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高教发展与评估

高教发展与评估杂志

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  • 主管单位

    中华人民共和国教育部

  • 主办单位

    武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)

  • 下单时间

    1-3个月

  • 42-1731/G4

    国内刊号

  • 1985年

    创刊

  • 湖北

    发行

  • 430063

    邮编

  • 1672-8742

    国际刊号

  • 双月刊

    周期

  • 金诚

    主编

  • 中文

    语言

  • ¥ 408.00

    全年订价

  • A4

    纸张开本

  • 38-92

    邮发

  • 交通高教研究

    曾用名

高教发展与评估 2006年第06期杂志 文档列表

高教发展与评估杂志发展论坛
一个生产性的高等教育制度安排如何可能7-11

作者:刘芳; 雷鸣强 单位:湖南师范大学教育科学学院; 湖南长沙410081
摘要:分析高等教育制度安排的演化及其生产性特征,讨论市场化意蕴的高等教育制度安排谱系中的几个子制度。

和谐社会构建与高等教育的科学发展12-14

作者:左崇良 单位:华中师范大学管理学院; 湖北武汉430079
摘要:和谐社会理论赋予高等教育以全新内涵,并指导其和谐发展。和谐社会的构建离不开高等教育的支撑,而高等教育也急需反思自身的种种不和谐。高教改革中矛盾冲突不断,影响高等教育的进一步发展。落实以人为本的科学发展观,创造和谐的高等教育新局面,是构建和谐社会的内在要求。

高教发展与评估杂志研究型大学专题研究
我国高水平研究型大学国际化发展之路15-18

作者:张安富; 靳敏 单位:武汉理工大学; 湖北武汉430072
摘要:国际化是研究型大学形成与发展的必由之路。面对日益激烈的国际竞争,我国高水平研究型大学必须主动适应高等教育国际化的趋势,通过教育理念、人才培养目标、课程建设、交流与合作的国际化,不断增强国际竞争力,提高我国研究型大学的国际地位。

论研究型大学研究质量的提升19-22

作者:朱红莉; 肖云龙 单位:中南大学高等教育研究所; 湖南长沙410083
摘要:高等教育界外部和内部环境的巨大变化,使提升研究质量成为研究型大学与时俱进的一项重要工作和竞争策略。研究型大学提升研究质量可以有多种途径,但不管选择哪一种途径都必须树立这样一种理念:研究质量应当成为研究型大学的一种文化,建立在质量文化理念基础上的提升实践才是有效的。

高教发展与评估杂志高校教学评估
对普通高校本科教学评估的理性思考23-27

作者:刘智运 单位:武汉理工大学高等教育研究所; 湖北武汉430070
摘要:提出评估主体多元化、评估指标体系多样化、评估指标设计科学化、评估组织工作规范化的思路。建议转变教育思想,抓住教育评估的本质,尽快修订和完善评估指标体系,改进评估组织工作,构建高等教育教学质量保障的长效机制。

略论本科教学水平评估的十个问题28-30

作者:宋远航; 宋汉君 单位:佳木斯大学; 黑龙江佳木斯154007
摘要:随着普通高等学校本科教学工作水平评估工作的深入开展,对于高校发展和提高教学质量起到了积极的推动作用。但在具体工作中还存在着一些问题。分析和探讨这些问题存在的原因和解决的方法,将有助于完善评估机制、促进高校教育事业良性发展。

高教发展与评估杂志学位教育
国家学位标准要与时俱进31-34

作者:毕家驹 单位:同济大学研究生院; 上海200092
摘要:分析当今国际上一些国家和地区学位标准的特征和特性,指出我国学位标准不能停滞不前,而要与时俱进。

以体制改革和培养模式创新确保研究生培养质量35-39

作者:王华 单位:昆明理工大学研究生院; 云南昆明650093
摘要:介绍学校近几年来所推行的博士生培养十大改革、研究生学术活动月、研究生联合培养基地等有关学位与研究生教育改革方面的举措,并对未来在体制机制和人才培养模式等方面应椎行的改革提出设想。

