摘要:教育运营支撑系统是基于EIO软件开发模型进行研究开发的。该系统是教育部主导下的一个计算机应用系统,作为教育卡运营管理与服务机构的工作支撑系统,用于支撑教育卡的从制卡、发卡到使用的全套业务,以及数据中心管理平台功能。本系统采用了EIO软件发开模式,EIO的核心思想是数据的抽取注入,通过对客户端组件的抽取与注入数据实现系统功能。教育卡运营支撑系统就基于数据抽注的开发模式进行系统研究设计与实现。
摘要:计算思维是现代计算时代的产物,是每一个人都应具备的一种基本能力,如何在计算机基础教学中培养计算思维能力是当下基础教学中最核心的问题。该文分析了计算思维培养与计算机基础教学的相互关系,指出计算思维对大学计算机基础教育的重要意义,探讨了以计算思维为导向的计算机基础课程体系设置,以案例为组织、计算思维培养与技能掌握相融合的教学内容设计及教学方法的改革探讨。
摘要:当前,为了迎合市场实用型人才的需要,在我国的教学体系中,实践越来越受到更高的重视。特别是计算机实践课程,需要学生掌握相应的操作技术。虚拟机指的是通过软件的模拟,使计算机系统在相对隔离的环境中运行中具有完整的硬件系统功能。虚拟系统生成的操作系统是一种全新的虚拟镜像,具有完整、真实的Windows系统相同的功能,并且在进入新的系统后,所有的操作都不会对计算机真正的系统具有影响,这一系统的功能包括独立安装运行软件、存储数据等。与真实系统的主要不同在于虚拟系统不会降低电脑的性能,在运行程序、启动速度等方面,虚拟系统更加的快捷方便,同时虚拟机能够模拟出多种种类的操作系统。虚拟机的应用可以有效地节省教育资源,同时起到更好的教学效果。该文着重对虚拟机技术构建计算机实践课教学实验平台的可行性进行了研究,以促进虚拟机的应用,提高教学效率。