关于劳动与教育的思想,立足中国革命和建设对劳动者的需要,形成“教育必须与生产劳动相结合”的劳动教育观。毛泽东劳动教育观体现了理念的人本性、主体的双向性、过程的联系性、方式的多样性等特征。毛泽东劳动教育观揭示了劳动对于人成长的作用与规律,阐明了社会主义教育的本质特征,对于我国国民教育和干部教...

    作者:周批改; 段扬 期刊:《教育探索》 2018年第02期

  • 潘光旦“位育”教育的基本内涵及育人价值

    潘光旦的“位育”教育是以安所遂生为目的、以务本为价值取向、以注重个体差异为特色、以顺应自然为教育原则、以服务人为最终追求的教育。“位育”教育具有历史性、普世性、示范性、奠基性。借鉴“位育”教育理念,做好育人工作,要坚定“位育”的教育理念,构建完善的“位育”教育机制,强化教师的主导及示范作用。

    作者:张博 期刊:《教育探索》 2018年第02期

  • 国内校园欺凌研究:十年回溯与展望

    近年来,校园欺凌现象成为国内学术界关注的焦点。其关注点如下:一是校园欺凌基础性研究;二是校园欺凌实证研究;三是校园欺凌拓展研究;四是校园欺凌治理研究。学界对校园欺凌问题的探讨能够在一定程度上为我国校园欺凌现象的治理提供理论上的借鉴与方法论上的启示。

    作者:刘於清 期刊:《教育探索》 2018年第02期

  • 基础教育开展批判思维教学的六个前置性问题

    研究显示,开展批判性思维教学是可行的。批判性思维教学实践研究现状涉及批判性思维的教学过程研究、批判性思维的教学方法研究、批判性思维的教学人群研究、批判性思维的教学研究视角、批判性思维教学中技术手段的运用研究等。批判性思维教学实践研究的未来空间主要包括:面向基础教育阶段开展教学实践研究;围绕提高教师批判性思维技能的师资...

    作者:毕景刚; 董玉琦; 韩颖 期刊:《教育探索》 2018年第02期

  • 基于STEM教育的学习力培养

    STEM教育是基于问题、基于项目、基于设计的学习,是跨学科的、开放式的学习。基于STEM教育的学习,以项目和真实问题为驱动,在科学实践中创新性地解决问题。通过开展这样的学习,使学生在完成工程设计、合作交流、动手实践、解决问题的同时,激发学习动机,锻炼学习毅力,提高学习能力,提升学习创新力,从而达成培养学生学习力的目标。

    作者:吴永发 期刊:《教育探索》 2018年第02期

  • PISA结果利用于教育改革的三大误区

    随着近年来PISA在全球范围风靡,PISA的影响也日益加深,各国政策制定者们纷纷把PISA成绩视为推行教育改革的基础与准则。当那些政策制定者、权威智库和媒体等在使用PI-SA结果用于政策改革时,来自各种利益驱动下的解读与使用明显存在,导致相当严重的误导效应,主要体现在去地方化和去情境化解读、非严性的因果推论和基于政治功用的政策借鉴等...

    作者:吕云震; 高益民 期刊:《教育探索》 2018年第02期

  • 英才教育现实中的诉求

    “得天下英才而教育之”,不仅是古代士大夫的梦想,更是现代中国教育者的诉求。英才教育作为国家的战略资源,对于国家和社会发展至关重要。然而,当前英才教育发展面临许多突出问题和教学窘境:甄别选拔方式单一而片面;培养模式不健全;被误解为与教育公平相冲突;缺乏各层面的英才教育支撑体系等。这些都是开展英才教育亟待解决的难题。

    作者:李吉桢; 冯虹 期刊:《教育探索》 2018年第02期

教育探索杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2020-06-04 08:54:11 1362563** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-04-25 09:29:22 1587524** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-02-20 10:54:24 1348565** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-01-21 10:29:06 1352546** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-12-26 10:07:56 1580858** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-12-12 09:52:42 1310825** ¥ 408.00 1 教育探索

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