高教发展与评估杂志比较高等教育研究
英国高等教育职能演进之探讨40-43

作者:徐继宁 单位:苏州大学教育学院; 江苏苏州215006
摘要:通过对英国大学与工业关系发展进程的历史分析,阐述高等教育职能在某种程度上具有自我协调与自我演变的特征。大学与工业合作关系的发展离不开社会的需求、经济的推动、政府的干预甚至高等教育自身规律的转变与影响。同时,高等教育职能也随着大学与工业关系的进一步加强而逐步得以完善,使之成为推动高等教育发展与社会进步的重要力量。

教必善喻43-43

作者:王远国(注译)
摘要:君子既知教之所由兴(成功的原因),又知教之所由废(失败的原因),然后可以为人师也。故君子之教(指教学),喻(晓喻,含引导启发之意)也。道(同“导”,引导)而弗牵(拖、拉),强(激励、劝勉)而弗抑(压制),开(启,开发)而弗达(通达)。道而弗牵则和(师生融治相处,心情舒畅),强而弗抑则易(容易。指学习不感到困难),开而弗达则思(运用思考)。和易以(并列连词,作用与“而”相当)思,可谓善喻矣。

高教发展与评估杂志教师教育
教育实习的作用及其在教师资格认证过程中的缺失44-47

作者:李瑜 单位:中南民族大学管理学院; 湖北武汉430074
摘要:我国现行的教师资格认证标准对非师范专业人员的教育实习没有做出规定,这势必会影响到教师质量,也不利于教师专业化发展。依据理论与实践关系原理和教师专业化理论,以及借鉴教育制度发达国家的成功经验,提出重视教育实习在教师培养中的地位与作用的对策。

本科生导师制下的高校师生角色与师生关系48-50

作者:郑宇红; 侯启海 单位:济南大学社会科学学院; 山东济南250002; 济南大学学生处; 山东济南250022
摘要:本科生导师制是我国高等教育改革的又一重大举措。基于本科生导师制的要求,教师和学生的角色都要发生相应的变化。在导师制下,教师是学生学习的指导者,是学生发展的促进者,也是一个学习者;学生要成为自主的学习者、合作者、研究者;师生关系应该是民主平等的对话式的师生关系。

高教发展与评估杂志德育研究
中国高校师生求真、求善、求美意识调查分析51-54

作者:冯莉; 徐强 单位:西南大学高等教育研究所; 重庆400715
摘要:对中国大陆31个省、自治区、直辖市的2232名高校教师和大学生的求真、求善、求美意识进行调查,结果表明:高校师生(1)整体意识水平由高到低依次为:求善、求真、求美;(2)整体求真意识不强,并表现出显著群体差异;(3)整体求美意识差,教师的求美意识显著低于学生;(4)真善美的统一还需经过相当努力才能达成。在调查结果的基础上提出相应对策。

生命教育与生命意义55-58

作者:蓝汉林 单位:浙江工业大学屏峰校区办公室; 浙江杭州310023
摘要:从目前我国各级学校的教育目标出发,讨论我国各级学校的教育目标与生命教育内涵之间的关系,探究生命教育的内涵,分析生命教育的实质性意义,以引发教育工作者对此问题加以深思,进而推动生命教育活动。

网络游戏魅力对高校德育改革与创新的启示59-63

作者:吴太胜 单位:台州职业技术学院社会科学部; 浙江台州318000
摘要:网络游戏作为现代科技文化的一种载体,是科技创新的产物,具有仿真性、多样性、交互性等特点,它既为高校德育孕育着有待开发的教育潜质,也对高校德育的传统理念和模式提出了新的挑战。放弃对网络游戏的社会偏见,择其善者而用之,拓展高校德育的新思路、新渠道和新手段,是高校德育改革和创新的理性选择。